1、第二單元東西方的先哲 第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子,一、追求禮樂的一生 1.青少年時代： (1)公元前551年，孔子出生在_一個沒落貴族家庭。 (2)起初學(xué)習(xí)“_”，十五歲立志學(xué)習(xí)禮樂，后來成為儒士，以傳 承_為己任。 (3)三十歲時，對“六經(jīng)”已融會貫通，開始收徒講學(xué)。,魯國,六藝,禮樂文化,2.從政生涯： (1)在魯國為官期間，孔子試圖加強君權(quán)、削弱_權(quán)、抑制陪臣， 結(jié)果失敗。 (2)孔子周游列國，宣傳自己的政治主張，都沒有被采納。 3.晚年：專心整理文化典籍、刪修_，獻身于文化教育事 業(yè)。,大夫,春秋,二、開創(chuàng)儒家思想 1.背景：春秋時期是奴隸制社會向_社會轉(zhuǎn)變的時期，社會矛 盾復(fù)雜，人際關(guān)

2、系緊張。 2.內(nèi)容： (1)禮的思想：主張以“_”來規(guī)范人與人之間的關(guān)系，把“禮”作 為立國立身的基礎(chǔ)，主張“_”，匡正社會秩序。,封建制,禮,克己復(fù)禮,(2)仁的思想。 含義：愛人，包含_、關(guān)懷等美德。 地位：孔子思想核心，處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。 影響：體現(xiàn)了_和對百姓的關(guān)心與愛護。 仁禮關(guān)系：互相依存，互為表里。 (3)中庸思想。 目的：協(xié)調(diào)_的關(guān)系。 含義：“過猶不及”、恰到好處。 方法：“_”。 3.地位：_是孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說的核心內(nèi)容。,仁愛,人道主義,禮和仁,和而不同,仁、禮、中庸思想,三、古代大教育家 1.開創(chuàng)私學(xué)： (1)背景：春秋以前，文化被貴族壟斷。 (2)概況：“有教

3、無類”，不分貧富貴賤；對學(xué)生一視同仁。 2.教學(xué)目標(biāo)： (1)“成人”：通過教育使學(xué)生們舉止合乎_，言行合乎 “忠”“信”。 (2)“君子”：把學(xué)生培養(yǎng)成“君子”，將禮與仁、言與行完美地統(tǒng) 一起來，獨善其身，兼濟天下。,禮數(shù),3.教學(xué)方法： (1)因材施教：針對不同性格、不同接受能力的學(xué)生采取不同的教學(xué) 方法。 (2)言傳身教：用自己的行為告訴學(xué)生什么是君子之道。 4.整理古籍： (1)孔子整理編撰“六經(jīng)”，即詩書禮樂易 _。 (2)弟子把其思想整理成_，成為儒家學(xué)派的經(jīng)典。,春秋,論語,四、對后世的影響 1.對中國的影響： (1)古代政治：孔子整理和修訂的“六經(jīng)”奠定了中國封建社會_ _的理

4、論基礎(chǔ)。 (2)古代文化：“_”成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。 (3)古代教育：孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)，影響了中國兩千多 年。,傳統(tǒng),政治,六經(jīng),2.對世界的影響： (1)亞洲：漢朝以后，儒家典籍傳入越南、_、日本等國，對這些 國家產(chǎn)生深刻、深遠影響。 (2)西方：明清以后，孔子學(xué)說傳到西方，論語被譯成拉丁文、 英文，歐洲一些思想家從儒學(xué)中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。,朝鮮,【微點撥】 孔子政治理想無法實現(xiàn)的原因：社會動蕩，統(tǒng)治者需強有力措施來維護統(tǒng)治；孔子思想，特別是周禮偏于保守，不適應(yīng)社會變革的需要。,【微探究1】 材料“始作俑者，其無后乎!” 思考：材料體現(xiàn)了孔子的什么思想？ 提示：“

5、仁”，關(guān)愛生命，愛護民眾。,【微探究2】 材料“君君臣臣父父子子?！?思考：材料體現(xiàn)了孔子的什么思想觀念？其目的是什么？ 提示：思想觀念：禮；目的：加強君權(quán)，削弱大夫權(quán)，抑制陪臣，規(guī)范社會秩序，和諧人際關(guān)系。,【微探究3】 材料“節(jié)用而愛人，使民以時?！?思考：材料體現(xiàn)了孔子的什么思想？有何內(nèi)涵？ 提示：思想：仁；內(nèi)涵：崇尚節(jié)儉、愛惜民力、珍惜民時。,【微點撥】 “仁”和“禮”貫穿孔子的教育思想與實踐，“有教無類”，一視同仁，是教育思想中仁的體現(xiàn)和度的考量；教育目的是要使學(xué)生舉止合乎禮數(shù)，且需將仁禮完美統(tǒng)一；注重因材施教和言傳身教則體現(xiàn)對學(xué)生個體的關(guān)愛(仁)和禮的示范作用。,【微探究4】 材料

6、伏爾泰：“他是唯一有益理智的表現(xiàn)者，從未使世界迷惑，而是照亮了方向，他僅以圣賢而從未以先知的口吻講話，但大家認為他是圣賢，甚至在全國也如此?！?思考：伏爾泰所說的“他”是誰？他的思想對世界有何影響？ 提示：孔子。儒家經(jīng)典傳到東亞、東南亞一些國家和地區(qū)，形成漢文化圈；并對歐洲啟蒙思想起到一定的啟示作用。,【史論要旨】 1.孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 2.仁、禮、中庸思想構(gòu)成了儒家學(xué)說的核心內(nèi)容，而仁是孔子思想的核心。 3.儒家學(xué)說成為幾千年中國傳統(tǒng)社會的主流思想，孔子學(xué)說對亞洲甚至世界都產(chǎn)生了重大影響?？鬃拥乃枷雽W(xué)說是珍貴的世界文化遺產(chǎn)。,【結(jié)構(gòu)圖示】,主題1 孔子的

7、思想觀點和政治主張 【史料研析】 材料一孔子者，中國文化之中心也。無孔子則無中國文化。自孔子以前數(shù)千年之文化，賴孔子而傳；自孔子以后數(shù)千年之文化，賴孔子而開。 中國文化史 (1)孔子思想的核心是什么？ 提示：“仁”，即“仁者愛人”。,材料二顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣!” 論語顏淵 (2)材料二表明孔子是怎樣看待“仁”和“禮”的關(guān)系的？ 提示：“仁”和“禮”是相輔相成、不可分割的；只有“克己復(fù)禮”，才能實現(xiàn)“仁”。,材料三孔子聚徒講學(xué)，弟子

8、三千。其中不少學(xué)子“貧且賤”，沒有社會地位。 (3)材料三反映了孔子的什么教育主張？結(jié)合所學(xué)知識，說明孔子的教育主張和實踐給當(dāng)時的教育格局帶來了怎樣的變化。 提示：“有教無類”的教育主張。打破了奴隸社會“學(xué)在官府”，貴族壟斷文化教育的格局，把教育對象擴大到平民子弟。,(4)依據(jù)所學(xué)知識，舉例說明“自孔子以前數(shù)千年之文化，賴孔子而傳”。 提示：孔子整理修訂詩書禮樂易春秋(“六經(jīng)”)，使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕。,【史論總結(jié)】 孔子的思想,【深化點撥】孔子核心思想的“新”“舊”色彩 (1)春秋時期的倫理觀念和倫理思想，新舊雜陳，相互更替，體現(xiàn)了“過渡時期”的特點，孔子的思想也具有這種鮮明特色。 (

9、2)“仁”是春秋時期產(chǎn)生的一種新的思潮，反映了人們對社會倫理關(guān)系認識的升華，是道德認識史上的重大發(fā)展，就其理論構(gòu)想的“仁”的社會狀態(tài)，是進步的。但卻以“禮”作為外在規(guī)范和表現(xiàn)，體現(xiàn)了鮮明的守舊色彩。,主題2 孔子思想的影響 【史料研析】 材料一仁者，愛人；克己復(fù)禮為仁；為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(同“拱”，環(huán)繞的意思)之。 論語 (1)據(jù)材料一，概述先秦時期中國儒家學(xué)派的主要思想觀點。這些觀點在當(dāng)時為什么不受重視？ 提示：(1)觀點：仁，禮，仁政。原因：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭不斷，儒家學(xué)派觀點不適合富國強兵的需要，必然遭到統(tǒng)治者的冷落。,材料二(漢武帝)和他的近臣將所謂“儒術(shù)

10、”擴展之后延長，以至包括了有利于中央集權(quán)官僚政治所必需的各種理論與實踐的步驟?？鬃铀岢淖陨碇s束，待人之寬厚，人本主義之精神，家人親族的團結(jié)和禮儀上之周到等構(gòu)成官僚集團行動上的規(guī)范。孟子所倡導(dǎo)的人民生計與國本攸關(guān)也毫無疑問地被尊重。 黃仁宇中國大歷史,(2)據(jù)材料二，概括儒家思想對于封建統(tǒng)治的作用。結(jié)合所學(xué)知識，說明儒家思想在封建社會中的地位。 提示：作用：有利于加強中央集權(quán)；構(gòu)成了官僚集團的行為規(guī)范；使封建政府關(guān)注百姓的生計。地位：自漢武帝后，儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想。,(3)儒家的思想精華對我們現(xiàn)代精神文明建設(shè)有什么重要意義？ 提示：孔子在政治上強調(diào)以民為本，反對苛政和任意刑殺；

11、在倫理道德上強調(diào)和諧的人際關(guān)系。比如要求人們注重自我修養(yǎng)、尊老愛幼、尊師重賢、富有愛心、言必行、遵守社會公德等都體現(xiàn)孔子對治國和社會生活的深刻智慧和優(yōu)秀價值，其思想精華是對世界文明的貢獻，也為現(xiàn)代文明提供了汲取的營養(yǎng)。,【史論總結(jié)】 認識孔子思想產(chǎn)生的影響 1.進步性： (1)當(dāng)時：政治上，有利于緩和階級矛盾，穩(wěn)定社會秩序。文化上，促進了教育事業(yè)的發(fā)展，打破了“學(xué)在官府”的局面。 (2)深遠：后經(jīng)改造，形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。 (3)現(xiàn)實：有利于構(gòu)建和諧社會，以德治國；人本、民本、教育思想影響深遠。,2.局限性：維護沒落的奴隸主貴族利益，帶有一定的保守性和落后性。,【深化點撥】孔子思想地位及影響 1.孔子的思想既奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)，也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。從漢代開始，幾乎所有的封建統(tǒng)治者都尊崇孔子思想，孔子