1、首頁(yè)（一）、本學(xué)期教學(xué)目的要求： 以任務(wù)引領(lǐng)課程為目標(biāo)要求學(xué)生掌握水流和空氣的特性、流動(dòng)阻力和能量損失。了解伯努利方程對(duì)流體動(dòng)力學(xué)的意義。掌握泵與風(fēng)機(jī)的工作原理和構(gòu)造;熟練掌握離心式泵與風(fēng)機(jī)運(yùn)行，調(diào)節(jié)及選用方法。（二）、采用教材：名稱:流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)習(xí) 題 集：復(fù)習(xí)思考題，自編習(xí)題版本:中國(guó)建筑工業(yè)出版社主要參考書：制冷空調(diào)設(shè)計(jì)（三）、教學(xué)大綱： 上?？萍脊芾韺W(xué)校編“泵與風(fēng)機(jī)“教學(xué)大綱。（四）、教學(xué)時(shí)數(shù)： 總教學(xué)時(shí)數(shù)：36，分 1學(xué)期完成。已授時(shí)數(shù)：0，本學(xué)期時(shí)數(shù) 36 (每周時(shí)數(shù)：2),后繼時(shí)數(shù)：0 。（五）、本學(xué)期教學(xué)范圍：（從冊(cè)章(課)始，至冊(cè)章止）從第一篇第一章(課)始，至 第二篇第

2、九章(課)止。（六）、作業(yè)布置次數(shù)及批改要求： 布置10次以上作業(yè)，課堂練習(xí)，對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行分析討論。（七）、提高教學(xué)質(zhì)量的打算和措施： 以任務(wù)引領(lǐng)課程為目標(biāo)，抓授課中的基礎(chǔ)知識(shí)，化解課中難點(diǎn)，結(jié)合泵與風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及日常操作中易碰到的問題，分析講解，力求通俗易懂，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。（八）、考核辦法： 本課程為考查課程。平時(shí)測(cè)驗(yàn)加期末考試。 說(shuō)明：序號(hào)學(xué)時(shí)單元實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)比例教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度、德育體驗(yàn)）主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)組織：典型工作情景、典型工作任務(wù)、典型設(shè)備、典型流程等）教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式12項(xiàng)目一0知識(shí):知道本課程學(xué)習(xí)的主要任務(wù)流體力學(xué)的

3、主要任務(wù)及流體的物性參數(shù)通過講授的方法講述流體力學(xué)的主要任務(wù)及流體的物性參數(shù)講授法多媒體教學(xué)書本習(xí)題22項(xiàng)目二任務(wù)一50%知識(shí): 會(huì)求出某點(diǎn)的壓力并會(huì)進(jìn)行壓力換算技能:認(rèn)識(shí)各種壓力表,會(huì)正確讀出壓力表的讀數(shù)態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目二任務(wù)一 認(rèn)識(shí)壓力及壓力換算典型工作情景:制冷設(shè)備中有很多壓力容器常常需要我們正確讀出其數(shù)值,如壓縮器吸排起壓力大小等 典型工作任務(wù):一臺(tái)正在運(yùn)行的制冷系統(tǒng),讀出系統(tǒng)設(shè)置在各點(diǎn)的壓力典型設(shè)備:一臺(tái)制冷設(shè)備:小型冷庫(kù)或空調(diào)系統(tǒng)都可典型流程:先由教師講解流體靜壓強(qiáng)的分布規(guī)律及壓強(qiáng)之間的換算關(guān)系,再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力表,正確讀出壓力表數(shù)值.最后再正確讀出一臺(tái)正在運(yùn)

4、行的制冷系統(tǒng)的壓力數(shù)值 講授法項(xiàng)目教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)多媒體教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)書本習(xí)題及根據(jù)任務(wù)完成情況評(píng)定32項(xiàng)目二任務(wù)二50%知識(shí): 會(huì)求出某點(diǎn)的壓力并會(huì)進(jìn)行壓力換算技能:認(rèn)識(shí)各種壓力表,會(huì)正確讀出壓力表的讀數(shù)態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目二任務(wù)二正確讀出制冷系統(tǒng)各處的壓力值典型工作情景:制冷設(shè)備中有很多壓力容器常常需要我們正確讀出其數(shù)值,如壓縮器吸排起壓力大小等 典型工作任務(wù):一臺(tái)正在運(yùn)行的制冷系統(tǒng),讀出系統(tǒng)設(shè)置在各點(diǎn)的壓力典型設(shè)備:一臺(tái)制冷設(shè)備:小型冷庫(kù)或空調(diào)系統(tǒng)都可典型流程:先由教師講解流體靜壓強(qiáng)的分布規(guī)律及壓強(qiáng)之間的換算關(guān)系,再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力表,正確讀出壓力表數(shù)值.最后再正確讀出一

5、臺(tái)正在運(yùn)行的制冷系統(tǒng)的壓力數(shù)值 講授法項(xiàng)目教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)多媒體教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)書本習(xí)題及根據(jù)任務(wù)完成情況評(píng)定42項(xiàng)目二任務(wù)三50%知識(shí):認(rèn)識(shí)各種壓力計(jì)會(huì)畫出流體靜壓強(qiáng)的分布圖技能:會(huì)正確使用各種壓力計(jì)態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目二任務(wù)二 認(rèn)識(shí)壓力計(jì)及其應(yīng)用典型工作情景:了解某一受壓面的分布規(guī)律典型工作任務(wù):制冷設(shè)備中有很多壓力容器,判斷哪些是高壓哪些是低壓或出于真空狀態(tài)典型流程: 先由教師講解各種壓力計(jì)的使用,再由學(xué)生自由發(fā)言制冷設(shè)備哪些是處于真空狀態(tài),哪些是處于高壓狀態(tài).最后講解流體靜壓強(qiáng)分布圖講授法多媒體教學(xué)書本習(xí)題52項(xiàng)目三任務(wù)一30知識(shí):了解研究流體動(dòng)力學(xué)常用的方法及描述流體流

6、動(dòng)常用的參數(shù)及簡(jiǎn)單計(jì)算技能:參觀中央空調(diào)系統(tǒng),使學(xué)生對(duì)風(fēng)量有所認(rèn)識(shí)態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目三任務(wù)一 了解流體動(dòng)力學(xué)的基本概念典型工作情景:中央空調(diào)系統(tǒng)中求某點(diǎn)的空氣流速送風(fēng)量等參數(shù)典型工作任務(wù):讀出中央空調(diào)系統(tǒng)中的空氣流速送風(fēng)量等 典型設(shè)備:中央空調(diào)系統(tǒng)典型流程: 教師主要應(yīng)用講授法講解流體動(dòng)力學(xué)的基本概念,并提問引導(dǎo)學(xué)生上課邊聽邊思考講授法提問法多媒體教學(xué)書本習(xí)題62項(xiàng)目三任務(wù)二30知識(shí):理解恒定流連續(xù)性方程及能量方程項(xiàng)目三任務(wù)二 恒定流連續(xù)性方程及能量方程典型流程: 由教師推導(dǎo)出流體連續(xù)性方程式和能量方程式,并舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子說(shuō)明連續(xù)性方程和能量方程的應(yīng)用講授法提問法多媒

7、體教學(xué)書本習(xí)題72項(xiàng)目四任務(wù)一0知識(shí):會(huì)用能量損失計(jì)算公式及理解過流斷面的水力要素的含義態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)項(xiàng)目四任務(wù)一 能量損失的計(jì)算典型流程: 教師主要應(yīng)用講授法講解流體流動(dòng)過程中能量損失的類型及計(jì)算公式、過流斷面的水力要素,并在講解過程中穿插提問及例題的講解講授法提問法多媒體教學(xué)書本習(xí)題82項(xiàng)目四任務(wù)二50%知識(shí):了解流體流動(dòng)的兩種型態(tài)及會(huì)正確判斷流體的流態(tài)技能:會(huì)進(jìn)行雷諾實(shí)驗(yàn)操作態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目四任務(wù)二 正確判斷流體流態(tài)典型工作情景:在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行雷諾實(shí)驗(yàn)典型工作任務(wù):認(rèn)真觀察雷諾實(shí)驗(yàn)過程,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述兩種流態(tài)現(xiàn)象.典型設(shè)備:雷諾實(shí)驗(yàn)裝置典型流程: 雷諾實(shí)驗(yàn)的過程,再

8、由學(xué)生自己進(jìn)行,并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及流態(tài)形式講授法提問法多媒體教學(xué)書本習(xí)題92項(xiàng)目四任務(wù)三50知識(shí):了解局部阻力產(chǎn)生的原因及局部阻力計(jì)算技能:認(rèn)識(shí)某個(gè)制冷系統(tǒng)中制冷劑流動(dòng)過程中的局部阻力態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目四任務(wù)四 局部阻力計(jì)算典型工作情景:某個(gè)制冷系統(tǒng)中管路的設(shè)置典型工作任務(wù):說(shuō)出制定制冷系統(tǒng)管路設(shè)置的原因,怎樣處理以減少局部阻力典型設(shè)備:實(shí)訓(xùn)室的制冷系統(tǒng)都可以典型流程: 教師主要講解局部阻力形成的原因及計(jì)算,實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)指定某個(gè)制冷系統(tǒng),引導(dǎo)并提問學(xué)生管路設(shè)置的原因,怎樣可以減少局部阻力講授法提問法項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法多媒體教學(xué)書本習(xí)題102機(jī)動(dòng)112項(xiàng)目五任務(wù)一50知識(shí):了解離

9、心式泵的工作原理及離心式泵的基本構(gòu)造及分類技能:現(xiàn)場(chǎng)能指出離心式泵的結(jié)構(gòu)及部件態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目五任務(wù)一 離心式泵的原理及構(gòu)造典型工作任務(wù):說(shuō)出離心式泵的構(gòu)造典型設(shè)備:離心式泵典型流程: 教師主要講解離心式泵的原理結(jié)構(gòu)及分類,引導(dǎo)并提問學(xué)生說(shuō)出離心式泵的構(gòu)造及部件講授法提問法項(xiàng)目教學(xué)法多媒體教學(xué)書本習(xí)題及課堂提問122項(xiàng)目五任務(wù)二50知識(shí):了解離心式風(fēng)機(jī)的工作原理及離心式風(fēng)機(jī)的基本構(gòu)造及分類技能:現(xiàn)場(chǎng)能指出離心式風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及部件態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目五任務(wù)一 離心式風(fēng)機(jī)的原理及構(gòu)造典型工作任務(wù):說(shuō)出離心式風(fēng)機(jī)的構(gòu)造典型設(shè)備:離心式風(fēng)機(jī)典型流程: 教師主要講解離心

10、式風(fēng)機(jī)的原理結(jié)構(gòu)及分類,引導(dǎo)并提問學(xué)生說(shuō)出離心式風(fēng)機(jī)的構(gòu)造及部件講授法提問法項(xiàng)目教學(xué)法多媒體教學(xué)書本習(xí)題及課堂提問132項(xiàng)目五任務(wù)三50知識(shí):了解離心式泵與風(fēng)機(jī)性能參數(shù)的含義技能:讀懂離心式泵與風(fēng)機(jī)的銘牌標(biāo)注態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目五任務(wù)三離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能參數(shù)典型工作情景:假設(shè)一個(gè)中央空調(diào)系統(tǒng)需要配置離心式泵與風(fēng)機(jī)典型工作任務(wù):根據(jù)需要配備的離心式泵與風(fēng)機(jī)選出適當(dāng)銘牌的離心式泵與風(fēng)機(jī)典型設(shè)備:實(shí)訓(xùn)室的制冷系統(tǒng)所有有可能配備的離心式泵與風(fēng)機(jī)典型流程: 教師主要講解離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能參數(shù),解釋離心式泵與風(fēng)機(jī)銘牌的含義,根據(jù)實(shí)際工作中需要選配的離心式泵與風(fēng)機(jī)選擇合適銘牌的泵與風(fēng)機(jī)講

11、授法提問法項(xiàng)目教學(xué)法多媒體教學(xué)書本習(xí)題142項(xiàng)目六任務(wù)一50知識(shí):看懂離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能曲線及性能表,會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)要求合理選擇泵與風(fēng)機(jī)技能:會(huì)根據(jù)管路特性合理選擇泵與風(fēng)機(jī)態(tài)度:認(rèn)真踏實(shí)德育體驗(yàn):愛護(hù)設(shè)備項(xiàng)目六任務(wù)二離心式泵與風(fēng)機(jī)的選配典型工作情景:假設(shè)一個(gè)中央空調(diào)系統(tǒng)需要合理配置離心式泵與風(fēng)機(jī)典型工作任務(wù):根據(jù)管路特性合理配備離心式泵與風(fēng)機(jī)典型設(shè)備:實(shí)訓(xùn)室的制冷系統(tǒng)所有有可能配備的離心式泵與風(fēng)機(jī)典型流程: 教師主要講解離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能曲線和性能表,由學(xué)生根據(jù)實(shí)際系統(tǒng)選配的離心式泵與風(fēng)機(jī)型號(hào)講授法提問法項(xiàng)目教學(xué)法多媒體教學(xué)書本習(xí)題152項(xiàng)目七任務(wù)一0知識(shí):了解其他類型的泵與風(fēng)機(jī)項(xiàng)目七任務(wù)一其

12、他常用泵與風(fēng)機(jī)介紹典型流程: 教師講解其他常用的泵與風(fēng)機(jī)的原理及在制冷系統(tǒng)中的應(yīng)用16機(jī)動(dòng)172期末復(fù)習(xí)182期末測(cè)試內(nèi)頁(yè)000序號(hào)周次章節(jié)與內(nèi)容時(shí)數(shù)作業(yè)布置11項(xiàng)目一任務(wù)一 流體力學(xué)的主要任務(wù)及流體的物性參數(shù)2習(xí)題1、2、6、722項(xiàng)目二任務(wù)一 認(rèn)識(shí)壓力及壓力換算2習(xí)題1、2、433項(xiàng)目二任務(wù)二 正確讀出制冷系統(tǒng)各處的壓力值2習(xí)題7、8、1044項(xiàng)目二任務(wù)三 認(rèn)識(shí)壓力計(jì)及其應(yīng)用2習(xí)題2255項(xiàng)目三任務(wù)一 了解流體動(dòng)力學(xué)的基本概念2習(xí)題2、366項(xiàng)目三任務(wù)二 恒定流連續(xù)性方程及能量方程2習(xí)題5、6、7、877項(xiàng)目四任務(wù)一 能量損失的計(jì)算288項(xiàng)目四任務(wù)二 正確判斷流體流態(tài)2習(xí)題1、399項(xiàng)目四

13、任務(wù)三 減少阻力損失的措施21010機(jī)動(dòng)21111項(xiàng)目五任務(wù)一 離心式泵的原理及構(gòu)造2習(xí)題1、41212項(xiàng)目五任務(wù)二 離心式風(fēng)機(jī)的原理及構(gòu)造21313項(xiàng)目五任務(wù)三 離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能參數(shù)2習(xí)題8、91414項(xiàng)目六任務(wù)一 離心式泵與風(fēng)機(jī)的選配2習(xí)題71515項(xiàng)目七任務(wù)一 其他常用泵與風(fēng)機(jī)介紹21616機(jī)動(dòng)21717期末復(fù)習(xí)21818期末測(cè)試2教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2014年2月使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版社課 題項(xiàng)目一 任務(wù)一 流體力學(xué)的主要任務(wù)及流體的物性參數(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握流體的物性參數(shù)1、會(huì)用物性參數(shù)表達(dá)流體的狀

14、態(tài)2、會(huì)進(jìn)行流體物性參數(shù)之間的換算3、會(huì)查流體的物性參數(shù)表教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn):常用流體的物性參數(shù)，并會(huì)用物性參數(shù)表述流體狀態(tài)。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明制冷系統(tǒng)中的制冷劑是以流體狀態(tài)在制冷系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)的，在觀測(cè)制冷系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)管理中常常需要記錄一些參數(shù)，應(yīng)此流體的物性參數(shù)必須要求學(xué)生熟記及會(huì)紀(jì)錄。可以參考一臺(tái)運(yùn)行的制冷系統(tǒng)引出各個(gè)參數(shù)小型制冷設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件、PPT課件等教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1、新課導(dǎo)入引出流體的概念：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)今天的氣溫通過日常生活中我們接觸到的空氣的性質(zhì)引出流體的概念，再引出制冷系統(tǒng)中各個(gè)設(shè)備處流體的狀態(tài)不同可能性質(zhì)也不同，此時(shí)

15、對(duì)應(yīng)物性參數(shù)也有所不同以日常生活中的例子輔以多媒體課件，師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課讓學(xué)生建立起流體及流體物性參數(shù)的概念2、講解示范制冷系統(tǒng)中不同設(shè)備處流體制冷劑的溫度、壓力、密度等參數(shù)的記錄主講教師通過多媒體課件（小型制冷裝置），四大部件的進(jìn)出口流體狀態(tài)各異它們的物性參數(shù)也有所不同，引出我們常用的物性參數(shù)：密度、重度、壓縮性、膨脹性、粘滯性。1、密度：?jiǎn)挝惑w積流體所具有的質(zhì)量。=M/V 單位kg/m32、容重：?jiǎn)挝惑w積流體所具有的重量。=G/V 單位N/m33、壓縮性：溫度不變，流體受壓，體積減小，密度增大的性質(zhì)4、膨脹性：壓強(qiáng)不變，流體受熱，體積增大，密度減小的性質(zhì)5、粘滯性：流體流動(dòng)過程中

16、流體各質(zhì)點(diǎn)之間會(huì)產(chǎn)生內(nèi)摩擦力以抵抗其相對(duì)運(yùn)動(dòng)。這種性質(zhì)稱粘滯性。粘滯性的大小可以用參數(shù)來(lái)表示。其中：=g并舉例說(shuō)明：例1-1、習(xí)題1-2以典型設(shè)備輔以多媒體課件，進(jìn)行講解，解釋各個(gè)參數(shù)的含義及單位，并舉例說(shuō)明掌握流體物性參數(shù)的名稱、符號(hào)、單位及相互之間的換算，會(huì)查流體的物性參數(shù)表3、操作訓(xùn)練各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)工作任務(wù)為：習(xí)題1-5 講授法、項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)會(huì)記錄流體的物性參數(shù)4、教師點(diǎn)評(píng)對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤5、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能重點(diǎn)、難點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容回顧本課程所講授

17、的內(nèi)容，以是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)，布置作業(yè)歸納鞏固知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練課堂習(xí)題例1-1、習(xí)題1-2課外作業(yè)習(xí)題：1-1、1-7教學(xué)回顧在教學(xué)過程應(yīng)更好地把ppt和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2014年2月使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版社課 題項(xiàng)目二 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)壓力及壓力換算計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)壓力及進(jìn)行壓力換算1、知道流體靜壓強(qiáng)的特性2、知道流體靜壓強(qiáng)基本方程式3、知道壓強(qiáng)的計(jì)量基準(zhǔn)及計(jì)量單位4、會(huì)應(yīng)用流體靜壓強(qiáng)方程式計(jì)算壓強(qiáng)大小5、會(huì)讀壓力表、

18、會(huì)進(jìn)行壓力之間的換算6、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力7、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂壓力表難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行常用壓強(qiáng)單位之間的換算教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明壓力是制冷系統(tǒng)運(yùn)行是否正常的重要指標(biāo)，如果壓縮及排氣壓力過高可能會(huì)引發(fā)事故，在制冷系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)壓力是必須記錄的參數(shù)，以記錄一個(gè)活動(dòng)冷庫(kù)的運(yùn)行觀測(cè)為項(xiàng)目任務(wù)，引出教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)備需要小型制冷設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件、PPT課件等教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1、新課導(dǎo)入請(qǐng)一位同學(xué)回顧上節(jié)課所講授的內(nèi)容由學(xué)生的回答把上節(jié)課的內(nèi)容回顧一下，引出壓力是制冷系統(tǒng)非常重要的參數(shù)師

19、生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課讓學(xué)生建立起壓力是以后從事制冷行業(yè)必須接觸到一個(gè)非常重要的參數(shù)2、講解示范任務(wù)：一臺(tái)正在運(yùn)行的小型制冷系統(tǒng)的觀測(cè)主講教師通過小型活動(dòng)冷庫(kù)的運(yùn)行（小型制冷裝置），讓學(xué)生觀察壓力表。導(dǎo)入以下教學(xué)內(nèi)容：1、壓力表讀出的數(shù)值是相對(duì)壓強(qiáng)講解相對(duì)壓強(qiáng)、絕對(duì)壓強(qiáng)的概念a.當(dāng)流體的靜壓強(qiáng)是以絕對(duì)真空為零點(diǎn)算起時(shí)的壓強(qiáng)稱為絕對(duì)壓強(qiáng)。用Pj表示。 b.以當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)Pa為零點(diǎn)算起的壓強(qiáng)叫做相對(duì)壓強(qiáng)。 Px = Pj Pac.流體中某點(diǎn)的絕對(duì)壓強(qiáng)Pj小于大氣壓強(qiáng)Pa時(shí)，稱該點(diǎn)處于真空狀態(tài)，真空值是大氣壓強(qiáng)與絕對(duì)壓強(qiáng)的差值。 Pv = Pa Pj Pv = Px舉例：書33頁(yè)2-1 2、壓力表

20、上壓強(qiáng)有不同的單位，壓力不同時(shí)壓強(qiáng)如何相互換算壓強(qiáng)常用的計(jì)量單位有三種a.單位面積上的力來(lái)表示壓強(qiáng)的大?。?N/m2=Pa Kpa、Mpa、bar 或 kgf/m2 、kgf/cm2 b.用測(cè)壓管內(nèi)液體的高度表示：P=h c.壓強(qiáng)的大小也常用大氣壓強(qiáng)的倍數(shù)表示： 1atm(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）=N/m2 1at=98070N/m2=1kgf/cm2 舉例：書33頁(yè)2-73、通過講解讓學(xué)生記錄壓力表內(nèi)的數(shù)值及單位以典型設(shè)備輔以多媒體課件，進(jìn)行講解，解釋壓強(qiáng)的含義及單位，并舉例說(shuō)明大部分學(xué)生（最少60%）能正確讀出壓力表的數(shù)值及單位3、操作訓(xùn)練各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)工作任務(wù)為：習(xí)題2-11、2-1

21、2講授法、項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)會(huì)壓力的換算4、教師點(diǎn)評(píng)對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤5、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能重點(diǎn)、難點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容回顧本課程所講授的內(nèi)容，以是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)，布置作業(yè)歸納鞏固知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練記錄一臺(tái)空調(diào)的運(yùn)行參數(shù)課外作業(yè)習(xí)題：2-15、2-16教學(xué)回顧學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還存在個(gè)體差異，教師應(yīng)該兼顧大部分學(xué)生，對(duì)于少部分學(xué)得很慢的學(xué)生還應(yīng)該多加指導(dǎo)。教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2

22、014年2月使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版社課 題項(xiàng)目二 任務(wù)二 正確讀出制冷系統(tǒng)各處的壓力值計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠正確讀出系統(tǒng)的壓力及進(jìn)行壓力單位換算1、知道壓強(qiáng)的計(jì)量基準(zhǔn)及計(jì)量單位2、知道制冷系統(tǒng)常用的壓力表類型3、能讀出制冷系統(tǒng)各處的壓力值4、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）、安全施工、文明施工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生更好掌握壓強(qiáng)的單位換算，正確讀出壓力表數(shù)值。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明觀測(cè)實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、冷庫(kù)運(yùn)行時(shí)各處的壓力表數(shù)值實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、小型冷庫(kù)、多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

23、、PPT課件等教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1、新課導(dǎo)入開啟一臺(tái)分體式空調(diào)，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)壓縮機(jī)吸排氣口壓力表的數(shù)值由學(xué)生的回答把上節(jié)課的內(nèi)容回顧一下，引出壓力是制冷系統(tǒng)非常重要的參數(shù)師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課讓學(xué)生建立起壓力是以后從事制冷行業(yè)必須接觸到一個(gè)非常重要的參數(shù)2、講解示范任務(wù)：正在抽真空或者充注制冷劑的冰箱觀測(cè)其壓力變化主講教師通過講解冰箱抽真空或充注制冷機(jī)的過程中壓力表的變化，讓學(xué)生觀察壓力表的數(shù)值變化以典型設(shè)備輔以多媒體課件，進(jìn)行講解，解釋壓強(qiáng)的含義及單位，并舉例說(shuō)明幾乎所有學(xué)生能正確讀出壓力表的數(shù)值及單位3、操作訓(xùn)練各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)工作任務(wù)為

24、：實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、冷庫(kù)運(yùn)行時(shí)各處的壓力表數(shù)值講授法、項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)會(huì)壓力的換算4、教師點(diǎn)評(píng)對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤5、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能重點(diǎn)、難點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容回顧本課程所講授的內(nèi)容，以是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)，布置作業(yè)歸納鞏固知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、冷庫(kù)運(yùn)行時(shí)各處的壓力表數(shù)值課外作業(yè)加強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)回顧在教學(xué)過程中還應(yīng)多些教師師生互動(dòng)。教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制

25、冷1202授課日期2014年2月使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版社課題項(xiàng)目三 任務(wù)一 了解流體動(dòng)力學(xué)的基本概念計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠正確算出流體流動(dòng)過程中的流速、流量及會(huì)應(yīng)用連續(xù)性方程1、知道流速、流量、過流斷面的表示方法2、知道連續(xù)性方程的表達(dá)式3、能夠正確算出流體流動(dòng)過程中的流速、流量及會(huì)應(yīng)用連續(xù)性方程4、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）、安全施工、文明施工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：教師通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法使學(xué)生能準(zhǔn)確地表述流體流動(dòng)時(shí)的速度、流量難點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用連續(xù)性方程算出恒定流動(dòng)時(shí)流體的速度、流量教學(xué)設(shè)計(jì)

26、說(shuō)明空調(diào)中央制冷系統(tǒng)中調(diào)節(jié)制冷量往往是調(diào)節(jié)送風(fēng)量和系統(tǒng)中的水流量,這時(shí)就需要我們正確理解和認(rèn)識(shí)流動(dòng)流體的幾個(gè)基本概念,假設(shè)我們正在調(diào)試一臺(tái)運(yùn)行的中央空調(diào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件、PPT課件等。教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1、新課導(dǎo)入讓學(xué)生自主發(fā)言說(shuō)一說(shuō)在家里用空調(diào)時(shí)是如何調(diào)節(jié)冷熱程度的由學(xué)生的回答引入新課:調(diào)節(jié)空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)量和溫度是我們常用調(diào)節(jié)冷熱程度的方法,我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)流動(dòng)流體的幾個(gè)概念師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課初步讓學(xué)生有流動(dòng)流體的基本概念的意識(shí)2、講解示范任務(wù)：假設(shè)一個(gè)工作場(chǎng)景,某商場(chǎng)中央空調(diào)的風(fēng)量調(diào)節(jié)主講教師通過假設(shè)

27、的工作場(chǎng)景引出以下幾個(gè)流體力學(xué)概念:1、壓力流和無(wú)壓流壓力流：空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)無(wú)壓流：河流2、恒定流和非恒定流流場(chǎng)中任何空間一點(diǎn)上的運(yùn)動(dòng)要素都不隨時(shí)間而改變，這樣的流動(dòng)稱為恒定流。 如果流場(chǎng)中任何空間一點(diǎn)上的任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)要素隨時(shí)間而變化，這種流動(dòng)稱為非恒定流。（舉例說(shuō)明）3、過流斷面、流量、斷面平均流速圓管、方管的管道截面積；平均流量：體積流量 m3/s；質(zhì)量流量kg/s4、連續(xù)性方程：Q1=Q2；V1A1=V2A2；舉例：例3-1、例3-2以典型設(shè)備輔以多媒體課件，進(jìn)行講解，解釋流體動(dòng)力學(xué)中流量、連續(xù)性方程的含義，并舉例說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生能掌握流體動(dòng)力學(xué)的概念3、操作訓(xùn)練各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)

28、工作任務(wù)為：P書66：3-1、3-2、3-3講授法、項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)生能夠獨(dú)立完成習(xí)題4、教師點(diǎn)評(píng)對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤5、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能重點(diǎn)、難點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容回顧本課程所講授的內(nèi)容，以是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)，布置作業(yè)歸納鞏固知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練P書66：3-4、3-5課外作業(yè)加強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)回顧每組學(xué)生的在分組時(shí)應(yīng)注意各組配備一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生,這樣實(shí)訓(xùn)操作老師兼顧不到時(shí)可以對(duì)不

29、懂得學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),教師在學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作時(shí)應(yīng)多加指導(dǎo)。教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2014年2月使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版社課題項(xiàng)目三 任務(wù)二 能量方程的應(yīng)用計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠正確理解及分析流體流動(dòng)過程中的流體能量之間的關(guān)系，會(huì)用能量方程算出流體的壓力、速度等參數(shù)1、知道柏努利方程的表達(dá)式2、流體流動(dòng)過程中的能量類型3、知道能量方程中各個(gè)表達(dá)式的含義4、會(huì)應(yīng)用能量方程5、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力6、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）、安全施工、文明施工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)生能靈活運(yùn)用能量方程算出流體

30、管道中某處的壓強(qiáng)、速度，學(xué)生能把某段管路中的能量損失進(jìn)行分類。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明在中央空調(diào)制冷系統(tǒng)中送風(fēng)管道，計(jì)算壓力、速度時(shí)必須要用到能量方程，如何正確應(yīng)用能量方程進(jìn)行計(jì)算呢？實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件、PPT課件等。教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入：空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)管道很長(zhǎng)，流體在流動(dòng)過程中壓力、流速等往往有變化，我們?nèi)绾握莆樟黧w流動(dòng)過程中的規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)思考流體流動(dòng)過程中的機(jī)械能有哪幾種？舉空調(diào)系統(tǒng)中送風(fēng)管道、水泵吸水管道的例子請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)流體流動(dòng)過程中有哪些機(jī)械能師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課初步讓學(xué)生有流動(dòng)流體能量分類的概念2、講解示

31、范任務(wù)：判斷分析空調(diào)送風(fēng)管道中空氣流動(dòng)的流動(dòng)主講教師通過假設(shè)的工作場(chǎng)景：測(cè)出送風(fēng)管道中空氣的流動(dòng)規(guī)律:1、流體在流動(dòng)過程中包含的機(jī)械能有三種：動(dòng)能、壓力能、位能，流體流動(dòng)過程在無(wú)能量輸入和輸出的情況下：這三種能量應(yīng)保持不變，即流體從截面1-1流動(dòng)到截面2-2：P1/r1+1V12/2g+Z1= P2/r2+2V22/2g+Z2；能量方程為：P1/r1+1V12/2g+Z1=P2/r2+2V22/2g+Z2；2、一般條件下伯努利方程在各項(xiàng)的意義P +1/2v2 +gh = 常量該方程說(shuō)明理想流體在流管中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí),單位體積的動(dòng)能1/2v2 、重力勢(shì)能gh 、該點(diǎn)的壓強(qiáng)P 之和為一個(gè)常量.其中1

32、/2v2相與流速有關(guān),常稱為動(dòng)壓,gh 和P 相與流速無(wú)關(guān),常稱為靜壓.單位重量流體中伯努利方程各項(xiàng)的物理意義g =m/u g =mg/u表示單位體積的重力,以g 除各項(xiàng)得:p/g+v平方/2 g+ h = 常量，該方程表示流場(chǎng)中一點(diǎn)上單位重量流體所具有的總機(jī)械能. 其中p/g表示流場(chǎng)中一點(diǎn)上單位重量流體所具有的壓力潛能,也就是壓力對(duì)單位體積重量流體所做的功, v平方/2 g 表示單位重量流體所具有的動(dòng)能, h 就是流場(chǎng)中該點(diǎn)的高度.由于v平方/2 g+ p/g+ z = 常數(shù),定理中每一項(xiàng)都具有長(zhǎng)度的量綱. 所以p/g 表示所考察點(diǎn)的壓力潛能的同時(shí)也可表示它能將流體壓升到某一高度的能力.三、

33、單位質(zhì)量流體中伯努利方程p/項(xiàng)的物理意義，以除各項(xiàng)得:p/+1/2 v平方 + gh = 常量，該方程中:p/項(xiàng)表示流場(chǎng)中某一點(diǎn)上單位質(zhì)量流體所具有的壓力或彈性勢(shì)能,從能量的角度討論p/項(xiàng)也可理解為單位質(zhì)量流體相對(duì)于p = 0 狀態(tài)所蘊(yùn)涵的能量。綜上所述：通過以上的分析推導(dǎo)可以看出伯努利方程是能量方程式,盡管分析問題所用的動(dòng)力學(xué)原理不同,但導(dǎo)出方程的意義是完全相同的,說(shuō)明在管內(nèi)作穩(wěn)定流動(dòng)的理想液體具有壓力能、勢(shì)能和動(dòng)能三種形式的能量,在適合限定條件的情況下,流場(chǎng)中的三種能量都可以相互轉(zhuǎn)換,但其總和卻保持不變,這三種能量統(tǒng)稱為機(jī)械能. 由此可以得出:伯努利方程在本質(zhì)上是機(jī)械能的轉(zhuǎn)換與守恒.以典型

34、設(shè)備輔以多媒體課件，進(jìn)行講解，解釋流體流動(dòng)過程中的阻力類型及阻力計(jì)算，并舉例說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生能應(yīng)用能量方程進(jìn)行計(jì)算3、操作訓(xùn)練各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)工作任務(wù)為：P55：3-4講授法、項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)生能夠獨(dú)立完成習(xí)題4、教師點(diǎn)評(píng)對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤5、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能重點(diǎn)、難點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容回顧本課程所講授的內(nèi)容，以上課的習(xí)題進(jìn)行競(jìng)答小結(jié)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)上課的試題進(jìn)行競(jìng)答小結(jié)，布置作業(yè)歸納鞏固知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練P書6

35、6： 3-6課外作業(yè)加強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)回顧提問學(xué)生給學(xué)生加平時(shí)分在很大程度上提高學(xué)生的積極性。教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2014年2月使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版社課 題項(xiàng)目四 任務(wù)一 能量損失的計(jì)算、任務(wù)二 正確判斷流態(tài)計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠正確理解及分析流體流動(dòng)過程中的能量損失，會(huì)判別流體流態(tài)1、知道流體流動(dòng)過程中的能量損失類型2、知道沿程阻力、局部阻力的定義及公式3、知道雷諾數(shù)的定義4、能正確分析流體流動(dòng)過程中的能量損失類型5、會(huì)判定流體流態(tài)6、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力7、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)

36、謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）、安全施工、文明施工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確地判定流體的流態(tài)難點(diǎn)：看懂計(jì)算阻力計(jì)算的步驟教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明在中央空調(diào)制冷系統(tǒng)中送風(fēng)管道，應(yīng)用能量方程計(jì)算壓力、速度時(shí)必須要考慮到能量損失，怎么減少空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)管道中的能量損失呢？所需設(shè)備：實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件、PPT課件等教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入：空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)管道很長(zhǎng)，流體在流動(dòng)過程中的動(dòng)能、位能、壓力能這三者之間符合能量守恒規(guī)律，流體在流動(dòng)過程中的能量損失有哪幾種類型呢？舉空調(diào)系統(tǒng)中的送風(fēng)管道、水泵吸水管道等說(shuō)明流體在流動(dòng)過程中的管道有彎頭、各種閥件等

37、，而且流體流動(dòng)過程中有粘性作用，這三種能量之和應(yīng)該是逐漸減少的，我們來(lái)討論流體流動(dòng)過程中到底有哪些損失呢？師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課初步讓學(xué)生有流動(dòng)流體必然產(chǎn)生能量損失的概念2、講解示范任務(wù)：判斷分析空調(diào)送風(fēng)管道中空氣流動(dòng)損失的類型主講教師通過假設(shè)的工作場(chǎng)景：測(cè)出送風(fēng)管道中空氣的能量損失類型:1、流體在流動(dòng)過程中包含的機(jī)械能有三種：動(dòng)能、壓力能、位能，流體流動(dòng)過程在無(wú)能量輸入和輸出的情況下：這三種能量應(yīng)保持不變，即流體從截面1-1流動(dòng)到截面2-2：P1/r1+1V12/2g+Z1= P2/r2+2V22/2g+Z2；當(dāng)考慮流體流動(dòng)過程中產(chǎn)生的能量損失hw時(shí)，能量方程變?yōu)椋篜1/r1+1V12/

38、2g+Z1=P2/r2+2V22/2g+Z2+hw；2、其中的hw為流體流動(dòng)過程中的能量損失項(xiàng)，能量損失主要有兩種：a.沿程阻力損失：略;b.局部阻力損失：略3、沿程阻力計(jì)算：hf=ldv22g ；h=v22g （解釋其中各個(gè)參數(shù)的含義）其中的確定要根據(jù)流體的流態(tài)來(lái)判斷，流體在流動(dòng)過程中有兩種流態(tài)：層流、紊流；用Re=vd/ 來(lái)判定：Re2000，層流；Re2000,紊流 以典型設(shè)備輔以多媒體課件，進(jìn)行講解，解釋流體流動(dòng)過程中的阻力類型及阻力計(jì)算，并舉例說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生能掌握流體能量損失的計(jì)算3、操作訓(xùn)練各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)工作任務(wù)為：P書105：4-2或4-5講授法、項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)生能夠獨(dú)

39、立完成習(xí)題4、教師點(diǎn)評(píng)對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤5、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能重點(diǎn)、難點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容回顧本課程所講授的內(nèi)容，以上課的習(xí)題進(jìn)行競(jìng)答小結(jié)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)上課的試題進(jìn)行競(jìng)答小結(jié)，布置作業(yè)歸納鞏固知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練P書105：4-1、4-5課外作業(yè)加強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)回顧讓學(xué)生死記公式有點(diǎn)牽強(qiáng)，可以多舉幾個(gè)例子讓學(xué)生練習(xí)教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2014年2月使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建

40、筑工業(yè)出版社課 題項(xiàng)目四 任務(wù)三 減少阻力損失的措施計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)再會(huì)判別流態(tài)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠正確應(yīng)用能量方程及能量計(jì)算公式算出流體流動(dòng)過程中的能量損失，并且知道減少阻力損失的措施1、知道流體流動(dòng)過程中有哪幾種能量損失2、知道減少能量損失的方法3、會(huì)正確計(jì)算流體流動(dòng)過程中的能量損失4、會(huì)查工程中常用各種管件的局部阻力系數(shù)表5、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力6、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）、安全施工、文明施工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能分析阻力產(chǎn)生的原因難點(diǎn)：知道減少能量損失的方法教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明中央空調(diào)制冷系統(tǒng)中送風(fēng)管道有的很長(zhǎng)，有的還有彎管、各種閥件，在設(shè)

41、計(jì)時(shí)如何減少流體流動(dòng)過程中的能量損失呢？所需設(shè)備：實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件、PPT課件等教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1、新課導(dǎo)入讓學(xué)生回憶上節(jié)課所講的內(nèi)容：能量損失的類型有哪幾種，計(jì)算能量損失的公式由學(xué)生的回答引入新課:流體在管道中流動(dòng)總是有能量損失的，從我們把能量損失分為兩種：沿程阻力及局部阻力。如何計(jì)算及減少能量損失是我們這節(jié)課要解決的問題師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課初步讓學(xué)生回顧上節(jié)課所講授內(nèi)容2、講解示范任務(wù)：假設(shè)一個(gè)工作場(chǎng)景, 計(jì)算某個(gè)輸水管道中的阻力損失及水流量主講教師通過假設(shè)的工作場(chǎng)景引出以下幾個(gè)流體力學(xué)概念：1、在工程輸水送風(fēng)管道

42、中，流體的流態(tài)是處于紊流區(qū)的，紊流區(qū)主要分為紊流光滑區(qū)、紊流過渡區(qū)及紊流粗糙區(qū)。數(shù)水送風(fēng)管中的流體處于紊流粗糙區(qū)的居多，此時(shí)的沿程阻力主要由管壁的粗糙度決定，沿程阻力系數(shù)可以通過經(jīng)驗(yàn)公式或是查表所得，hf=ldv22g 2、 局部阻力：局部阻力主要由局部構(gòu)件 決定，局部構(gòu)件的局部阻力系數(shù)可以通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得，我們通常利用局部構(gòu)件阻力系數(shù)表查出，計(jì)算h=v22g 3、減少阻力損失的措施：減小沿程阻力損失：減小管長(zhǎng)選用合理的經(jīng)濟(jì)流速，適當(dāng)增大管徑 減小管壁的絕對(duì)粗糙度 提高液體溫度，以減小動(dòng)力粘滯系數(shù) 使用圓管 4減小局部阻力損失 ：減少局部阻件個(gè)數(shù)改善局部阻件形狀 管道進(jìn)口采用圓弧光滑過渡 改突然變

43、徑管為漸變管 采用較大的轉(zhuǎn)彎半徑 減小三通阻力以典型工作任務(wù)配以多媒體課件，引入流體阻力計(jì)算及如何減少阻力損失大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立完成某個(gè)輸水管道的阻力計(jì)算3、操作訓(xùn)練各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)工作任務(wù)為：P書106：4-16、4-18講授法、項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)生能夠獨(dú)立完成習(xí)題4、教師點(diǎn)評(píng)對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤5、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能重點(diǎn)、難點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容回顧本課程所講授的內(nèi)容，以是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)是非、判斷

44、題競(jìng)答小結(jié)，布置作業(yè)歸納鞏固知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練P書106：3-4、3-5課外作業(yè)加強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)回顧在教學(xué)過程中還可以加上實(shí)際工作過程中的安全意識(shí)教育。教 案教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2014年3月日使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版社課 題項(xiàng)目五 任務(wù)一 離心式泵與風(fēng)機(jī)的原理及構(gòu)造計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、知道泵與風(fēng)機(jī)的類型2、知道離心式泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)部件3、能識(shí)別離心式泵與風(fēng)機(jī)的各個(gè)部件4、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）、安全施工、文明施工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：離心

45、式泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及部件教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明在教室中和實(shí)訓(xùn)中心，利用多媒體課件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行基本理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備運(yùn)行觀察操作。PPT、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源有效地創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握。教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1.新課導(dǎo)入：讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)在哪里看到過泵與風(fēng)機(jī)。由學(xué)生的回答引入新課：空調(diào)系統(tǒng)中常用水泵輸送冷水、風(fēng)機(jī)輸送冷風(fēng)，我們今天這節(jié)課的主要任務(wù)就是讓大家了解空調(diào)系統(tǒng)常用的離心式泵與風(fēng)機(jī)。師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課。初步讓學(xué)生對(duì)泵和風(fēng)機(jī)的用處有了解。2.講解示范:任務(wù)：說(shuō)出實(shí)訓(xùn)

46、室離心式泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及零部件。講教師通過假設(shè)的工作場(chǎng)景引出以下離心式泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)：1、離心式泵與風(fēng)機(jī)是空調(diào)系統(tǒng)中最常用的泵與風(fēng)機(jī)，先請(qǐng)同學(xué)們觀看一組離心式泵與風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫，引出離心式泵與風(fēng)機(jī)的原理2、針對(duì)實(shí)物和多媒體課件，講解離心式泵與風(fēng)機(jī)葉輪、泵殼、泵軸、泵座、密封裝置、軸封等裝置 （對(duì)照實(shí)物及多媒體課件逐個(gè)講解每一個(gè)部件，特別是離心式風(fēng)機(jī)的葉輪形式）3、學(xué)生分小組相互提問泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)部件名稱。項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法大多數(shù)學(xué)生能說(shuō)出離心式泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)部件3.操作訓(xùn)練：各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。工作任務(wù)為：對(duì)應(yīng)離心式泵與風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)圖及實(shí)物，在圖上填好相應(yīng)的部件名稱項(xiàng)目教學(xué)法、講授法學(xué)生能

47、夠獨(dú)立完成任務(wù)4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果。通過課堂練習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師生互動(dòng)，測(cè)試評(píng)價(jià)，輔以多媒體課件糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤6.課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技能要點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容。利用多媒體教學(xué)總結(jié)知識(shí)與技能要點(diǎn)，并布置下節(jié)課的內(nèi)容。項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法鞏固所學(xué)技能。綜合訓(xùn)練P書106：3-4、3-5課外作業(yè)書后習(xí)題：7-1、7-4教學(xué)回顧學(xué)生對(duì)照ppt的課件學(xué)習(xí)離心式泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)積極性不高，最好學(xué)校能配備一臺(tái)離心式泵與風(fēng)機(jī)教學(xué)對(duì)象貫通制冷1201、貫通制冷1202授課日期2014年3月日使用教材流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)出版單位中國(guó)建筑工業(yè)出版

48、社課 題項(xiàng)目五 任務(wù)二 離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能參數(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、知道離心式泵與風(fēng)機(jī)性能參數(shù)的表示符號(hào)及單位2、能讀懂離心式泵與風(fēng)機(jī)的銘牌3、在任務(wù)的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力4、增強(qiáng)職業(yè)道德、提高職業(yè)素養(yǎng)（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)）、安全施工、文明施工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確說(shuō)出離心式泵與風(fēng)機(jī)銘牌標(biāo)注的含義難點(diǎn)：銘牌標(biāo)注中功率的含義教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明在教室中和實(shí)訓(xùn)中心，利用多媒體課件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行基本理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備運(yùn)行觀察操作。PPT、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源有效地創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握。教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達(dá)成目標(biāo)1.新課導(dǎo)入：給學(xué)生觀看一臺(tái)離心式泵或風(fēng)機(jī)，讓他們說(shuō)說(shuō)銘牌上標(biāo)注了哪些數(shù)值、參數(shù)。由學(xué)生的回答引入新課：離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能參數(shù)。師生互動(dòng)以問題啟發(fā)導(dǎo)入新課。初步讓學(xué)生對(duì)泵和風(fēng)機(jī)的銘牌有所了解。2.講解示范:任務(wù)：讀懂離心式泵與風(fēng)機(jī)銘牌。講教師通過讓學(xué)生觀察一臺(tái)離心式泵或風(fēng)機(jī)，說(shuō)說(shuō)上面標(biāo)注了哪些參數(shù)，再由老師解釋其中每個(gè)參數(shù)的含義：1、某個(gè)離心式風(fēng)機(jī)的銘牌2、流量：流量是指單位時(shí)間內(nèi)所輸送的流體數(shù)量它可以用體積流量qv表示，也可以用質(zhì)量流量qm 表示。體積流量的常用單位為m3s或m3h，質(zhì)量流量的常用單位為