1、,議論文 論據(jù)分析點(diǎn)題,論點(diǎn)：活的燦爛，活的從容,大黃一般的生命總是開著嬌艷的花朵，它自己也清楚地知道生命之水的枯竭和自己所處的困境，但它依然堅(jiān)持在當(dāng)下開出最美麗的生命。就像徐志摩在眾人的嘲諷與不支持中，依然用每一分鐘熱烈的生命揮灑在他追尋真愛的旅程之中；瞿秋白在囹圄之中，用解剖刀在剖析自己的同時(shí)又讓自己的生命重活了一次；汪曾祺被打成右派，被送到農(nóng)場(chǎng)改造時(shí)，他也沒有露出一絲憤慨、無奈，反倒是熱愛上了農(nóng)活。,例文,論據(jù)豐富，事例典型,優(yōu)點(diǎn)：,缺少議論，未點(diǎn)題,不足：,論點(diǎn)：張揚(yáng)生命,西晉時(shí)期，朝廷混亂，謀臣篡位，眾人皆俯首稱臣。唯有嵇康仍然我行我素，不受召喚，過著屬于自己的生活。身處險(xiǎn)境，仍然日

2、復(fù)一日瀟灑飲酒撫琴?？v然友人來勸，他也要站在山林之中，絕不會(huì)去朝廷中阿諛逢迎。一封與山巨源絕交書足以讓世人見識(shí)到他的清高人格舒展張揚(yáng)，嵇康活得燦爛。,優(yōu)點(diǎn)：,不足：,觀點(diǎn)明確,缺少議論,觀點(diǎn)材料?,高考作文評(píng)審組評(píng)價(jià):,有一類考生，他們寫議論文時(shí)，只會(huì)提觀點(diǎn)和擺材料，通篇沒有個(gè)人的意見和看法，這類考生往往缺乏對(duì)事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。,觀點(diǎn),材料,作文的失敗,考點(diǎn)闡述,議論文說理充分,論據(jù)充足。論據(jù)充足：要求議論性文章有理有據(jù)，引證豐富，確切有力。因此，要從多個(gè)角度運(yùn)用多種方法對(duì)事例作分析，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)說服力。,議論文訓(xùn)練,論據(jù),分析點(diǎn)題,論據(jù)分析點(diǎn)題常見方

3、法,歸納運(yùn)用,論點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)做人,論據(jù)：宇航員楊利偉從太空歸來后，面對(duì)諸多媒體，他表示在太空中并未看到萬里長(zhǎng)城。,假設(shè)（看到長(zhǎng)城）,結(jié)果（自豪、虛名）,點(diǎn)題（應(yīng)該誠(chéng)實(shí)）,分析： 這似乎是一種遺憾，但其實(shí)是美好的真實(shí)。假若楊利偉謊稱他看到的萬里長(zhǎng)城是多么雄偉，我們肯定會(huì)為此自豪一番，但這難道不是徒有虛名的欣喜么？穿越太空的目光只有歸于誠(chéng)實(shí)，才會(huì)燦爛。讓誠(chéng)實(shí)之花，綻放在生命的每個(gè)角落。,方法一例題,論據(jù)：漢初三杰之一的韓信，當(dāng)年戰(zhàn)功赫赫封為齊王。而他卻不滿足，擁兵自傲，索地覓封侯，終被降為淮陰侯，又因謀反被誅殺，族滅三族。,分析：倘若韓信也能像張良那樣，拒絕劉邦的封賞，而甘居小小留地，又怎會(huì)葬送一世英

4、名？身居高位，已屬不易，為何不好好珍惜，非要更上一層樓呢？自古圣賢，都是懂得安于現(xiàn)狀而謀大計(jì)的。,論點(diǎn)：安于現(xiàn)狀,假設(shè)（甘居留地）,結(jié)果（不葬送英名）,點(diǎn)題（懂得安于現(xiàn)狀）,以上論據(jù)分析點(diǎn)題有何特點(diǎn)：,請(qǐng)你概括：_法。,假設(shè)分析,方法一：假設(shè)分析,含義：,思路:,關(guān)鍵：,標(biāo)志詞:,引述論據(jù)后，運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)事例進(jìn)行分析，并推導(dǎo)出與事例完全相反的結(jié)果，從而證明論點(diǎn)。,反面假設(shè)展示結(jié)果點(diǎn)題強(qiáng)調(diào),圍繞論點(diǎn)假設(shè)，正反對(duì)比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。,“假如”、“試想”、 “如果”、“倘若”等。,向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。,分論點(diǎn)二：不賂者以賂者喪。

5、,六國(guó)論,齊：與嬴而不助五國(guó)也。,燕：以荊卿為計(jì)，始速禍焉。,趙：洎牧以讒誅，邯鄲為郡， 惜其用武而不終也。,論據(jù)：,論據(jù)：王羲之九歲開始練字，立志要做書法家，無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。,分析示例：假如王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字。那么，王羲之也不為我們后人所知。由此可見，立志對(duì)一個(gè)人來說是多么重要呀！,論點(diǎn)：有志者事竟成,練習(xí)一,論點(diǎn)：自立自強(qiáng),論據(jù)：11歲的洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開始，他把

6、沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學(xué)。,為什么（感動(dòng)中國(guó)）,是因?yàn)椋ㄆ床詮?qiáng)）,分析：洪戰(zhàn)輝為什么能成為感動(dòng)中國(guó)的人物？因?yàn)樗ζ床?，自立自?qiáng)。他用雙手撐起自己和妹妹的一片天，他感動(dòng)了萬千國(guó)人。君子以自強(qiáng)不息。唯有自立自強(qiáng)，方能收獲精彩人生。,點(diǎn)題（自立自強(qiáng)）,方法二例題,論點(diǎn)：自信，但不能盲目,論據(jù)：三國(guó)時(shí)的馬謖，乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將士信服，唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒；馬謖也被依軍法身首異處。,為什么街亭能失守 ？

7、是因?yàn)轳R謖狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見?！扒笆虏煌?，后事之師”，我們?cè)跊Q策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。,分析：,為什么（街亭能失守 ）,點(diǎn)題（不能盲目自信）,是因?yàn)椋裢源螅?以上論據(jù)分析點(diǎn)題有何特點(diǎn)：,請(qǐng)你概括：_法。,因果分析,方法二：因果分析,含義：,思路:,關(guān)鍵：,標(biāo)志詞:,從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是沿著“為什么”這條思路，探求事例的根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。,為什么是因?yàn)?找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來。,“因?yàn)樗浴?“之所以是因?yàn)椤?，或者單用“因?yàn)椤薄八浴薄耙虼恕薄盀槭裁础钡?記得豬八戒

8、照鏡子的故事嗎?豬八戒掄起鐵耙，將映出自己那張丑臉的鏡子打得粉碎，結(jié)果每片鏡子中仍有自己丑陋的臉。豬八戒這種聞過則怒的做法實(shí)在是不可取的。 這段文字，是典型的“例子+觀點(diǎn)”，我們發(fā)現(xiàn)，事例的結(jié)果已經(jīng)告訴了我們，但對(duì)于打碎鏡子的原因卻沒有提到，這里有必要添加原因探究的文字，,范文如下：豬八戒之所以要打碎鏡子，無非是因?yàn)殓R子如實(shí)地照出了自己的丑陋，而這恰恰是他不愿意看到的，,于是，豬八戒憤怒地掄起了鐵耙。這種不敢正視自己的缺點(diǎn)聞過則怒的做法實(shí)在不可取，我們需要的是聞過則喜的精神。既然容貌丑陋是客觀存在的，為什么不接受鏡子客觀真實(shí)的反映呢？并且，豬八戒完全可以在鏡子的指引下正確認(rèn)識(shí)自己，甚至施粉黛，

9、正衣冠，從其他方面彌補(bǔ)自己相貌上的不足。,這段添加文字，針對(duì)豬八戒打碎鏡子的結(jié)果，剖析了原因及其正確做法，先敘后議。在添加因果分析的議論文字時(shí)，最好用上導(dǎo)引詞“之所以”“是因?yàn)椤钡龋坏芷鸬揭I(lǐng)思維的作用，更可以使說理層次分明。,練習(xí)： 請(qǐng)?jiān)谙旅媸吕?，作?jiǎn)要地分析，使論點(diǎn)和論據(jù)結(jié)合起來。 磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。（面對(duì)磨難）,有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷

10、練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，【那是因?yàn)樗磺\(yùn)壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌】；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記汗青溢光，【那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才成為一代“史圣”】；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)。【那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，固然是禍，然而它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者來說，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天?！浚鎸?duì)磨難）,論點(diǎn)：“

11、面對(duì)他人的成功或幸運(yùn)鼓掌”,論據(jù)：邰麗華，一個(gè)不幸的年輕姑娘，失聰，失聲使她缺少了同齡人應(yīng)該得到的東西。在04年雅典奧運(yùn)的開幕式上演的千手觀音感動(dòng)全中國(guó)甚至是全球的人民，幸運(yùn)之神選擇了她，她成功了。臺(tái)下的人為她的成功和毅力所感染了，為她流下了真誠(chéng)的感動(dòng)的淚水，為她的成功而真心的鼓掌，直到手掌拍疼了都不愿停下來，為她的成功而默默祝福。 我們應(yīng)該為她的成功而真心的鼓掌。為他人的成功真誠(chéng)地流下祝福的淚水，為他人的幸運(yùn)或成功而鼓掌。,練習(xí)二,分析示例： 為什么邰麗華能在無聲的世界里成為一個(gè)絕美的舞者？因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者，她不甘心被苦難埋沒，她始終沒有喪失向上的勇氣和力量，她堅(jiān)信如果真是千里馬，終有騰飛

12、的一天。因此，她沒有怨天尤人，而是努力拼搏，終于脫穎而出。面對(duì)這樣的成功，誰又能吝嗇掌聲呢？,正確分析示例： 為什么人們會(huì)為邰麗華的成功而真心的鼓掌？因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者，她不甘心被苦難埋沒，她始終沒有喪失向上的勇氣和力量，她堅(jiān)信如果真是千里馬，終有騰飛的一天。因此，她沒有怨天尤人，而是努力拼搏，終于脫穎而出。她感動(dòng)了我們，激勵(lì)著我們。面對(duì)這樣的成功，誰又能吝嗇自己的掌聲呢？,論據(jù)：做律師不乏是一個(gè)既賺錢又體面的工作，巴爾扎克的父親讓巴爾扎克學(xué)律師，可巴爾扎克寧可蝸居在租來的房子里，靠借錢度日，也堅(jiān)決不改變自己的志向；曾經(jīng)為科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的牛頓，本可以為人類作出更大的貢獻(xiàn)，由于晚年沒能經(jīng)受住神

13、學(xué)的誘惑，放棄他研究了大半輩子的科學(xué)，一頭扎進(jìn)了神學(xué)的陷阱。,分析：同樣是面對(duì)誘惑，結(jié)果卻大相徑庭：巴爾扎克抵擋住了名和利的誘惑 ，正是這種堅(jiān)毅品格，才使他成為舉世聞名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。 而牛頓本可以為人類作出更大的貢獻(xiàn)，但他禁受不起外界的誘惑，迷失了人生的方向，結(jié)果從此一無所成。所以，我們只有保持清醒的頭腦，拒絕形形色色的誘惑，才會(huì)學(xué)有所成。,論點(diǎn)：拒絕誘惑,另一方（禁不住誘惑）,一方（擋住了誘惑 ）,點(diǎn)題（拒絕誘惑）,方法三例題,以上例后分析點(diǎn)題有何特點(diǎn)：,請(qǐng)你概括：_法。,比較分析,方法三：比較分析,含義：,思路:,關(guān)鍵：,標(biāo)志詞:,對(duì)所述事例在某方面的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行

14、類比或?qū)Ρ?，從而揭示出事例的意義，發(fā)揮事例的論證作用。,通過比較得出結(jié)論揭示主題,找準(zhǔn)事例的相似點(diǎn)或不同點(diǎn),“有沒有 ”；“一方面另一方面”,拿來主義,論點(diǎn)：,對(duì)待文化遺產(chǎn)要用拿來主義,論據(jù)：,錯(cuò)誤的態(tài)度：孱頭逃避主義、 昏蛋虛無主義、廢物投降主義,正確的態(tài)度：拿來主義不全這樣：“他占有、挑選”“或使用、或存放、或毀滅”,結(jié)論：,沒有拿來的，人不能成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。,比較分析,孫臏與龐涓二人都精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，魏王聽信龐涓的讒言，把孫臏挖去膝蓋骨，使其不得展其才智。而齊王聽說孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任。

15、齊國(guó)上下一心，齊軍終于有了馬陵道之勝。,練習(xí)三：,論點(diǎn)：好集體懂得重用人才,分析示例：,同是孫臏為何落得兩種境遇？因其效勞于優(yōu)劣不同集體。在魏國(guó)，龐涓妒賢嫉能，魏王偏聽偏信，孫臏在這樣的集體中，如何施展大志？而齊王任賢用能，身邊的臣子上下齊心。孫臏的才能在此得以充分發(fā)揮?？梢?，好集體懂得重用人才。,總結(jié)：論據(jù)分析點(diǎn)題常見方法,1、假設(shè)分析法 2、因果分析法 3、比較分析法,緊 扣 論 點(diǎn),分析：假如他們不堪一擊，在多舛的命運(yùn)面前草草了卻自己的生命，那么怎會(huì)有他們?nèi)蘸蠊獠实娜松棵鎸?duì)生命養(yǎng)分的枯竭，他們能做的就是繼續(xù)努力，等待下一刻可能天賜神助的“生命之水”。在苦難困境中繼續(xù)保持著對(duì)生活的熱愛。（分析）那一刻，他們活得燦爛，活得從容。（點(diǎn)題）,例子鑒