1、,長沙市中等職業(yè)學校學生畢業(yè)合格標準 長沙高新技術工程學校培訓學習 長沙高新技術工程學校教務科-楊明輝,教育部中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法（教職成20107號）（以下簡稱辦法）第八章“畢業(yè)與結業(yè)”中第三十三條提出：“學生達到以下要求，準予畢業(yè)： 1思想品德評價合格； 2修滿教學計劃規(guī)定的全部課程且成績合格，或修滿規(guī)定學分； 3頂崗實習或工學交替實習鑒定合格” 。,根據(jù)辦法精神，現(xiàn)制定長沙市中等職業(yè)學校學生畢業(yè)資格認定標準，含五個大項共計10個小項。,五個大項,（一）思想品德評價 （二）身心健康評價 （三）基礎課程評價 （四）崗位能力評價 （五）頂崗實習評價,10個小項（15小項）,1入學教育；

2、 2思想品德表現(xiàn)； 3志愿者服務； 4身體素質； 5心理素質；,10個小項（610小項）,6 公共課評價； 7 專業(yè)基礎課評價； 8 專業(yè)對應崗位的技能和素養(yǎng)； 9 專業(yè)對應的從業(yè)資格證書； 10 頂崗實習鑒定；,10個具體小項詳細介紹,1入學教育 學生入學必須參加學校組織的軍訓、入學教育等活動，必須達到合格以上方準予畢業(yè)。確因身體疾病或殘疾不能參加的，可免予參加，畢業(yè)評價時須附病歷或醫(yī)生證明。,2思想品德表現(xiàn),由學校學生科和學生所在班級共同對學生在校思想品德進行評價，根據(jù)學校以中職生守則、中職生日常行為規(guī)范為依據(jù)制定的思想品德操行評定實施細則劃分學生思想品德操行等級。凡畢業(yè)前在校受處分未撤銷

3、的，不予畢業(yè)。,3志愿者服務,學生應積極參加志愿者服務，要在學校的組織下從事適宜學生身心健康安全的志愿者服務工作，由學校相關部門認定學生志愿者服務達36小時以上方可畢業(yè)。,4身體素質,學校應按要求開設體育課，并引導學生積極開展課后體育鍛煉。學生畢業(yè)前，學校應對學生身體素質進行評價，即按規(guī)定項目和自選項目進行評價。規(guī)定項目為素質機能評價，主要包括男生1000米中長跑、引體向上測試，女生800米中長跑、仰臥起坐項目；自選項目為運動技能評價，含田賽、徑賽、球類項目等，由學生在學校安排的項目中任選兩個項目進行測驗，凡不達標者不予畢業(yè)。 確因身體疾病或其他原因不能參加的，可免予參加，畢業(yè)評價時須附相關證

4、明。,5心理素質,培養(yǎng)學生良好的心理素質，包括正確認識事物的能力、團隊協(xié)作的能力、應對挫折等消極情緒的能力和敬業(yè)奉獻、吃苦耐勞、誠實守信等品質性格，重點考察學生表現(xiàn)出的精神品質和性格，對有心理缺陷的學生要進行心理輔導和教育。,6公共課評價,由學校制定具體的評價標準和評價方式，但必須包含閱讀與欣賞能力評價、口語表達與交流評價、常用應用文寫作、普通話達標考級、日常英語會話或與專業(yè)相關的常用英語測驗、計算機應用能力考級等項目的考核，全部要求合格，否則不予畢業(yè)。,7專業(yè)基礎課評價,學生應掌握本專業(yè)應具備的知識，修滿本專業(yè)課程。要求評價覆蓋本專業(yè)基礎課程的主要知識，評價方式由學校確定，評價不合格不予畢業(yè)

5、。,8專業(yè)對應崗位的技能和素養(yǎng),學生應具備勝任崗位工作的素質和技能。由學校根據(jù)專業(yè)對應崗位技能要求制定考核方案，對學生專業(yè)技能和素養(yǎng)進行綜合評定。學生參加市以上技能競賽獲獎的本項考核直接認定為合格。學生專業(yè)技能不合格的不予畢業(yè)。,9專業(yè)對應的從業(yè)資格證書,鼓勵學生在校期間獲得專業(yè)從業(yè)資格證書；獲得專業(yè)從業(yè)資格證書的學生，本項考核直接認定為合格。,10頂崗實習鑒定,學校應組織學生按市教育局統(tǒng)一規(guī)定進行頂崗實習。學生應制定個人實習計劃，作好實習準備，認真參加頂崗實習，做好實習總結。學生實習鑒定由學校和企業(yè)共同進行，鑒定不合格的學生不予畢業(yè)。,學校教學對學生的十要求,1、課前準備筆、練習本和教輔資料

6、或實訓工具，并將物品放置齊整，安靜等待上課。 2、自主預習時，主動、認真、提前預習好將要學習的內容，并做好預習記錄，便于課堂學習用。 3、實習實訓時，組內分工明確，安全操作、討論積極主動；嚴禁在實訓場所高聲喊叫等不良現(xiàn)象。 4、專業(yè)課或實訓操作展示時，要積極主動參與，多動手操作。 5、課堂教學中，務必每位同學認真聽講，并且要尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法，但不得無理取鬧。,6、學生聽課時要善于思考，做好筆記，積極參與課堂互動。 7、實習實訓時每個小組 “一幫一”結對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同學習、共同進步。 8、每次課堂檢測積極配合教師并在老師的指導下認真評改，并及時做好記載，搞好學習反思。 9、課堂教學時，每個組的組長應認真