1、12 小木偶的故事,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)本課6個生字。 2、理解課文內(nèi)容，體會課文蘊含的道理。,自由朗讀課文，畫出文中的生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。邊讀邊勾畫出文中的主要人物。并想一想，小木偶的身上發(fā)生了什么故事？,學(xué)習(xí)要求（一）,生 字 我 會 讀,zhui,拽住,毛茸茸,rng,一副,f,可憐,lin,魔 杖,m zhng,拽zhui住 毛茸rng茸 一副f 可憐lin巴巴 魔m杖zhng 齜z牙咧li嘴 嘟d嘟囔nng囔,我能讀準(zhǔn)字音,板著臉 笑嘻嘻 親熱 憤怒 委屈 溫柔 痛苦 齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 放聲大哭 傷心 生氣 著急 撒謊 掙扎 背包,我會讀

2、,文中的人物,小木偶,老木匠,小紅狐,熊警官,小兔子,老婆婆,小女巫,學(xué)習(xí)要求（二）,1、分角色讀課文，然后結(jié)合主要人物用自己的話說說小木偶的經(jīng)歷。（先在小組內(nèi)交流） 2、找出文中描寫表情的詞語。,課文寫了老木匠做了一個( )， 并在它的臉上添上了（ ）的表情。 老木匠以為從此小木偶就會永遠(yuǎn)（ ）； 但是小木偶在生活中卻遇到了許多的 （ ），最后在（ ）的幫助下， 有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,快樂,誤解,小女巫,所有的表情,填空完成：說說在小木偶的身上發(fā)生了什么事？,板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、 齜牙咧嘴、 嘟嘟囔囔、 可憐巴巴、 放聲大哭,描寫表情的詞語

3、,學(xué)習(xí)要求（三） 小木偶經(jīng)歷了這些奇遇，心里會怎樣想？你從中明白了什么道理？,“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”,每個人都有喜怒哀樂，只有豐富的感情，才能體驗到真正的快樂。,由小木偶的遭遇我們得到一個結(jié)論：,說說你對這句話的理解？,學(xué)習(xí)反思 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？是用什么樣的方法學(xué)到的？,寫一寫,現(xiàn)在小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。那他以后會怎樣呢？大膽展開想象，續(xù)編故事。,拓展練習(xí),1、給句子中加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?好：A.便于。B.成功。C.容易。D.跟壞相反。E.很，特別。F.表示數(shù)量多。 （1）“現(xiàn)在好了?！崩夏窘碁樾∧九际帐傲艘粋€紅背包。把他送出了家門。（ ） （2）長長的堤岸上有好幾座式樣不同的石橋。（ ） （3）這個問題很好解釋。（ ） （4）他是一名好學(xué)生。（ ） （5）這條路好使人們走到對面山上去（）,隨堂訓(xùn)練,2.按要求寫句子。 （1）穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。 “被”字句：