1、校外師生活動方案 一般來說課題的確定有兩種途徑：一是學生自己提議，然后進行篩選，二是教師或?qū)W校有意向的提出。我們這課題就屬于后者，是針對學校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動做文明的小學生。 確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊干部，宣布了課題，然后讓學生們自己去研討“怎樣開展活動”。也就是怎樣做一個文明的學生呢？學生們首先就這課題提出了幾個方面的文明范圍： 1、 課堂文明 2、 課間文明 3、 校園環(huán)境文明 4、 校外文明 5、 家庭文明 然后就這幾個方面的文明，我把隊干部分成五個組，讓他們自己選擇一個小課題。并確定了活動方案，交流匯總的時間，每人不同的分工。 各組明確

2、了自己的研究任務(wù)以后，各小組就開展了實踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個文明的學生？目前存在那些不文明的地方？怎樣去改造這些不文明的行為”這些問題開展調(diào)查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學生自己操作的，老師只是起組織指導(dǎo)作用。下面就活動實施過程來看看學生們是怎樣開展活動的： 調(diào)查-收集-采訪-提出方案 調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調(diào)查。一般是記錄、觀察。 收集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結(jié)論。 采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學生充當小記者，采訪學生干部，采訪家長，采訪校外有關(guān)人員。

3、雖然稚嫩，可學生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。在對校外采訪的過程中，本來是要采訪離校的學生，可學生卻把興趣轉(zhuǎn)向校外服務(wù)人員，對社會的文明行為進行采訪。這說明學生善于發(fā)現(xiàn)問題思考問題。 提出方案：隊干部就調(diào)查收集的資料，給學校少先隊工作提出“文明之星”實施方案如下： 各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，完善問題。 由于開展活動實踐的都是學生干部，所以，這些學生干部就把這些活動的結(jié)果實施于少先隊活動中，在上面的調(diào)查、收集、采訪、提出方案以后，接著進行了執(zhí)行、檢查監(jiān)督評比活動，把活動延伸至整個學期整個學校，發(fā)展為“文明之星”活動 1、在整個活動過程中，學生的興趣是活動的保障 2、老師與學生交流很重要 3、善于做一個發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的有心人 4、老師的指導(dǎo)要點到即止，老師只是活動的參與者，學生才是活動的主