1、不同年齡階段寶寶的 敏感期,何謂“敏感期”？,敏感期（sensitive period）是指特定能力和行為發(fā)展的最佳時期，在這一時期個體對形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感。,即孩子在幾周或幾個月內(nèi)，重復(fù)做某一類事情，每天都重復(fù)進行，對其他事情不感興趣。我們把兒童的這種狀態(tài)稱作“兒童的某個敏感期”。,“敏感期”一詞是荷蘭生物學(xué)家德弗里在研究動物成長時首先使用的名稱。后來，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運用在幼兒教育上。 敏感期的成長是0-12歲發(fā)展，最主要的時期是0-6歲。敏感期的成長呈螺旋上升過程，會在不同年齡段重復(fù)出現(xiàn)。,一、

2、口和手的敏感期（02.5歲）,兒童口的敏感期是0到1歲的期間，主要是0到8個月左右兒童能準確的使用口。兒童不僅僅用口來吃東西而且用口能捕捉到所有認識到的事物。,為什么孩子孩子用嘴嘗試任何東西？為什么孩子喜歡抓這抓哪？這說明孩子口和手的敏感期到來了。 口和手是兒童最初認識世界的工具，也是唯一的途徑。,手的敏感期是在4個月-3歲的期間，表現(xiàn)為無意識的抓握-撕-摔東西。所有和手有關(guān)的事情都是他們最愛做的事情。,順利的度過孩子口和手的敏感期，最常見的方法是多和和寶寶一起做輕松愉快的親子游戲。,二、空間的敏感期（0-6歲）,主要表現(xiàn)：1. 喜歡移動物體、扔?xùn)|西、壘高，把里面的東西 倒出來，把外面的東西塞

3、進去； 2. 喜歡鉆進不同大小的空間感受，喜歡爬上爬下等。,處理方法：1. 給孩子自由，讓兒童身體充分運動； 2. 提供可以扔、壘的材料，幫助孩子完成空間探索。,三、細小事物的敏感期（1歲左右）,主要表現(xiàn)：這個時期，孩子眼睛里好像只有小的東西，越小的東西越能 吸引他。他們的眼睛好像一個放大鏡，能將所有的小螞蟻、 小瓢蟲、小線頭收錄到眼睛里。,2020/9/5,處理方法：此時應(yīng)觀察孩子的觀察力，也是培養(yǎng)孩子細心、認真的好時 機。只要孩子處在安全的環(huán)境中，不傷害孩子的自由，一切 都可以自由地探索。,2020/9/5,四、模仿的敏感期（2歲左右）,主要表現(xiàn)：孩子不停地模仿父母，模仿其他小朋友的一舉一

4、動。 笑、爬、說話等等都是他們的所愛。他們不辭辛苦地 一遍又一遍地模仿。這時的孩子從形式上看完全沒有 自我，但實際上，兒童必須要經(jīng)過這個時期才能形成 自我。,處理方法：讓孩子去做，模仿沒有對與錯。,五、秩序的敏感期（2-4歲）,孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。蒙臺梭利在觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子會因無法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的敏感力。 主要表現(xiàn)：一旦某件事情形成了秩序，就每天不厭其煩地進行，一個環(huán)節(jié)都不能錯，一個環(huán)節(jié)也不能漏，先后的順序也不能被打亂，否則就得重新來一次。,處理方法：觀察孩子有

5、秩序的事情，一定滿足他們的需求，如果孩子要求重來一次那就重來一次，如果做不到的話就安慰孩子的情緒，一定不要譴責(zé)孩子。孩子越小越易培養(yǎng)，小班是培養(yǎng)時期，中班是建立時期，大班是形成時期。,六、自我意識的敏感期（2-3歲）,主要表現(xiàn)：從開始說“我”說“不”，到打人咬人，再到模仿 他人，漸漸地孩子有了自我意識。如果發(fā)生不符合 他心意的事情就會大哭大鬧，孩子的表現(xiàn)完全以自 我為中心。,處理方法：當孩子打人咬人的時候，我們只去制止孩子的行 為，不要去譴責(zé)，也不要說教，因為對孩子來說 “打死你”是排除的意思，和成人打人的粗野行 為是不同的。我們就讓孩子在不違反規(guī)則的情況 下去使用他的自我吧。需要注意的是，此

6、時期是 一個人形成自我的起點。,七、完美和審美的敏感期（3-5歲）,主要表現(xiàn)：1. 兒童變得非常的挑剔和敏感，他們要求吃的用的和玩的 都必須是完整的、漂亮的，如果不符合要求就堅決拒絕； 2. 之后對環(huán)境審美有要求，再其后，女孩子開始化妝，喜 歡自己挑選服飾。,處理方法：要注意滿足孩子的需求，滿足女孩子們對化妝的需求，并 把選擇衣服的權(quán)利教給孩子。,2020/9/5,八、人際關(guān)系的敏感期（3-5歲）,主要表現(xiàn)：孩子在三歲左右開始通過分享好吃的和別的小朋友交往。 逐漸地，他們開始用交換玩具來交朋友。再長大一點，他 們開始因為喜歡同樣的東西，有相同愛好而交往。到了五 歲左右，三四個朋友的關(guān)系，就基本

7、上很固定了。,處理方法：給孩子多買些食物，會引來很多小朋友。允許孩子帶玩具， 傾聽孩子。,2020/9/5,九、音樂和繪畫的敏感期（3-6歲）,主要表現(xiàn)：從兩歲左右開始涂鴉、畫線團，逐漸能夠畫出事物的簡單形 狀。孩子想把看到的想到的全部畫出來，年齡越小越喜歡用 大紙，畫大畫。之后，孩子會不斷的要求大人給畫，因為他 們意識到自己的能力有限。經(jīng)過一段時間的觀察，孩子又開 始自己畫。這時，孩子就會逐漸進入一個繪畫的高峰期，開 始把握事物的整體特征。隨著年齡的增長孩子的會話能力也 逐漸增強。,處理方法：孩子的繪畫智能是與生俱來的，給孩子提 供一個良好的藝術(shù)環(huán)境是至關(guān)重要的。比 如讓孩子欣賞世界名畫，給孩子布置一個 有氛圍的美術(shù)工作區(qū)；讓孩子自由地創(chuàng)作， 帶孩子到自然中去觀察，然后把看到的畫 出來等等。不要對孩子的作品評頭論足， 讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的奧秘。,2020/9/5,十、婚姻的敏感期（4-5歲）,主要表現(xiàn)：會聽到類似這樣的話或問題，“我要和媽媽（爸爸）結(jié)婚” “我要和老師結(jié)婚”“我要和我們班的某某某個小朋友結(jié)婚”