1、 2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 郭育紅一、基本情況分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要、素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的

2、發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)

3、生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。四、具體工作1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)

4、現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3開發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。4積極反饋，實(shí)施評(píng)價(jià)這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長和社會(huì)的支持。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià)、

5、家長評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。5、 提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：、 1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。 3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。 4

6、、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。 6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。 7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水

7、平。 8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。 六、具體安排第14周 書香校園行動(dòng) 第57 周 媽媽的節(jié)日 第78周 學(xué)生奶第8-11周 追擊雙休日第12、13周 可怕的“白色污染” 第14、15周 家用電器第16、17周 剪紙藝術(shù)第18、19周 身邊的動(dòng)物（2課時(shí)） 一、書香校園行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。3. 能夠提高讀寫能力，夯實(shí)，陶冶，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)1.自主性原則。尊重學(xué)生的意愿，可以根據(jù)興趣、愛

8、好，組建活動(dòng)小組。在活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)體與小組的能力作用。2.發(fā)展性原則?；顒?dòng)從到實(shí)施，都著眼于學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在活動(dòng)中，豐富對(duì)感恩內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向，讓每一位學(xué)生都能享受成功的喜悅。3.實(shí)踐性原則。活動(dòng)以實(shí)踐為主要形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受讀書的快樂，學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬視野，收獲成長。 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 了解閱讀教學(xué)目的1、 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)讀書的作用，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇好書，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣 3、在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。 教學(xué)過程 一、引入：香校園行動(dòng)，我們?cè)跁阒谐砷L。爸媽媽經(jīng)常說，我們是永遠(yuǎn)都長不大的。 其實(shí)呀，我

9、們正在悄悄地長大。我們學(xué)知識(shí)，知識(shí)越積越多。 我們練本領(lǐng)，本領(lǐng)越練越強(qiáng)。 上學(xué)后，我們認(rèn)識(shí)了好多好多的字。我們還擁有了一位共同的朋友。這位朋友不會(huì)說話，但它卻能告訴我們很多很多知識(shí)。 讓我們一起大聲喊出這位朋友的名字，他就是（全班）書。二、我和書的故事1、一本好書能帶著我們暢游絢麗多姿的知識(shí)世界，能領(lǐng)著我們古今中外的奇聞趣事； 一本好書能幫助我們明辨是非，分清美丑。 一本好書還能幫我們指明生活的方向，教給我們做人的道理。2、同學(xué)們，我們和書交上了朋友，你和書之間一定發(fā)生過一些令你難忘的事情吧？讓我們一起來說說自己和書的故事吧。（小組交流）書是人類進(jìn)步的階梯,從書中我們認(rèn)識(shí)了,知道了,明白了鋼鐵

10、是怎樣煉成的。書，能給人知識(shí)，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的。俗話說，天才來自勤奮！書也是許許多多名人的朋友，他們愛讀書，會(huì)讀書，是讀書讓他們成材，讓他們?nèi)〉梅欠驳某删?，現(xiàn)在就讓我們走近名人，看看名人勤奮讀書的故事吧四、讓我們感受到古人讀書多么勤奮古今中外，多少名人為留下了有關(guān)讀書的名言警句，你能說出幾句與大家共勉嗎 五、好書推薦：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)??！我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？下面有很多同學(xué)要把自己讀過的好書介紹給大家，讓我們仔細(xì)聆聽吧！六、小結(jié)：同學(xué)們讀過的書真不少，有些同學(xué)都快成了小

11、小藏書家了！ 是啊，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。同學(xué)們，熱愛書吧，它會(huì)使我們的生活更豐富，更幸福。 營造書香校園，打造書香班級(jí)。 讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。誦讀經(jīng)典美文，傳承。 與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。 第二課時(shí) 閱讀在行動(dòng)教學(xué)目的1、讓學(xué)生在推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。3、向?qū)W生推薦有關(guān)的有關(guān)文章，通過對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中 過程：一、 推薦文章引入指導(dǎo)1、引入

12、語：我們?cè)占^不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！2、請(qǐng)12位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。 3、同位互相推薦好文章。 二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？3、過渡：其實(shí)讀書的方法有很多，我們內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？4、以四人小組為單位，討論讀書方法。 5、生匯報(bào)討論所得。 6、小結(jié)。三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀1、學(xué)

13、生運(yùn)用讀書方法閱讀推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。 2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行，更多地感受到的光輝。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。1、故事中人物的語言幽默夸張，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)人物的性格特征。（如蟬和狐貍中的狐貍，它的語言再現(xiàn)了它的狡猾、愛說奉承話的特點(diǎn)。）2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。（如狼和小羊中的小羊是弱小的，小羊和狼中的小羊是智慧的。）3、意猶未盡 特別推薦有人說寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡

14、單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記上作記錄，也可以自制讀書卡片，抄寫點(diǎn)明故事寓意的語句，采用多種方式留下自己讀書的痕跡。二、 媽媽的節(jié)日 教學(xué)要求： 1、 知道媽媽的節(jié)日是什么時(shí)候？ 2、 了解媽媽平時(shí)的興趣和愛好。 3、 懂得媽媽的關(guān)心和照顧，用自己的實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝節(jié)日。 2、 學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽。 教學(xué)

15、課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 了解自己的母親教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。 2、我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。教學(xué)難點(diǎn)：我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情。1、 談話引入。 媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧。我們了解自己的媽媽嗎？我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，了解自己的母親。 二、 根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的

16、事情：媽媽最大的心愿 ：三、 根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時(shí)間：事情：我的感受：四、 和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活和工作，把情況記錄下來：五、 觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。 六、 現(xiàn)在你對(duì)自己的媽媽有了哪些新的了解呢？ 七、 課堂小結(jié)。 八、 作業(yè)：完成書上的填空。第二課時(shí) 關(guān)于母親節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福。 2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)

17、自己對(duì)母親的祝福教學(xué)難點(diǎn)：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。一、 檢查上節(jié)作業(yè)。 二、 檢查學(xué)生對(duì)母親節(jié)的了解情況。 三、 講述母親節(jié)的來歷。 母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費(fèi)成 安娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來表達(dá)對(duì)自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。4、 分小組討論：我打算怎樣向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？ 用巧手讓媽媽開心一笑1、 畫蛋寶寶2、 做一道“愛心菜”3、 為媽媽畫一張像4、 寫出媽媽的評(píng)價(jià)五、 各小組匯報(bào)討論情況，然后

18、把你的想法寫下來。 六、 想讓媽媽一進(jìn)家門或者一打開冰箱就有一個(gè)驚喜嗎？其實(shí)用一個(gè)簡單的辦法就可以做到，媽媽會(huì)被這種細(xì)節(jié)所感動(dòng)。 七、 小實(shí)踐： 你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧。 八、 動(dòng)手畫： 在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽，她一定會(huì)非常高興。九、 動(dòng)手操作： 用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張“心意賀卡”在母親節(jié)那天送給媽媽，并寫一首小詩來表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。媽媽，感謝您媽媽，感謝您帶我來到這個(gè)美麗的世界。因?yàn)橛辛四?，我才?每當(dāng)我 的時(shí)候，您總是 。每當(dāng)我 的時(shí)候，您總是 。您教我，

19、 教我 。您為了我 。媽媽，等我長大了， 。媽媽，我愛您。第3、 四課時(shí) 交流展覽會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：交流展示會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng)。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生自己對(duì)母親的了解進(jìn)行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福，看誰對(duì)母親最了解。 2、心意卡送給媽媽的展示會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己對(duì)母親的了解進(jìn)行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福，看誰對(duì)母親最了解。 教學(xué)難點(diǎn)：心意卡送給媽媽的展示會(huì)。一、 指名讀讀上次寫給媽媽的詩歌。 二、 評(píng)比誰的寫得好。 三、 新課。 在班上開一個(gè)“交流展覽會(huì)”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達(dá)

20、自己對(duì)母親的尊敬。當(dāng)然，也可以請(qǐng)家長到課堂參加活動(dòng)。 四、 收集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上并展示出來。 五、 討論：怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)？ 六、 每天幫媽媽做一件事情，堅(jiān)持半個(gè)月，并寫出體驗(yàn)日記。 日記內(nèi)容可以為： 1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂貓狗。 8、 澆花水。 9、 學(xué)做飯。 10、 學(xué)炒菜。 11、 清爐具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床鋪。 14、 整理衣服。 15、 學(xué)種花。 七、 課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日，了解媽媽，讓我們懂得從小要孝敬媽媽，聽媽媽的話，作媽媽的好幫手。 三、學(xué)生奶 教學(xué)要

21、求： 1、 了解小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？ 2、 知道喝學(xué)生奶對(duì)小學(xué)生的成長有什么作用？ 3、 進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查學(xué)生奶的來由，并知道注意什么問題？ 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解學(xué)生奶的來由和用處。 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶 一、 談話引入： 小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，青少年一代的健康成長關(guān)系著民族興衰和人類的未來。國家領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青少年的成長，提出在學(xué)校開展飲用“學(xué)生奶”的活動(dòng)。專家認(rèn)為：常喝牛奶可以強(qiáng)身益智。同學(xué)們，你們喝過學(xué)生乃嗎？對(duì)學(xué)生乃又有多少認(rèn)識(shí)呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。 2、 小調(diào)查： 我們要對(duì)學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題？你打算怎樣調(diào)查呢？ 三、 小

22、組討論： 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？ 采訪一下家長、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。做好以下的記錄： 被訪問人：訪問日期：訪問主題：訪問記錄：記錄人：小組評(píng)價(jià)：四、為什么我國要推行學(xué)生奶呢？請(qǐng)你根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫一分調(diào)查報(bào)告。 五、 自己的調(diào)查結(jié)果滿意嗎？說說你在調(diào)查過程中有什么感受？ 第二課時(shí) 學(xué)生奶從哪里來？一、 談話引入。 二、 出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。 思考題： 1、 學(xué)生奶從哪里來的呢？ 2、 它的制作過程是怎樣的呢？ 3、 參觀時(shí)要做好參觀計(jì)劃： 參觀地點(diǎn)： 參觀時(shí)間：參觀目的： 要攜帶的物品：4、 參觀牛奶廠要注意什么呢？ （如不能亂碰牛奶廠的機(jī)器等。） 三、 同學(xué)們，

23、把你的所見所聞寫下來好嗎？ 四、 小組討論： 魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶?！蹦阍鯓永斫膺@句話？跟同學(xué)交流一下。五、 寫一寫你對(duì)這句話的理解。六、 檢查學(xué)生理解情況。 第三課時(shí) 為學(xué)生奶出謀劃策 一、 板題。理解題目。 二、 進(jìn)行小調(diào)查： 1、 最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是：2、 最喜歡的牛奶口味是：3、 對(duì)學(xué)生奶的其他要求：三、 學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營養(yǎng)呢？請(qǐng)你為班里的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的學(xué)生奶套餐。 四、 小實(shí)踐： 現(xiàn)在市場上有那些學(xué)生奶的宣傳口號(hào)，我們一起收集一下。 五、 把你最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或畫下來，說說他有什么地方吸引你。 六、 動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生奶新包裝的模型，送

24、給牛奶廠的叔叔做參考。 七、 牛奶除了營養(yǎng)價(jià)值高，還有很高的藥用價(jià)值，你能舉出一些例子來嗎？ 八、 課堂小結(jié)。 四、 追擊雙休日 教學(xué)要求： 1、 追擊雙休日，了解雙休日開展哪些有益的活動(dòng)。 2、 向同學(xué)介紹你平時(shí)的雙休日是怎樣安排的。 3、 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，采訪幾位成年人的雙休日情況。 4、 知道怎樣才能過好一個(gè)愉快而有意義的雙休日。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)怎樣過一個(gè)愉快而有意義的雙休日。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 雙休日面面觀一、談話引入： 每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為“星期一綜合正”。 為什么

25、在雙休日同學(xué)們的閑假時(shí)間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑假時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要的問題。 二、提出問題，讓學(xué)生思考討論： 1、小討論：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？ 2、你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰來支配？ 三、把你上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來。周六 周日 四、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考p22的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。五、收回的調(diào)查表，你準(zhǔn)備怎樣處理？你的統(tǒng)計(jì)方法是怎樣的？ 六、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析的你的結(jié)論： 第二課時(shí) 我理想的雙休日、說句心理話 一、 板題、釋題。 二、 思考題： 1、

26、雙休日你過得滿意嗎？說一說你過得最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。小組匯報(bào)。 三、將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。我所期盼的雙休日是這樣安排的： 較理想的安排： 較合理的安排： 四、討論：1、理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價(jià)值、更有意義？利用雙休日我們可以為家人或社區(qū)做哪些有意義的事？ 2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評(píng)論？ 3、設(shè)計(jì)你家的雙休日：要求制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安排等。 五、通過對(duì)雙休日的調(diào)查討論，把你的心里話寫下來，與父母或老師交流。爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說：老師，我想對(duì)您說：六、你在這次活動(dòng)的最大收獲

27、是什么？ 五、 可怕的白色污染教學(xué)要求： 1、 了解目前社會(huì)環(huán)境中的“白色污染”情況。 2、 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。 3、 從我做起，積極想辦法消滅白色污染。 教學(xué)重難點(diǎn)： 從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，消滅白色污染。 課時(shí)安排：4課時(shí) 教學(xué)過程 第一、二課時(shí) 了解“白色污染”、考察“白色污染” 一、 談話引入： 讀題，理解什么是白色污染？你平時(shí)看到的“白色污染”有哪些？ 二、關(guān)于“白色污染”，你想知道一些什么問題呢？ 三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊(duì)，進(jìn)行調(diào)查了解“白色污染”的情況。 第一小組：通過看書、上網(wǎng)查詢什么是“白色污染”，了解“白色污染”對(duì)人類的危害性。 第二小組：到餐廳、酒家

28、調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情況，每天用量多少？每年用量多少？ 第三小組：到菜市場、超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情況。 第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。 四、問一問媽媽、爸爸和家里其他人對(duì)使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣的想法。 媽媽的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、 組織學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行“白色污染”的調(diào)查。 六、 實(shí)踐活動(dòng)： 調(diào)查一下本班同學(xué)使用塑料食品包裝袋的情況，一天要用掉多少 個(gè)塑料袋？學(xué)校一共有多少個(gè)學(xué)生，每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？一個(gè)星期、一個(gè)一年又要用掉多少個(gè)塑料袋？ 如果一個(gè)塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開，請(qǐng)你計(jì)算一下學(xué)校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？ 第

29、三、四課時(shí) 分析“白色污染”、消滅“白色污染” 一、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。 二、通過觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對(duì)環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，因?yàn)椋海ㄕ?qǐng)你們寫出原因。） 三、小組討論：為什么“白色污染”會(huì)這么嚴(yán)重？把討論結(jié)果寫下來。四、辯論題：“政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋？” 五、與同學(xué)寫一分倡議書，號(hào)召家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，消滅“白色污染”。 六、 實(shí)踐活動(dòng)：以小組活動(dòng)為單位，對(duì)校園的“白色污染”進(jìn)行清理。 八、 設(shè)計(jì)幾句治理“白色污染”的公益廣告，如： 1、 地球是我家，凈化靠大家！ 2、 少用一個(gè)塑料袋，多盡一份環(huán)保心！ 九、 課堂小結(jié)： 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了可怕的白

30、色污染，使我們了解了“白色污染”對(duì)人體的危害性，以后，我們?cè)谏钪幸⒁獗Ｗo(hù)好周圍的環(huán)境，才能健康成長。 六、家用電器 活動(dòng)的要求 1、 學(xué)會(huì)使用家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。 2、 了解安全用電的基本常識(shí)。 3、 會(huì)閱讀家用電器說明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法。 4、 了解家電的發(fā)展與變化過程。 5、 形成環(huán)保意識(shí)。 6、 培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。 活動(dòng)難點(diǎn) 使用家電時(shí)的安全問題。 課時(shí)安排 四課時(shí) 第一課時(shí) 我是家電迷 一、 引入：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電，1849年愛迪發(fā)明了電燈，1923年約翰.貝德發(fā)明了電視隨著家電和逐步普及，家電給千家萬戶帶

31、來了便利，人們?cè)谙硎芸萍汲晒同F(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，社會(huì)家電正在影響著地球人類的生活。 二、 活動(dòng)調(diào)查 我家的家電 視聽用品 廚房用品 通信用品 其他 三、 討論：世界著名的家電企業(yè)都非常注意保護(hù)自己的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 四、 把你知道的國產(chǎn)家電品牌的名稱寫下來。 五、 小調(diào)查 調(diào)查幾個(gè)家庭的使用情況或家電商店的銷售情況，看看國產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、使用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說明了什么？六、討論 現(xiàn)在許多國產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口家電， 如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理性的消費(fèi)觀，你喜歡國產(chǎn)家電還是進(jìn)口家電？為什么？ 第二課時(shí) 家電與生活 一、 引入 。二、 你家中最常用的家電是

32、什么？它給你的生活帶來什么便利？ 三、 討論 。1、 如果沒有家電，我們的生活將會(huì)怎樣？ 2、 家電對(duì)我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會(huì)產(chǎn)生輻射；使用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對(duì)我們生存的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪些危害等。 3、 把你最感興趣的新式家電介紹給大家。 小資料 （1）、家電噪音危害健康 。 (2)、廢舊家電危害極大。 4、 開展關(guān)于廢舊家電的辯論會(huì)：家電要不要按壽命年限報(bào)廢 ？5、 廢舊家電的處理應(yīng)該是： 6、 為了將家電的危害減到最低，請(qǐng)同學(xué)們寫一份關(guān)于廢舊家電處理的倡議書。 第三、四課時(shí) 家電的變化與發(fā)展 一、 導(dǎo)入 。二、 匯報(bào)：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽，了解到10年前家中有哪些家電講出來

33、，最好能講一講它們的外形，是怎樣使用的。 三、 舉例說明家中有哪些家電，它們又是怎樣使用的。 四、 對(duì)照過去和現(xiàn)在家電的變化，它們的變化說明了什么？ 五、 小調(diào)查：去大型家電商場了解一款新型的高級(jí)家電，如等離子彩電、可視電話等，請(qǐng)業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、音響方面有新功能。 六、 把你了解到的新電話介紹給大家。 七、 小實(shí)踐：動(dòng)手做一做 1、 把家里vcd機(jī)或dvd機(jī)和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等重新連接，做一個(gè)家家庭影院。視頻與電視機(jī)相連接。音頻與功放相連接，功放機(jī)與喇叭連接。 要求：使vcd機(jī)或dvd機(jī)的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來，聲音不可以通過電視播放出來，也可以通過功放機(jī)播放出來，電視機(jī)的節(jié)目通過

34、功放機(jī)放出來。 2、 用數(shù)碼相拍照片，把照片貯存到計(jì)計(jì)算機(jī)，與共同欣賞。 七、剪紙的藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用，掌握刻紙、剪紙的一些基本方法，能設(shè)計(jì)和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。 2、 認(rèn)識(shí)一些簡單的設(shè)計(jì)，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 3、 通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)剪紙藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。 4、 認(rèn)識(shí)我們中華民族傳統(tǒng)的文化，增強(qiáng)民族自豪感。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 能正確地使用剪紙工具進(jìn)行剪紙，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)。 活動(dòng)時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 了解剪紙 一、 引入：小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。千百年來，它以獨(dú)特的民族風(fēng)格，流傳祖國各地，經(jīng)久不衰。 二、 出示剪紙，讓學(xué)生欣賞，并說說這些剪紙表達(dá)了什么。 三、 猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。 四、 交流匯報(bào)你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？ 五、 聽老師講有關(guān)剪紙的故事。 六、 說一說，如果你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。 七、 給剪紙分類。 八、 小調(diào)查 剪紙情況調(diào)查表 調(diào)查對(duì)象 年齡 性別 是否會(huì)剪紙 原因 九、 通過調(diào)查，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 我發(fā)現(xiàn)：我還發(fā)現(xiàn)：第二課