1、第九講：青少年小組工作法,2020/9/14,1,社會工作心理學(xué)-陳加,社會工作的方法,個案 社會 工作,小組 社會 工作,社區(qū) 社會 工作,社會工作方法的主要種類,什么是小組工作法？,小組工作法的概念,青少年小組工作以青少年為對象，運用小組動力 程序與團體活動過程設(shè)計技術(shù)，使小組中的青少 年達到社會性的發(fā)展、行為的改變，實現(xiàn)青少年 個人與社會的和諧發(fā)展，進而促進整體社會中個 人的全面發(fā)展和社會的進步。,小組社會工作法,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,4,小組工作的程序？,案例分析 背景： 2002年，香港大學(xué)一復(fù)旦大學(xué)補會工作專業(yè)的三名碩士生在對上梅某街道的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)單親家庭的青

2、少年大都有思想或行為偏差，其中最主要的是個人自信心的下降及自我控制力及融入社會能力的下降，他們中的多數(shù)人不個善于同他人溝通，其至不善于與家人交流形成較為內(nèi)向、閉塞的性格，這對青少年的成長和人格健全是不利的。但現(xiàn)今條件下的社會體制和育人或社會機構(gòu)(如學(xué)校、街道辦事處等)所提供的服務(wù)中，并沒有過多地考慮青少年的這些問題甚至忽略了他們在這方面的需求。因此，這些學(xué)生有針對性地挑選了一部分青少年米組成活動小組，以社會工作中小組工作的專業(yè)手法和模式來進行集體輔導(dǎo)。,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,5,案例上海某街道,開展丁“夏日陽光光愛心人放送”青少年小組括動。 這次小組活動的長期目標(biāo)是： 1、

3、提升單親家庭青少年的白信心和與他人溝通、融入社會的自我能力； 2、幫助其更好地評價自己和社會，學(xué)會積極正面地看待問題。 短期目標(biāo)是： 1、通過小組活動，幫助小組成員增強溝通、交流的技巧： 2、建立小組成員間的合作關(guān)系，完成指定的小組任務(wù)，找到l一2個朋友； 3、增強白信心，更正面地評價自己及自己的家庭，改善或增進與家人的關(guān)系。 小組以不同的內(nèi)容，通過專業(yè)疏導(dǎo)、集體互動、戶外活動等方式共開展了6次活動。,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,6,具體流程,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,7,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,8,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,9,

4、2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,10,游戲目的,第一次活動效果,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,11,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,12,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,13,討論：請同學(xué)們自己概括小組工作一般流程？,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,14,主要包括 活動時間： 活動地點： 活動成員： 工作人員： 活動主題： 活動目的： 活動過程： 游戲 分享 循環(huán) 活動小結(jié)： 活動效果：,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,15,心理學(xué)中的“團體輔導(dǎo)”,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,16,團體心理輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ),2020/9

5、/14,社會工作心理學(xué)-陳加,17,團體輔導(dǎo)的組織與實施,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,18,例如：自信培訓(xùn) 人際交往能力提升 。,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,19,團體計劃書,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,20,團體計劃書的內(nèi)容至少要包括下列項目： 1、團體的名稱、性質(zhì)： 2、團體的目標(biāo)：團體主要想達到何種行為改變 3、理論基礎(chǔ)：依據(jù)何種理論或觀點能達到目標(biāo) 4、探討的主題與內(nèi)容：團體活動包括那些課題及內(nèi)容。 5、主要對象：此團體為誰設(shè)計？成員的條件是什么？篩選方法有哪些7,6、團體結(jié)構(gòu)：團體為結(jié)構(gòu)式或非結(jié)構(gòu)式、開放式或封閉式、自愿性或非志愿性等 7、領(lǐng)

6、導(dǎo)者：領(lǐng)導(dǎo)者為何人？資歷與經(jīng)驗如何？ 8、時間：全部共需多少時間及每次的聚會時間多長? 9、場所：地點所在及所需設(shè)備。 10、效果評量：評量方法或工具。 11、費用：是否收費？費用多少？ 。,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,21,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,22,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,23,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,24,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,25,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,26,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,27,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,28,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加,29,2020/9/14,社會工作心理學(xué)-陳加