1、最新小學生讀書心得小學生讀書心得1最近我讀了一本書那就是論語。 論語是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。我這書讓我讀的費飲忘食。其中最讓我印象深刻的就是“子曰： 溫故而知新，可以為師矣?！边@句話的意思就是溫習舊的知識，進而懂得新的知識， 這樣的人可以做老師了。我覺得孔子說的實在是太對了! 這句話告訴我們，我們平時學的知識通常過了一到兩個月就會不記得，讓我想起了學完之后要復習。如果不復習，獲得了再多的知識也沒用，到了畢業(yè)后，就差不多忘光了。有一次，我考試時忘記了復習，結果考出來的成績不太理想，這件事不就是孔子說的“溫故而知新，可以為師矣”嗎?學習貴在堅持， “溫故而知新”不可

2、半途而廢，要養(yǎng)成良好的學習習慣，才能通過“溫故”學到新的知識。論語這本書讓我們懂得了非常多的道理，讓我們后代的影響非常大。小學生讀書心得2今天，我讀了堅定的錫兵 。這個故事講的是：一個獨腿錫兵被當成禮物送給了一個小男孩，在小男孩的玩具箱里，錫兵見到一個會跳舞的女孩，并且喜歡她。他心中有一個堅定的信念，那就是要和她在一起。可是，可惡的魔法師把錫兵把錫兵摔出了窗外。錫兵經(jīng)歷了雨水、地下水溝、瀑布、還被大魚吃進肚子里，始終懷著堅定的信念，從來沒有放棄信念。最后又一次回到下男孩的家，并且見到了那個女孩。我覺得：錫兵經(jīng)歷了千辛萬苦能最后見到女孩， 是因為他有堅定的信念，還有堅強的決心，我們要學習他的精神

3、。小學生讀書心得3書是人類進步的階梯。多讀書，讀好書是良好的讀書習慣。從小培養(yǎng)孩子多讀課外書， 讓孩子積累更多的課外知識， 補充更多的精神食糧。吳子怡從小就愛看書。 暑假開始，孩子已經(jīng)看完了好幾本的課外書了，在看書的過程中還能提出許多問題，我們常常一起探討，同時還能做簡單的讀書筆記， 初步培養(yǎng)良好的讀書習慣。 我們認為培養(yǎng)孩子多讀書應從以下幾方面著手：一、培養(yǎng)良好的讀書興趣興趣是最好的老師。有了讀書的興趣，孩子就能自覺的讀書。二、培養(yǎng)良好的讀書習慣好腦子不如爛筆頭。 在讀書的過程中， 要做到動口、動腦、動手。學會圈圈點點，學會做筆記，寫體會。這樣，才能積累知識，學以致用，為寫作打下良好的基礎。

4、三、問題是激發(fā)思維的導師孩子在看書的過程中， 要激發(fā)她善于提問題。 家長要有意識的提問題，這樣，活躍大腦，激發(fā)思維，聰明就來自于此。說來也真有意思，吳子怡在假期讀的課外書親愛的笨笨豬中“七個小淘氣”一文， 講的是雞媽媽為了七個孩子有學問，先后請了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹，但是，它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來，不認真聽講，把兩位老師都氣跑了，最后，雞媽媽又請來了笨笨豬，笨笨豬很和藹的教它們，小雞們很喜歡笨笨豬，它們學的很認真，也很愛學。讀完這篇文章，吳子怡對我說：我們班有幾個同學上課也不夠專心， 常常讓老師生氣，很不懂禮貌，我要把這個故事講給他們聽，讓他們改掉這

5、樣的毛病。我當即表揚了孩子。我認為這就是讀書獲得的收獲吧!小學生讀書心得4文學作品對美女的描寫有各種各樣，我國古典文學喜歡用“閉月羞花”、“傾城傾國”這樣的詞語描述，使人感覺到美麗絕倫，十全十美。而在紅樓夢中，大文豪曹雪芹筆下的： 丫鬟鴛鴦漂亮聰明，不僅博得賈母歡心，而且被老色鬼賈赦看中，要娶她為妾。然而，她蔑視權貴，寧為玉碎，不為瓦全。對這樣一個值得贊美的人物，書中這樣描寫： “只見她穿著半新的藕荷色綾襖，鴛鴦的臉面多么楚楚動人，而那臉面，卻倒有幾點雀斑，”看來這樣描寫，似乎有損于人物形象的完美。然而，有著較高美學修養(yǎng)的脂硯齋評點說：可笑近之野史中，滿紙“羞花閉月”， “鶯啼燕語”， 殊不知

6、真正美女方有陋處。 任何事，任何人都不可能完美無瑕。顯然，把美女的陋處或斑點描繪出來，人物形象更加真實可信，點出鴛鴦臉上的雀斑，不僅沒削弱她的美，反而令人更感真實了。相反， 那種“美則無處不美，惡則無處不惡”的絕對化的創(chuàng)作方法是不真實的。這使我聯(lián)想到現(xiàn)實。同樣，在人際交往的諸多準則中，莫過于一個“誠”字，唯有“誠”才不避“陋處”， 惟不避“陋處”才能顯出真實，讓人不感覺到“騙人”，進而增強信任感。因此，大家在這里交心的同時，心里都要有一個“誠”字。小學生讀書心得5今天我們學習了一篇課文叫做唯一的聽眾 ，這篇課文主要講了“我”在家拉小提琴，大家說像在鋸床腿，我便在樹林里練習，“我”突然看到了老婦

7、人， 后來“我”每天都為老婦人演奏， 在老婦人的指導下，找回了自信心，成為了一名小提琴手的事情。當我讀到“ 真不錯。 我的心已經(jīng)感受到了。 謝謝你小伙子。”時，我的心不由得顫動了一下， 這位老人竟為“我”這種失敗者扮演一位聾老人 ! 沒錯，老人不僅僅是扮演一位聾老人的角色，而是想鼓勵“我”，讓我感受一下成功的滋味，做一個成功者，重拾信心。其實我也有過跟作者類似的事例：那時候，我剛到廣東時，廣東話說不好，說錯時常常受人取笑。 自從不會廣東話以后，我便不敢在人多的場合說話，后來我竟然連上課都不敢發(fā)言了。 就在我無所適從的時候，是一位鄰居阿姨幫我找回了自信。她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。 她對我說

8、： “我來教你學廣東話吧 ! ”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎?”，我試著說出來的發(fā)音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關系，咱們繼續(xù)練，好不好 ?”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發(fā)覺我的發(fā)音變了， 而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了， 我的廣東話已能夠運用自如了。在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的廣東話發(fā)言時， 或者在跟別人用熟練的廣東話交流時， 眼前總會出現(xiàn)阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光， 是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長，使我重拾信心。讀完唯一的聽眾這篇課文后，是我懂得了一個道理：善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙，不是居心叵

9、測。當我們?yōu)榱怂说男腋６m當?shù)娜鲆恍┬≈e時，謊言即刻變?yōu)槔斫?。尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。小學生讀書心得6魯濱遜漂流記一本家喻戶曉的世界名著。魯濱遜，他在荒無人煙的島上獨自生活了了 20_年! 這是一個多么驚人的數(shù)字 ! 可見魯賓遜是那么勇敢 ! 初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼”但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活， 他建了小房子 ; 做了桌子、小匣子 ; 捕

10、了小羊、小狗 ; 種了小麥、稻子就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。他還是一個堅毅的人。 他曾經(jīng)這樣說道： “我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。 他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功， 但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才

11、得來得的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天 ?兩天 ?我又能干些什么 ?會劈柴 ?會打獵做飯 ?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢 ! 再說了，沒有一個人講話， 多孤單呀 ! 可見魯濱遜是多么樂觀向上 ! 我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去， 哪怕只有一線希望也要爭取， 決不能放棄! 我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利 !小學生讀書心得7這個星期，我看了我的兒子皮卡之淘金兄弟 ，我對主人公皮卡非常喜歡，特別是他淘金事件， 更讓我刮目相看。 皮卡是個小財迷，對錢充滿了誘惑。我也對錢情有獨衷，看

12、到錢，我像饑餓的人撲在面包上，口水直流，感覺到錢發(fā)出紅燒肉的香味呢。我也來說說我的淘金記吧。 為了讓我做好更多的事， 自已自覺地去完成，媽媽和我商量我們制定了一張獎勵表， 里面分為五大塊內容，分別是學習、體育、生活、同學處理關系及附加分。里面還分為很多小項目，有作業(yè)獨立性、鬧鐘響起床、整理書桌等具體的 25 項，還有附加分，那是針對我的薄弱點設計的，想讓我通過訓練能夠進步?，F(xiàn)在我做得比較好的是體育訓練中的跳繩， 我經(jīng)過近一年訓練， 現(xiàn)在我每天跳 3000 個，從不間斷，這可需要很大的勇氣和毅力的，要執(zhí)著的堅持，不能放棄。通過跳繩，增加了我的耐力，也提高了我的注意力，全身的協(xié)調性也增強了呢。還有像主動叫人、整理房間等這些可都是我賺分淘金的強項啊。但是我也有好多地方要可要繼續(xù)加油的， 如作業(yè)的準確性， 我的字寫的很好，但是由于一些題目我還以為能通過自己想像做出來， 不查字典，結果卻錯了很多，還有對于文章中需要概括主要內容，我由于不認真，不看題目就隨便寫一個答案，以為能蒙混過關，結果被老師也是打了紅叉叉，少了很多五角星。我現(xiàn)在為了得到積分獎勵，我就認真讀課文，認真審題，在文中找到相關的內容，理解題目的意思，再把答案濃縮，這樣就