1、走向高考 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復習,歷史上重大改革回眸,選修部分,選修一,第37講商鞅變法、北魏孝文帝改革及王安石變法,選修一,1歷史背景 (1)政治格局：宗法制瓦解、戰(zhàn)國七雄形成，社會結構處于大變動之中。 (2)經濟：社會生產力發(fā)展，土地私有制逐步形成。 (3)階級關系：新興地主階級的經濟實力增強，主張廢除奴隸主貴族的特權；要求進行社會變革，以維護自己的利益。 (4)思想文化：形成“百家爭鳴”的局面，有力地推動了當時的社會變革和文化發(fā)展。,商鞅變法,(5)秦國狀況： 秦國政治、經濟、軍事雖有所發(fā)展，但與東方各諸侯國相比還是比較落后。 秦國國君立志改變長期落后的

2、狀況。,2主要措施 (1)經濟： 獎勵耕織，重農抑商。 廢井田、開阡陌。承認土地私有權，允許土地買賣。 統(tǒng)一度量衡。國家頒行標準的度量衡器。 (2)軍事：獎勵軍功，按軍功大小給予賞賜。,(3)政治： 實行什伍、連坐制度。 廢除“世卿世祿制”。 廢除分封制，普遍推行縣制。 (4)社會習俗：“塞私門之請”；禁止父子兄弟共居，推行“分異”令。,3歷史作用和局限性 (1)歷史作用： 政治上：世卿世祿制向賜爵制度轉變，使統(tǒng)治集團內部構成發(fā)生重大變化，軍功地主成為秦統(tǒng)治階級的支柱，逐步建立起中央集權政治體制。 軍事上：提高了秦軍戰(zhàn)斗力，為秦統(tǒng)一中國奠定基礎。 經濟上：從根本上確立了土地私有制，激發(fā)了勞動者

3、生產積極性，社會經濟不斷發(fā)展。,(2)局限性： 商鞅變法輕視教化，鼓吹輕罪重罰，為秦的暴政埋下了禍根。 商鞅變法一定程度上加重了廣大人民所受的剝削與壓迫，特別是連坐法給人民帶來了巨大的痛苦。 商鞅變法并未與舊的制度、文化、習俗徹底劃清界限，保留了奴隸制的殘余。 重農抑商不利于商品經濟的發(fā)展。,考點小結,1歷史背景 (1)社會矛盾： 北魏統(tǒng)治腐敗，徭役賦稅繁重，人民起義不斷，階級矛盾、民族矛盾尖銳。 統(tǒng)治階級內部危機四伏。 (2)有利條件： 北魏統(tǒng)一黃河流域，結束了北方長期分裂割據的局面。 馮太后和孝文帝深受漢族先進文化的影響，具有改革意識和才能。 馮太后的改革為孝文帝改革創(chuàng)造了條件。,北魏孝文

4、帝改革,2主要內容和歷史作用,考點小結,1背景 (1)社會危機嚴重：國家兵虛財匱，內憂外患，出現積貧積弱的局面，階級矛盾、民族矛盾尖銳。 (2)范仲淹等人主持的“慶歷新政”曇花一現，推行僅僅一年左右即宣告失敗。 2目的 改變積貧積弱局面，實現富國強兵，以鞏固和加強統(tǒng)治。,王安石變法,3主要內容與成效,4評價 (1)積極作用： 一定程度上抑制了豪強地主的兼并勢力。 農業(yè)生產發(fā)展，使政府財政收入增加，改善了積貧的局面。 使軍隊戰(zhàn)斗力增強，改善了積弱的局面。 (2)局限性： 指導思想上偏重于謀求開辟財源，違背了客觀經濟規(guī)律。 變法的實行過于急進。 支持者信心動搖。,考點小結,解析本題考查商鞅變法，旨

5、在考查考生分析解讀史料獲取有效歷史信息，并結合所學歷史知識分析認識歷史問題的能力。首先要注意分析材料，題干材料反映的是戰(zhàn)國時期社會關系的變化：部分社會下層的政治地位呈上升趨勢，而這一變化是戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展的必然。在這一過程中，商鞅的變法改革起了重要的作用，聯系商鞅變法在政治、經濟等方面的內容分析認識它們之間的聯系即可。,答案變化：部分社會下層的政治地位呈上升趨勢。 關系：社會關系的變化推動了變法的產生。戰(zhàn)國時期新興地主階級力量不斷壯大，他們要求取得政治統(tǒng)治地位，商鞅變法順應了這一要求，商鞅變法中的“廢井田，開阡陌”“獎勵耕織”“獎勵軍功”等措施，打擊了舊貴族勢力，為新社會階層崛起創(chuàng)造了條件，進

6、一步推動了社會關系的變化。,材料二 應將王安石變法置入唐宋變革的歷史契機中考察。北宋處在中古田制瓦解，契約租佃經濟確立的社會轉型時期，經濟制度、政治制度、思想觀念和文化理念等都有所改變改革的成敗得失，絕非改革者的執(zhí)拗性格使然，也不能單從集團斗爭上去尋找原因，必須深入到表面沖突下的時代潛流中去探究。 摘自李華瑞王安石變法研究史,(1)材料一反映了王安石變法的哪項法令？結合所學知識，說明該法實施的目的。 (2)材料二中的“社會轉型”在經濟上有何表現？結合所學知識，簡析王安石改革成敗得失必須“深入到表面沖突下的時代潛流中去探究”。,解析本題考查王安石變法，旨在考查考生分析理解材料獲取有效信息的能力。

7、(1)第一小問，依據材料一中“方量畢，以地及色，參定肥瘠，而分五等，以定稅則”的信息得出“方田均稅法”的結論，即清查丈量每戶人家的實際耕地，按照實際耕地數量征稅；第二小問，結合所學知識可知，方田均稅法的主旨是通過丈量田畝，整理地籍，以實現均平稅收負擔，增加政府財政收入，抑制土地兼并。,(2)第一小問，依據材料二中“北宋處在中古田制瓦解，契約租佃經濟確立的社會轉型時期”信息得出“舊田制瓦解，租佃經濟確立”的結論；第二小問，注意材料二“應將王安石變法置入唐宋變革的歷史契機中考察”的信息，再結合所學知識，王安石變法的根本目的是要改變北宋積貧積弱的局面，以鞏固和加強封建統(tǒng)治，符合時代要求，“富國強兵”

8、的效果也十分明顯。但是王安石變法的失敗也是多種因素綜合造成的，其根本原因在于變法只是地主階級內部針對北宋統(tǒng)治危機的制度改良，沒有觸及社會的根本問題，不可能從根本上解決封建社會的矛盾。,答案(1)法令：方田均稅法。目的：均攤賦稅；增加財政收入；抑制土地兼并。(答對其中2點即可) (2)表現：舊田制瓦解，租佃經濟確立。簡析：長期以來遺留的弊端延續(xù)到北宋中期，各種社會矛盾交織；王安石試圖扭轉積貧積弱的局面，契合時代要求；應將王安石變法成敗得失置于唐宋變革的歷史契機中考察。(答對其中2點即可。言之有理，可酌情給分),材料二人說惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君，固大王之仇讎也，愿大王圖之?！鄙叹龤w還，惠王車裂之，而秦人不憐。 戰(zhàn)國策 請回答： (1)根據材料一，指出商鞅變法的指導思想，并簡析該理論在歷史上的作用。 (2)根據材料一、二，結合所學知識，分析為什么商鞅遭車裂而“秦人不憐”。,解析本題考查商鞅變法，意在考查學生對材料信息的解讀能力和運用所學知識解答問題的能力。第(1)問，指導思想根據材料一中“見刑而不見德”“殘傷民以峻刑”可知是法家思想；作用應根據教材必修三的相關知識從對中央集權制度的建立和秦統(tǒng)一全國的作用歸納。第(