1、三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元時、分、秒教學(xué)案例大姜小學(xué)陳振興教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1 分 60 秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。2初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。第一課時秒的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書p59-61教學(xué)目的：1、 借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位 “秒 ”，知道 1 分 =60 秒。2、 通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1 秒及1 分 (60秒)的時間觀念。3、 教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教具準(zhǔn)

2、備：多媒體 課件、時鐘學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答 ”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時）師：剛才，我們進(jìn)行倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位 秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。 （板書課題）二、 新授（一）認(rèn)識鐘面上的秒1、師：你知道怎樣計量用 “秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究3、學(xué)生反饋：時鐘有3 根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1 小格是 1 秒。走1 大格就是 5 秒。如果是讀

3、取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。4、 體驗 1 秒鐘師： 1 秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的 “滴答聲 ”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出 “滴答 ”一聲所經(jīng)過的時間就是1 秒。學(xué)生跟著時鐘的 “滴答聲 ”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴 答 ”一聲就是一秒，我們拍一下手用1 秒，數(shù)一個數(shù)也是用 1 秒。 1 秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1 秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明 1 秒鐘的價值）所以，我們

4、可別小看了這短短的秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每 1 分、每 1 秒。15、 師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12 走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6 走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10 秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系1、師：如果秒針從數(shù)字12 起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。3、學(xué)生反饋。4、小結(jié)：秒針走（三）練習(xí)：體驗1 圈，就是1 分鐘60 秒，這時分針走1 小格，也就是1 分鐘，所以1 分 =60秒。1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體

5、驗1 分鐘的長短。2、師： 1 分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1 分鐘實際的長短。3、讓學(xué)生舉例，說說1 分鐘可以做什么事。（四）小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)， 你有什么收獲？ （認(rèn)識時間單位 秒）有了秒針， 計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。三、 鞏固練習(xí)1、做練習(xí)十四：1補(bǔ)充：我們上一節(jié)課的時間是小明跑100 米要用 19（40（）。）。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。 50 說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，3、活動：師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌

6、上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。 （學(xué)生整理，教師報時）師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息。 （如練習(xí)十四第3 題）教學(xué)后記：第二課時時間的計算教學(xué)內(nèi)容： p62 例 1、例 2教學(xué)目的：1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。2、會進(jìn)行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重、難點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教具準(zhǔn)備：時鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入：1、 猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、 學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個

7、鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？” “分針走一小格的時間是多少 ”？ “分針走一圈的時間是多少 ”？ “時針走一大格的時間是多少”？ “時針走一圈的時間是多少 ”？“1時等于多少分 ”？“1分等于多少秒 ”？3、 教師演示 課件 ，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5 時， 3 時 20 分， 6 時， 9 時50 分等。4、 引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算 ”。（板書課題）二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1： 2 時 =（）分（ 1） 教師： 1 時等于 ？（學(xué)生答）那 2 時呢？（ 2） 學(xué)生合作、自主探究。（ 3）

8、反饋a、 60+60=120 分b、 2 時就是 2 個（4） 教師小結(jié)。60 分，即602=120分2、讓學(xué)生做p62 的 “做一做 ”中的題目 1 和補(bǔ)充題： 3 時 =（）分2 分 =（）秒先獨立完成， 再集體訂正， 訂正時， 可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。3、教學(xué)例2：（1） 教師投影例 2 的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明 7 時 30 分離家， 7 時 45 分到校。（ 2） 師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（ 3） 學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法：a、 分針從 6 走到 9。走了 3 大格，是15 分鐘

9、。b、 45 30=15，是 15 分鐘。4、小結(jié)（略）5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)：1、完成 p62“做一做 ”中的第 2 小題，集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：（ 1） 50 分比 1 時少（ ）分， 1 時比 45 分多（ ）分。（ 2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（）分，再加上（ ）分，就是 1 時。3、競賽：教師口頭報時刻，如： 3 時至 3 時 45 分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結(jié)，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9 時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40 分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。教學(xué)后記：第三課時時、分、秒的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十