1、第六章力 運(yùn)動和力,1. 力 （1）定義：力是物體對物體的作用.通常用字母f來表示. （2）單位： ,簡稱牛，符號： . 2. 力的作用效果 （1）力可以改變物體的 .如棒球運(yùn)動員用力扔出球，使球飛向空中，足球守門員撲住足球，使足球停于網(wǎng)外、一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹起等. （2）力可以改變物體的 .如射箭運(yùn)動員拉開弓，使弓的形狀發(fā)生了改變、用手將鋼鋸條弄彎等.,牛頓,n,運(yùn)動狀態(tài),形狀,3. 力的描述 （1）力的三要素： 、 、 . （2）力的示意圖：用一條帶有箭頭的線段表示力；箭頭方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段長度表示力的大小. 4. 力的相互作用：物體間力的作用是 的

2、，受力物體同時(shí)也是施力物體.,大小,方向,作用點(diǎn),相互,力可以從以下幾個(gè)方面來理解：（1）力不能離開物體而存在；（2）產(chǎn)生力的作用時(shí)，施力物體和受力物體同時(shí)存在；（3）接觸的物體間不一定有力的作用，沒接觸的物體間也可能有力的作用.,1. 彈力 （1）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力. （2）產(chǎn)生條件：物體相互接觸；發(fā)生彈性形變. （3）彈力的方向：與物體發(fā)生彈性形變的方向相反. （4）常見彈力：拉力、支持力、壓力. 2. 彈簧測力計(jì)的使用和讀數(shù),1. 定義：由于 而使物體受到的力叫重力，通常用字母g表示.地球附近的物體都受到重力的作用. 2. 公式：,地球的吸引,g在不同星體上的數(shù)值不同，

3、如在月球上，g月= g地，而且g在地球的不同位置，數(shù)值也略有不同，但一般不予考慮.,3. 方向：重力的方向總是 . 4. 應(yīng)用：利用鉛垂線確定豎直方向、用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正等. 5. 作用點(diǎn)：物體的重心. 6. 重心:重力的等效作用點(diǎn)叫做物體的重心.形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心上.,豎直向下,1. 摩擦力 （1）定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時(shí)，在接觸面上會產(chǎn)生一種 相對運(yùn)動的力，這種力叫做滑動摩擦力. （2）產(chǎn)生條件 a.物體間相互接觸并擠壓； b.接觸面粗糙； c.物體間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢. （3）方向：與物體相對運(yùn)動(趨勢)的方向 .,阻礙,

4、相反,（4）影響因素：與接觸面所受 和接觸面的 有關(guān).接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大.滑動摩擦力的大小與速度無關(guān).,壓力大小,粗糙程度,（1）摩擦力的方向不一定和物體的運(yùn)動方向相反，當(dāng)摩擦力作為動力時(shí)，其方向和物體的運(yùn)動方向相同，如自行車后輪受到的摩擦力.摩擦力有時(shí)起動力作用，如人走路. （2）任何物體的表面都存在摩擦，如果是光滑表面，則可視為沒有摩擦.,2. 增大或減小摩擦力的方法,1. 相互接觸的物體間不一定有力的作用，不接觸的物體間可能有力的作用.( ) 2. 物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動方向一定改變.( ) 3. 測量過物體的重力后，再測量一個(gè)水平拉力時(shí)，需要對彈簧測力計(jì)重新校零.

5、( ) 4. 重心一定在物體的內(nèi)部.( ) 5. 同一物體的質(zhì)量是不變的，因此重力也是不變的.( ) 6. 壓力和接觸面的粗糙程度相同時(shí)，接觸面積越大，滑動摩擦力越大.( ) 7. 蹬車前進(jìn)時(shí)，自行車后輪受到的摩擦力方向向前.( ) 8. 滑動摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動的方向相反.( ) 9. 受靜摩擦力作用的物體可能是運(yùn)動的，受滑動摩擦力作用的物體可能是靜止的.( ),判斷以下命題的正誤,1. 阻力對物體運(yùn)動的影響：物體的運(yùn)動并不需要力來維持，運(yùn)動的物體之所以會停下來，是因?yàn)槭艿?的作用. 2. 牛頓第一定律 (1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)侯，總保持 狀態(tài)或 運(yùn)動狀態(tài). (2)理

6、解：該結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過推理概括出來的；“總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)”是指物體不受外力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動；如果原來的運(yùn)動狀態(tài)不清楚，這兩種情況都有可能；力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.,阻力,靜止,勻速直線,3. 慣性 （1）定義：一切物體都有保持原來 的性質(zhì)，把這種性質(zhì)叫做慣性. （2）影響因素：慣性的大小只與物體的 有關(guān)，與物體是否受力、運(yùn)動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān). （3）慣性的理解： a.一切物體都具有慣性，慣性是物體固有的一種屬性； b.慣性不是力，只有大小沒有方向，也不能說“受到慣性”“慣性力”或“慣性作

7、用”，只能說物體具有慣性.,運(yùn)動狀態(tài)不變,質(zhì)量,(4)慣性的利用和防止,1. 平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持 狀態(tài)或 狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài). 2. 二力平衡的條件 a.同體：作用在同一物體上(同體). b.等大：大小 （等大）. c.反向：方向 （反向）. d.共線：作用在同一條直線上（共線）. 注意：二力平衡要求四個(gè)條件同時(shí)具備、缺一不可.,靜止,勻速直線運(yùn)動,相等,相反,3. 平衡力與相互作用力的異同,判斷以下命題的正誤 1. 高速飛行的子彈射入靶子后靜止，慣性消失. ( ) 2. 火箭升空的過程中，速度增大，慣性不變. ( ) 3. 足球被踢出后能

8、繼續(xù)飛行，是因?yàn)槭艿搅藨T性力. ( ) 4. 根據(jù)牛頓第一定律，物體靜止時(shí)一定不受力的作用，物體受力時(shí)一定不能靜止. ( ) 5. 物體速度為零時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡. ( ) 6. 手握豎直的玻璃杯靜止時(shí)，手對玻璃杯的握力與玻璃杯的重力是一對平衡力. ( ),7. 疊放在水平桌面上的兩個(gè)物體靜止時(shí)，下面的物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力.( ) 8. 用水平力推靜止在水平地面上的汽車，汽車不動，則推力小于靜摩擦力.( ),【例1】（2018煙臺）關(guān)于慣性，以下說法正確的是（ ） a. 百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動員具有慣性 b. 汽車駕駛員和乘客需要系

9、上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性 c. 行駛中的公交車緊急剎車時(shí)，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用 d. 高速公路嚴(yán)禁超速，是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大 【例2】（2019自貢）許多交通事故造成的損失與傷害，是與物體具有慣性有關(guān)的.為了減少此類事故的再發(fā)生，在公路交通管理中有許多要求和措施.就你所知，填寫出任意兩條. ； .,a,禁止超載,保持車距,1. 在確定力的作用點(diǎn)時(shí)，對于規(guī)則物體一般取它的幾何中心，不規(guī)則物體的作用點(diǎn)，一般會給出； 2. 從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫一條線段，在線段末端標(biāo)上箭頭，并標(biāo)注表示力的符號； 3. 若同一示意圖中有多個(gè)力，則力越大，用來表示力的線段越長； 4.

10、重力用字母“g”，拉力、壓力、支持力等用字母“f”，摩擦力用字母“f”標(biāo)注.,類型1 畫指定力的示意圖,【例3】（2019攀枝花）小球在豎直平面內(nèi)擺動，請畫出小球擺動到a時(shí)所受重力的示意圖.,【例4】（2019南充）如圖所示，物體a放在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，在圖中畫出a所受重力g和對斜面的壓力f的示意圖.,【例5】（2019東營）如圖所示，在平直的地面上，沿著水平方向用力使物體勻速向右運(yùn)動，請以o為作用點(diǎn)畫出物體所受拉力f和滑動摩擦力f的示意圖.,畫力的示意圖作圖步驟： （1）明確所畫的力； （2）確定力的作用點(diǎn)：一般在規(guī)則物體的幾何中心上（支持力、壓力的作用點(diǎn)畫在受力物體的接觸表面，推力和拉力

11、的作用點(diǎn)畫在受力的實(shí)際位置）； （3）確定力的方向：重力的方向豎直向下，壓力、支持力的方向與接觸面垂直，摩擦力的方向與物體運(yùn)動方向（運(yùn)動趨勢）相反； （4）畫圖：過力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力并標(biāo)出方向和符號.,類型2 受力分析示意圖 【例6】（2019蘇州）如圖所示，物塊沿絕對光滑的斜面下滑，請畫出物塊受力的示意圖.,【例7】（2019衡陽）如圖所示，小球被固定在靜止的金屬框架上，畫出小球所受作用力的示意圖.,【例8】（2018玉林）如圖所示，請畫出熱氣球在豎直方向加速上升時(shí)的受力示意圖（忽略空氣阻力）.,畫物體受力示意圖作圖步驟 一重：先畫出物體受到的重力的作用線； 二彈：判斷物體是否受到支持

12、力、壓力、拉力、推力等； 三摩擦：判斷物體是否受到摩擦力：接觸面“光滑”不受摩擦力；接觸面粗糙，物體運(yùn)動受到與物體相對運(yùn)動的方向相反的摩擦力作用；接觸面粗糙，物體靜止假設(shè)物體不受靜摩擦力，若物體可以繼續(xù)靜止，則不受摩擦力，反之則受到與物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反的靜摩擦力作用.,【例9】（2019北京）下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（ ） a. 旱冰鞋下裝有滾輪 b. 足球守門員戴有防滑手套 c. 冰壺底面打磨得很光滑 d. 給車軸加潤滑油 【例10】（2019濰坊改編）如圖所示，用水平推力f將質(zhì)量均為m的木塊a、b壓在豎直墻面上保持靜止，下列說法中正確的是（ ） a. 木塊b受到的摩擦力大小一定

13、等于f b. 木塊b受到的摩擦力方向豎直向下 c. 木塊a受到墻面的摩擦力大小等于2mg d. 若增大力f，則木塊b受到的摩擦力變大,b,c,1. 主要實(shí)驗(yàn)器材及其作用 （1）斜面的作用：為小車提供速度. （2）刻度尺：測量小車運(yùn)動的距離. （3）粗糙程度不同的水平面：改變小車運(yùn)動時(shí)受到的阻力. 2. 實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用 （1）控制變量法：讓小車從同一斜面的同一高度處由 滑下，控制小車到達(dá)水平面時(shí)的 相同；通過改變水平面的表面材料來改變接觸面的粗糙程度，從而控制小車在水平面上受到的 不同.,靜止,速度,阻力,（2）轉(zhuǎn)換法：用小車在水平面上運(yùn)動的距離顯示阻力對運(yùn)動的影響；運(yùn)動距離越小，說明阻力對運(yùn)動

14、的影響越大. （3）科學(xué)推理法：水平面越光滑，小車運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn)，由此推理出，物體在不受力時(shí)將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去. 3. 小車在水平面停下來的原因：受到阻力的作用. 4. 小車到斜面底端繼續(xù)運(yùn)動的原因：小車具有慣性. 5. 小車從斜面滑下到停止運(yùn)動這一過程中能量的轉(zhuǎn)化： 能轉(zhuǎn)化為動能和內(nèi)能. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 運(yùn)動的物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn).如果運(yùn)動的物體不受阻力的作用，物體的速度不會減小，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動.,重力勢,【例1】（2019宜賓）關(guān)于“阻力對物體運(yùn)動的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑

15、，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動如圖所示.,（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)獲得的速度大小 （選填“相等”或“不相等”），本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小車受到的 ；,相等,摩擦力,（2）分析如圖運(yùn)動情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越 （選填“快”或“慢”）； （3）牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)； （4）牛頓第一定律 （選填“是”或“不是”）直接由實(shí)驗(yàn)得出的，其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法.,快,靜止

16、,勻速直線運(yùn)動,不是,（1）實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是 . （2）小車在木板表面上運(yùn)動時(shí)受到 個(gè)力的作用. （3）實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動一段距離后，最終停下來是因?yàn)?. （4）當(dāng)小車在木板表面上運(yùn)動時(shí)，受到的一對平衡力是 . a. 小車受到向前的慣性力和小車對木板的壓力 b. 小車受到的重力和小車對木板的壓力 c. 小車受到的重力和木板對小車的支持力 探究二力平衡的條件,控制變量法,3,受到摩擦力,c,1. 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示 2. 主要實(shí)驗(yàn)器材的選取及其作用：紙板(小車)、砝碼、帶有滑輪的桌子. （1）紙板：忽略紙板自身重力的影響. （2）定滑輪的作用：減小摩擦； . （3）砝碼（鉤碼）的作用：便于控制和

17、改變力的大小. （4）定滑輪的作用：改變力的方向. 3. 控制變量法的應(yīng)用： （1）探究兩個(gè)力是否在同一直線上：保持兩邊砝碼質(zhì)量 ，將紙板扭轉(zhuǎn)一定的角度，判斷紙板是否處于平衡狀態(tài)：,改變力的方向,相同,(2)探究兩個(gè)力是否作用在同一物體上：保持兩個(gè)力在同一條直線上，兩邊砝碼質(zhì)量相等，用剪刀剪開紙板，判斷紙板是否處于平衡狀態(tài). (3)探究兩個(gè)力是否大小相等：保持兩個(gè)力在同一條直線上，改變紙板兩邊砝碼的 . 4. 選擇靜止?fàn)顟B(tài)的物體研究的原因：勻速直線運(yùn)動狀態(tài)不好控制. 5. 選擇紙板而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響. 6. 多次實(shí)驗(yàn)的目的：得出普遍規(guī)律，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

18、 二力平衡的條件：同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上.,質(zhì)量,【例2】如圖所示是某班同學(xué)探究二力平衡時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.(小卡片的重力可忽略不計(jì)),(1)小華小組設(shè)計(jì)了圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，該實(shí)驗(yàn)的研究對象是 ，通過調(diào)整 來改變拉力的大??； (2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后再松手,設(shè)計(jì)此步驟的目的是為了探究 ；,小卡片,鉤碼的個(gè)數(shù),不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡,3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將 ； (4)小紅小組設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為用小紅小組的裝置 (選填“能”或“不能”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (5)

19、小莉小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)后交流時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為小華小組的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小莉小組的實(shí)驗(yàn),其主要原因是木塊和水平桌面會產(chǎn)生摩擦力，影響實(shí)驗(yàn)效 果；,將小卡片剪開,能,(6)圖甲中，用手指水平向右輕彈一下靜止的小卡片,小卡片離開手指后將作 (選填“加速”“減速”或“勻速直線”)運(yùn)動； (7)若用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差異.你認(rèn)為造成差異的原因是： ； (8)在“探究物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)二力平衡的條件”時(shí),小明用彈簧測力計(jì)拉著物體沿 (選填“水平方向”“豎直方向”或“任意方向”)做勻速直線運(yùn)動，觀察到彈簧測力計(jì)示數(shù) (選填“變大”“變小”或“不變”)，得出二

20、力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài).,勻速直線,繩與滑輪之間有摩擦,任意方向,不變,1. 彈簧測力計(jì)的使用與讀數(shù). 2. 實(shí)驗(yàn)的原理： . 3. 實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用 (1)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過 ，即拉力的大小來反映摩擦力的大小. (2)控制變量法的應(yīng)用 探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系：保持 ，只改變壓力的大小，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化. 探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系：保持 ，只改變接觸面的粗糙程度，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化.,二力平衡,彈簧測力計(jì)示數(shù),接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不變,4. 實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)： （1）水平拉動的目的：使拉力和摩擦力在同一直線上. （2）使木

21、塊做勻速直線運(yùn)動的原因：讓木塊“運(yùn)動”而不是“靜止”是因?yàn)檠芯康氖腔瑒幽Σ亮?，而不是靜摩擦力；“勻速直線”的目的是使物體處于平衡狀態(tài)，此時(shí)滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù). （3）必須在運(yùn)動的過程中讀數(shù)，不能停止后讀數(shù). 5. 摩擦力與運(yùn)動速度 (選填“無關(guān)”或“有關(guān)”).,無關(guān),6. 實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)： 如圖所示，固定彈簧測力計(jì)，拉動長木板，這樣木塊是靜止的，只要長木板保持運(yùn)動（無需勻速），拉力就等于滑動摩擦力，便于操作；同時(shí)彈簧測力計(jì)靜止，便于讀數(shù).,如圖所示，用砂桶代替彈簧測力計(jì)，便于控制拉力穩(wěn)定.,實(shí)驗(yàn)結(jié)論 摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力大小有關(guān).接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.,【例3】（2019達(dá)州）小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)：,a.如圖1中甲圖所示，將木塊a平放在長木板b上，緩緩地勻速拉動木塊a，保持彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù). b.如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板b上，木塊a平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊a，保持彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù). c.如圖1中丙圖所示，將木塊a平放在長木板b上，并