1、有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)方案3篇 有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)方案3篇 市直相關(guān)單位： 根據(jù)中共湖北省紀(jì)委關(guān)于20xx年開展作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)治理的總體方案（XX20xxX號）和全市作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)治理動員精神，結(jié)合市農(nóng)村工作委員會職責(zé)，我委制定了基層工程項(xiàng)目建設(shè)損害群眾利益突出問題專項(xiàng)治理工作方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹實(shí)施。 老河口市農(nóng)村工作委員會 20xx年5月2日 通過專項(xiàng)治理，重點(diǎn)治理基層工程建設(shè)項(xiàng)目中損害群眾利益的突出問題，完善相關(guān)制度，從源頭上防范和減少損害群眾利益腐敗問題的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)群眾利益，促進(jìn)基層社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。 20xx年以來政府投資或集體資金投資立項(xiàng)，市、鄉(xiāng)、村組實(shí)施的工程建設(shè)項(xiàng)目。

2、包括20xx年以前立項(xiàng)，但20xx年以后實(shí)施的項(xiàng)目。 （一）在農(nóng)村道路、小型農(nóng)田水利、公共租賃住房和棚戶區(qū)改造、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、國土治理、農(nóng)村文化設(shè)施、扶貧項(xiàng)目等工程建設(shè)中不顧群眾和基層經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目貪大求洋，追求政績，向村級組織和群眾集資、攤派或轉(zhuǎn)嫁債務(wù)等問題。 （二）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)中損害群眾利益突出問題。 1.在工程項(xiàng)目選址、立項(xiàng)審批、資金使用等環(huán)節(jié)不嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”民主決策、公示公開等制度，申報(bào)和立項(xiàng)審批不嚴(yán)格落實(shí)文件規(guī)定要求，對群眾反映的合理訴求拖延推諉，長期不予解決等問題。 2.在工程項(xiàng)目招投標(biāo)中圍標(biāo)串標(biāo)、買標(biāo)賣標(biāo)、非法轉(zhuǎn)包分包以及規(guī)避招標(biāo)、虛假招標(biāo)和不按規(guī)定范圍、方式和組

3、織形式招標(biāo)等問題。 3.黨員干部利用職權(quán)插手項(xiàng)目建設(shè)，在項(xiàng)目資金使用管理中虛報(bào)冒領(lǐng)、截留挪用、私分或非法占用工程款等問題。 4.在項(xiàng)目建設(shè)和管理中隨意變更項(xiàng)目內(nèi)容、性質(zhì)、規(guī)模、預(yù)算；未落實(shí)專賬核算、?？顚Ｓ?，超范圍開支、超合同支付工程款；不認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé)，虛報(bào)工程量，偷工減料，導(dǎo)致工程質(zhì)量存在缺陷的問題；后期管護(hù)責(zé)任不明確、管護(hù)工作不到位，工程破損嚴(yán)重等問題。 5.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)中不尊重農(nóng)民意愿調(diào)整和收回農(nóng)民承包地，甚至強(qiáng)拆強(qiáng)占強(qiáng)行流轉(zhuǎn)農(nóng)民承包地，侵害農(nóng)民土地承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)和收益權(quán)等問題。 組 長：XXX 市農(nóng)工委黨組書記 副組長：XXX 農(nóng)業(yè)局黨組副書記、副局長 XXX 財(cái)政局黨組成員

4、、農(nóng)發(fā)辦主任 XXX _黨組成員、副局長 XXX 發(fā)改局副局長 XXX 文體局主任科員 XXX 國土局黨組成員、副局長 XXX 交通局市鄉(xiāng)公路管理處主任 XXX _副主任 XXX 住建局黨組成員、工會主席 XXX 水利局黨組成員、副局長 XX 水產(chǎn)局副局長 XXX 農(nóng)機(jī)辦副主任 XXX 畜牧獸醫(yī)局副局長 成 員：XXX XXX XXX XX XX 市直相關(guān)部門要成立相應(yīng)工作專班，制定具體工作方案，迅速開展行動。 為督促各地按照基層工程項(xiàng)目建設(shè)損害群眾利益突出問題專項(xiàng)治理實(shí)施方案要求，穩(wěn)步推進(jìn)專項(xiàng)治理各階段工作，明確工作任務(wù)如下： 問題線索臺賬，一般性問題及時(shí)交辦，重大問題跟蹤督辦，違紀(jì)違規(guī)問題

5、移交同級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)辦理。匯總上報(bào)重點(diǎn)檢查階段專項(xiàng)治理報(bào)告和表格數(shù)據(jù)。 適時(shí)采取專項(xiàng)檢查、隨機(jī)抽查和明察暗訪等方式開展重點(diǎn)檢查，覆蓋面不少50%。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，分批次掛牌督辦。及時(shí)通報(bào)各地重點(diǎn)檢查階段專項(xiàng)治理工作進(jìn)展和成效。 聯(lián) 系 人：XXX _：XXXXXXXXXX 電子郵箱：XXXX 附件：1.向村級組織和群眾集資、攤派、轉(zhuǎn)嫁債務(wù)問題臺賬統(tǒng)計(jì)表 2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)中損害群眾利益突出問題臺賬統(tǒng)計(jì)表 3.基層工程項(xiàng)目建設(shè)損害群眾利益突出問題專項(xiàng)治理統(tǒng)計(jì)表 根據(jù)縣委、縣政府 _縣20xx年重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施意見 _文件要求,為確?！半娮訉?shí)業(yè)”項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的全面完成，特制定本項(xiàng)目建設(shè)

6、工作方案。 確?！半娮訉?shí)業(yè)”項(xiàng)目一期建設(shè),在20xx年12月底前全面完工并投產(chǎn)。 （一）3月30日前：完成E、F棟廠房和E、F棟宿舍外墻裝修工作； （二）6月30日前：完成E、F棟廠房和E、F棟宿室內(nèi)裝修,安裝好供水管道和供電設(shè)施； （三）9月30日前：完成機(jī)械安裝調(diào)試、廠內(nèi)道路硬化、綠化工作； （四）12月30日前：進(jìn)入試產(chǎn)及投產(chǎn)。 1、一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、層層分解任務(wù)。我們要把“電子科技”建設(shè)項(xiàng)目作為各項(xiàng)工作的重中之重,優(yōu)先在 _提供堅(jiān)強(qiáng)保證。同時(shí),實(shí)行“一個(gè)項(xiàng)目、一抓到底”的領(lǐng)導(dǎo)分包項(xiàng)目責(zé)任制,把工期倒排,任務(wù)細(xì)化,分解到人,形成上下聯(lián)動,各負(fù)其責(zé),齊抓共管的工作局面。 2、二是突出重點(diǎn)、

7、加強(qiáng)協(xié)調(diào)服務(wù)。在工程建設(shè)的過程中,我們指揮部的全體工作人員要放棄星期天,節(jié)假日,采取跟班作業(yè)的一線工作方法,及時(shí)解決工程建設(shè)過程中出現(xiàn)的困難和問題,切實(shí)保證工程的順利開展。 3、三是加強(qiáng)監(jiān)督檢查、快速高效推進(jìn)。對整個(gè)工程的建設(shè),我們要進(jìn)一步加大督查力度,做到“一天一碰頭,三天一協(xié)調(diào),一月一總結(jié),一季一考核”,確保工程快速高效地推進(jìn)。 根據(jù) _財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程” _（教高20xx6號）、 _高教司關(guān)于啟動實(shí)施“本科教學(xué)工程”“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目工作 _（教高司函20xx226號）以及云南省教育廳關(guān)于啟動實(shí)施本科教學(xué)工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目工作

8、_（云教高20xx12號）精神，為將云南師范大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)建設(shè)成為云南乃至西部少數(shù)民族地區(qū)生物科學(xué)基礎(chǔ)教育示范基地，整體水平進(jìn)入國內(nèi)同等院校類似專業(yè)的先進(jìn)行列，并帶動和推進(jìn)云南省綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的“兩強(qiáng)一堡”建設(shè)，為加快云南科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將具體建設(shè)方案匯報(bào)如下： 一、建設(shè)目標(biāo) 自1946年起，原西南聯(lián)大師范學(xué)院即現(xiàn)今云南師范大學(xué)已經(jīng)開始培養(yǎng)生物科學(xué)的本?？茖W(xué)生，為云南省的基礎(chǔ)教育和綠色經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了非常積極有效的、不可替代的貢獻(xiàn)。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，本專業(yè)建設(shè)擬以生物學(xué)科發(fā)展前沿為引領(lǐng)、學(xué)科和教師隊(duì)伍建設(shè)為主導(dǎo)，抓住教學(xué)、科研兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)體系

9、的建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程體系；以“培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、精技能的教師”為專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)，全面提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和學(xué)生的核心（就業(yè)）競爭能力，服務(wù)云南基礎(chǔ)教育和綠色經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為“兩強(qiáng)一堡”建設(shè)培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，推動云南省跨越式發(fā)展。 二、建設(shè)思路 以生物學(xué)科發(fā)展前沿為引導(dǎo)、學(xué)科和教師隊(duì)伍建設(shè)為主線、科研和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)模式改革為突破口、課程體系建設(shè)和課程內(nèi)容更新為核心，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，依托學(xué)院科研平臺培養(yǎng)本科學(xué)生科學(xué)研究能力，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，著力研究課程設(shè)置及課程體系建設(shè)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)的知識建構(gòu)、能力培養(yǎng)、

10、素質(zhì)提高等方面的作用，全面提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和學(xué)生的核心競爭能力，服務(wù)云南省及西部少數(shù)民族地區(qū)生物科學(xué)基礎(chǔ)教育和“兩強(qiáng)一堡”的綠色經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，加快云南科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。 三、建設(shè)內(nèi)容 （1）錘煉以高水平學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究為標(biāo)志的高素質(zhì)教學(xué)研究型教師隊(duì)伍； （2）以云南省生物科學(xué)基礎(chǔ)教育和綠色經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求為依據(jù)、學(xué)科發(fā)展前沿為動力、教師教育為特色，將本專業(yè)建設(shè)為特色鮮明、在西南地區(qū)具有引領(lǐng)和示范作用的生物科學(xué)師范專業(yè)；有效帶動云南邊疆民族地區(qū)的生物科學(xué)基礎(chǔ)教育的發(fā)展； （3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，將生物科學(xué)相關(guān)的學(xué)科、教育主干課程建設(shè)成為省級以上精品課程；為拓展學(xué)生跟蹤生物科學(xué)

11、發(fā)展前沿的能力，積極建設(shè)雙語課程項(xiàng)目； （4）堅(jiān)持基礎(chǔ)理論、實(shí)踐實(shí)習(xí)和科學(xué)研究成果集成，構(gòu)建以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的新型實(shí)驗(yàn)課程體系； （5）培養(yǎng)基礎(chǔ)厚實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好專業(yè)發(fā)展?jié)摿屯卣鼓芰?，服?wù)于云南省基礎(chǔ)生物教育、職業(yè)教育、生物資源保護(hù)與開發(fā)利用、生物能源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)產(chǎn)（行）業(yè)的高素質(zhì)教學(xué)、科研與管理專業(yè)人才。 四、建設(shè)措施 （1）以學(xué)科建設(shè)為龍頭、科學(xué)研究為后盾、社會需求為依據(jù)，聘請資深科學(xué)家、生物學(xué)相關(guān)產(chǎn)（行）業(yè)專家加盟教師隊(duì)伍； （2）深入探討以生物科學(xué)為基礎(chǔ)的“通識教育+專業(yè)教育+教師教育”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，優(yōu)化完善具有云南特色的生物科學(xué)師范類培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)

12、劃、課程體系、教學(xué)大綱和相應(yīng)評價(jià)體系。 本著“拓寬口徑、夯實(shí)基礎(chǔ)、因材施教、分流培養(yǎng)”的原則，以“通識教育+專業(yè)教育+教師教育”的模式進(jìn)行人才培養(yǎng)。近年的改革探索，人才培養(yǎng)基本框架和策略、培養(yǎng)方案等各個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)日趨完善。然而，隨著生物學(xué)科的發(fā)展及其對教師教育內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)的改革、云南生物資源的保護(hù)與利用、生物能源的開發(fā)利用、環(huán)境問題的突顯，“生物科學(xué)”專業(yè)的現(xiàn)行培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié)。 云南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究過程中，針對云南的微生物資源利用、工業(yè)用酶開發(fā)、云南人群營養(yǎng)構(gòu)成與基因組穩(wěn)定性的關(guān)聯(lián)、云南能源植物資源與生物能源開發(fā)、云南生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)產(chǎn)出了大量標(biāo)志

13、性科研成果，有效支撐了依托于生命科學(xué)學(xué)院的“生物能源持續(xù)開發(fā)利用 _工程研究中心”、“環(huán)境生物學(xué)”云南省省級重點(diǎn)學(xué)科、“生物化學(xué)與分子生物學(xué)”云南省省級重點(diǎn)學(xué)科、云南省生物質(zhì)能與環(huán)境生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“云南省生物質(zhì)能與環(huán)境生物技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)。借助以上科研項(xiàng)目的實(shí)施和學(xué)科和研究平臺條件的建設(shè)，完善學(xué)院整體的學(xué)科布局，促進(jìn)本科教學(xué)，將產(chǎn)業(yè)、科研方面的優(yōu)勢最終轉(zhuǎn)化為學(xué)院教學(xué)上的強(qiáng)大推動力，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)并重，產(chǎn)業(yè)、科研“反哺”教學(xué)的發(fā)展局面。 如何將學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究成果更加有效地引入生物科學(xué)專業(yè)的課程改革，形成新的生物科學(xué)特色專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱，使本專業(yè)建設(shè)與

14、云南省基礎(chǔ)教育、科技和綠色經(jīng)濟(jì)建設(shè)更有效結(jié)合？如何使人才培養(yǎng)更貼近云南和西部少數(shù)民族地區(qū)特色，成為高強(qiáng)度、高潛力的“生物專業(yè)+生物教學(xué)”的雙師型人才？將是本專業(yè)的重要特色，也是本專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)之一。 （3）在課程建設(shè)中，對原有雙語教學(xué)課程和精品課程進(jìn)行教材、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與凝練，培育省級以上雙語教學(xué)課程和精品課程；在本科教學(xué)中增設(shè)酶工程學(xué)、植物生物工程、醫(yī)學(xué)分子遺傳學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、高等植物多樣性、花卉學(xué)、生物倫理學(xué)、性健康教育學(xué)等與學(xué)科發(fā)展前沿和地方特色緊密結(jié)合的系列特色課程。 （4）結(jié)合云南省生物科學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、生物資源特色和開發(fā)利用潛力，加大具有地方特色的教材建設(shè)力度； （5）

15、結(jié)合專業(yè)特色和教育技能的發(fā)展動態(tài)，深入進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的探索與改革；在專業(yè)課程教學(xué)中，提倡體現(xiàn)不同學(xué)術(shù)風(fēng)格、不同知識體系的教學(xué)方法改革和探索； （6）構(gòu)建以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的新型實(shí)驗(yàn)課程體系； 為提高本專業(yè)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，我們在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入教師大量的科研手段和成果，20xx年，啟動了“綜合性、設(shè)計(jì)性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目。在發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、動物學(xué)實(shí)驗(yàn)和遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)等4門實(shí)驗(yàn)課程中設(shè)立了專項(xiàng)基金，在20xx、20xx級生物科學(xué)專業(yè)實(shí)施了“熱激誘導(dǎo)的玉米幼苗的耐熱性的現(xiàn)象觀察及生理生化機(jī)制研究”、“特定產(chǎn)物工業(yè)生產(chǎn)菌種的篩選、發(fā)酵及應(yīng)用性質(zhì)研究”、“原生生物與

16、環(huán)境的組合及動態(tài)規(guī)律研究”和“淀粉酶產(chǎn)生菌的分離篩選、鑒定、發(fā)酵條件優(yōu)化及酶學(xué)性質(zhì)研究”等綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)已成為生命科學(xué)學(xué)院加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，全面提高綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措和特色。經(jīng)過幾年的不懈努力，20xx年我院的“生物科學(xué)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”榮獲省級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。然而，如何將基本理論、基本技能有效地整合到綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)之中？如何改革驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容與方法？如何拓寬綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)范圍及研究內(nèi)容？亦是本研究中的重要內(nèi)容之一。 （7）建立開放式人才培養(yǎng)體系，野外實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)緊密結(jié)合相關(guān)產(chǎn)（行）業(yè)的發(fā)展趨勢，發(fā)揮基地的資源優(yōu)越條件，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，培植實(shí)踐和創(chuàng)新能力； （8）強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)和生物資源保護(hù)與利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、綠色經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的銜接，拓展學(xué)生知識體系，構(gòu)筑良好的發(fā)展?jié)摿瓦m應(yīng)能力。 五、預(yù)期成果 （1）形成學(xué)歷、學(xué)緣、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，由學(xué)者型、教育型、產(chǎn)業(yè)型專業(yè)人員構(gòu)成的高素質(zhì)教學(xué)研究型教師隊(duì)伍； （2）建成云南省領(lǐng)先、西南地區(qū)具引領(lǐng)和示范效應(yīng)的“生物科學(xué)”師范專業(yè)； （3）構(gòu)建更適應(yīng)生物科學(xué)發(fā)展、云南基礎(chǔ)教育和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、