1、一、聽(tīng)歌導(dǎo)入：七子之歌澳門(mén),你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開(kāi)你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。?請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲澳門(mén)！ 母親啊母親！我要回來(lái)， 母親！母親！,課前分鐘,- 聞一多,聞一多先生的說(shuō)和做,臧克家,認(rèn)識(shí)作者臧克家,臧克家，詩(shī)人，從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)歌和民歌。1932年開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)，以一篇老馬成名，1933 年出版了第一部詩(shī)集烙印，隨著老馬等詩(shī)的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。,聞一多，本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1923年出版第一部詩(shī)集紅燭，閃爍著反帝愛(ài)國(guó)的火花。1928年出版第二

2、部詩(shī)集死水，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。“一二一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。遺著由朱自清編成聞一多全集四卷。,認(rèn)識(shí)聞一多,聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。 別了，司徒雷登,毛澤東贊揚(yáng)聞一多：,二、檢查預(yù)習(xí),1、注音并釋義： 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補(bǔ) 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報(bào)迭起 氣沖斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,

3、h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。,“作”，起的意思。詩(shī)興不作，不是不做詩(shī)，而是寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)。,既，已經(jīng)。既往，過(guò)去。與過(guò)去完全不一樣。,2、詞語(yǔ)解釋,（國(guó)家、民族等）衰落，不興旺。,形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。,用心專注而深刻。,形容情緒、語(yǔ)調(diào)十分激動(dòng)，說(shuō)法十分暢快。,文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的？ 綜合這兩個(gè)方面來(lái)看，聞一多先生做了哪些事情呢？ 由此來(lái)看，文章作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說(shuō)”和“做”的？ 據(jù)此，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起

4、來(lái)的？有何作用？,三、邊聽(tīng)課文朗讀，邊自主思考：,1、臧克家筆下的聞一多具有兩重身份，這兩重身份分別是什么？,2、作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么？,3、作為革命家的聞一多主要做了什么事？,4、在這兩種不同的事業(yè)中，聞一多先生是如何處理“說(shuō)”和“做”的關(guān)系的？,5、課文在結(jié)構(gòu)上，前后兩個(gè)部分構(gòu)成了藝術(shù)上的什么手法？,6、請(qǐng)概括課文內(nèi)容。,課文敘述了聞一多先生作為詩(shī)人和革命家在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)，熱情贊揚(yáng)他為了救國(guó)救民而說(shuō)和做的愛(ài)國(guó)精神。,聞 一 多,總結(jié)：,聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事來(lái)寫(xiě)??？,聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了

5、這六件事，可見(jiàn)作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對(duì)于“學(xué)者的方面”，則選取了寫(xiě)作唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義三本書(shū)的情況加以表現(xiàn)；對(duì)作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的高尚人格都表現(xiàn)出來(lái)了。,第二課時(shí)一、溫故互查：,1、字詞聽(tīng)寫(xiě) 2、復(fù)述課文,二、小組合作分析人物形象，感受聞一多先生高貴的人格,整體感知,聞一多先生是一個(gè)的人？學(xué)者和革命家表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)一致嗎？為什么？,(從課文中找出句子來(lái)說(shuō)明),嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格,聞一多先生是怎樣一個(gè)人？,云南大學(xué)的聞一多

6、塑像,三、朗讀課文你喜歡的語(yǔ)段,揣摩語(yǔ)言生動(dòng)形象,精練含蓄,富有感情和音樂(lè)美的特點(diǎn).,自由朗讀,拓展 延伸,1、探究了聞一多先生這位英雄，我們會(huì)得到怎么樣的啟示呢？,2、人們很崇拜明星，那像聞一多先生這樣的民族英雄，我們是否應(yīng)該去追隨？假如我校要設(shè)置聞一多先生的雕像，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)高度概括聞一多先生精神的話。,例如： 1、我們要學(xué)習(xí)聞一多先生為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食的精神。 2、學(xué)習(xí)他為了民主革命事業(yè)無(wú)所無(wú)畏，視死如歸的精神。 3、我們更要學(xué)習(xí)他言行一致的高尚品質(zhì)，健全自己的人格，做一個(gè)品德高尚的人 。 4、一言九鼎；一言既出駟馬難追,卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士,例如：,口的巨人，行的高標(biāo)；,生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄,生的偉大，死的光榮,為國(guó)為民鞠躬盡瘁，死而后已,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開(kāi)