1、1.2 在社會(huì)中成長,教學(xué)目標(biāo)：,社會(huì)不僅為人類生存提供各種資料，同時(shí)社會(huì)也能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在理解了個(gè)人離不開社會(huì)的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會(huì)的成員，在社會(huì)生活中要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樯鐣?huì)這面大鏡子既可以照出每個(gè)人的長處、優(yōu)點(diǎn)，也可以照出每個(gè)人的短處、缺點(diǎn)，為今后形成良好的自我意識(shí)、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 重點(diǎn):個(gè)人的生活與社會(huì)的關(guān)系。 難點(diǎn):社會(huì)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。,預(yù)習(xí)前側(cè),1.人的成長是不斷的過程。 2.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得 和 。,社會(huì)化,物質(zhì)支持,精神滋養(yǎng),3.社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然 的轉(zhuǎn)化為 的過程。在社會(huì)生活中,我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)

2、,了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并從中獲得, 形成的思維和行為方式,成為合格的社會(huì)成員。,生物個(gè)體,社會(huì)人,社會(huì)經(jīng)驗(yàn),社會(huì)認(rèn)可,4.青少年處于走向社會(huì)的,我們應(yīng)該樹立,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成。 5.參與社會(huì)的過程,既是的過程,也是在實(shí)踐中自己的過程。我們只有主動(dòng)社會(huì), 社會(huì),社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的。,關(guān)鍵時(shí)期,積極的生活態(tài)度,親社會(huì)行為,體驗(yàn)社會(huì)生活,發(fā)展和成就,關(guān)心,積極融入,奉獻(xiàn),人生價(jià)值,6.親社會(huì)行為在 和 中養(yǎng)成。在社會(huì)生活中,我們要遵守,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,人際交往,社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,一、在社會(huì)課堂中成長,1.怎樣認(rèn)識(shí)人的成長是不斷社會(huì)化的過程?,人的成

3、長是不斷社會(huì)化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)技能不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。,合作探究,成長,2.為什么人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)？,我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。,社會(huì),二、養(yǎng)成親社會(huì)行為,1.青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？,合作探究,青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為。,謙讓、分

4、享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。,2.青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義有哪些？,3.青少年怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？,親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。,4.我們?yōu)槭裁匆獏⑴c社會(huì)？,參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。,課堂訓(xùn)練,1. “我們吃別人種的糧

5、食,穿別人縫的衣服,住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的,由別人傳授給我們的”對(duì)此正確的理解是 () A.個(gè)人可以離開社會(huì)而獨(dú)立存在 B.每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) C.社會(huì)是由個(gè)人組成的 D.社會(huì)的發(fā)展需要個(gè)人作出各種犧牲,B,2.下列對(duì)社會(huì)化認(rèn)識(shí)正確的是() 人的成長是不斷社會(huì)化的過程社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程社會(huì)化是一個(gè)自然而然的過程每個(gè)人在社會(huì)中形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式 A.B. C. D.,D,3.中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì),經(jīng)常開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng),此事引來了不少非議:有人說她們是出風(fēng)頭,有人說她們是掙表現(xiàn)連她

6、們的家長也不理解,認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處,但李曉和好友并未因此有所改變,仍然堅(jiān)持開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是( ) 李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì) 大家應(yīng)共同營造“人人為我,我為人人”的氛圍 從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任,得不到回報(bào)李曉和好友開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng),努力做負(fù)責(zé)任的公民 A.B.C.D.,C,4. “風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心?！边@是明代大學(xué)者顧憲成的一句名言。它給我們的啟示是( ) A.要參加社會(huì)實(shí)踐,熱心為公眾服務(wù) B.要養(yǎng)成親社會(huì)的行為 C.事必躬親,大小事都要親力親為 D.要關(guān)心社會(huì)發(fā)展,關(guān)注國家大事,增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,D,5.照料孤寡老人、免費(fèi)維修家電、捐建愛心診所這就是孫在前和他的義工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持干了七年的“小事兒”。“雖然我付出了大量的時(shí)間、精力和金錢,但是我收獲了濰坊市十大孝星榮譽(yù),還有常人體會(huì)不到的快樂?！睂O在前的言行向你傳遞的正能量有() 人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),要從身邊的小事做起承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒有任何形式的回報(bào)親社會(huì)行為的“火炬”不僅會(huì)照亮別人,也能溫暖自己 A.B. C.D.,C,6.對(duì)漫畫伸出你的手,奉獻(xiàn)愛心理解正確的是