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文檔簡介

1、精選文檔2020高考預(yù)測卷(2)1微生物與人類生活息息相關(guān),下列有關(guān)敘述錯誤的是()AHIV主要侵染人的T細(xì)胞,從而破壞人體免疫系統(tǒng)的功能B黃曲霉菌產(chǎn)生的黃曲霉素可誘發(fā)細(xì)胞癌變,屬于生物致癌因子C在無氧條件下,可利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)生物燃料乙醇D細(xì)菌和霉菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮重要作用2菠菜是生物實驗中常用的材料,下列相關(guān)敘述錯誤的是()A可用菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞來觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B利用菠菜葉片為實驗材料觀察其葉綠體時,應(yīng)撕取其稍帶些許葉肉的下表皮用于觀察C從菠菜葉中提取光合色素時,濾紙條上橙黃色色素帶的寬度最大D觀察菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時,應(yīng)在顯微鏡下找到呈正方形的細(xì)

2、胞來觀察3果蠅的長翅和小翅是由位于X染色體上的一對等位基因控制的。染色體均正常的小翅雌蠅、長翅雄蠅雜交,子代有211只長翅雌蠅,209只小翅雄蠅和1只小翅雌蠅。下表中是果蠅的性染色體組成及育性,則子代中這只小翅雌蠅出現(xiàn)的原因不可能是()性染色體組成XX、XXYXY、XYYXXX、OY、YYXO發(fā)育情況雌性、可育雄性、可育胚胎期致死雄性不育A.父本的生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因突變B父本的性染色體在減數(shù)第一次分裂后期未分離C母本的性染色體在減數(shù)第一次分裂后期未分離 D母本的性染色體在減數(shù)第二次分裂后期未分離4在某荒蕪的鹽堿地種植耐鹽植物后,土壤中有機(jī)物含量、微生物種類均增多,土壤條件得到了

3、改善,植被增加,生態(tài)環(huán)境逐步得到改善。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A種植耐鹽植物后,該鹽堿地生物群落發(fā)生了次生演替B土壤中的微生物可能屬于生產(chǎn)者、消費者或分解者C該鹽堿地種植耐鹽植物后,群落的物種豐富度升高D耐鹽植物改善了土壤環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值5赤霉素和光敏色素能協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)擬南芥主根的生長。某小組用野生型擬南芥植株(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突變體和光敏色素B(phyB)缺失突變體為材料,研究在黑暗和光照條件下,赤霉素合成抑制劑多效唑(PAC)對擬南芥幼苗主根生長的影響,實驗結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是()A光敏色素可能不參與黑暗條件下PAC調(diào)控主根生長的過程B在光照和黑暗條

4、件下,PAC調(diào)控主根生長的效果存在差異CphyB介導(dǎo)的光信號能增強(qiáng)PAC對主根生長的抑制效果DphyA介導(dǎo)的光信號對PAC調(diào)控主根生長的影響不明顯6下列關(guān)于生物變異及育種的敘述,正確的是()A競爭、捕食和隨機(jī)交配等都會改變種群的基因頻率B基因D與其等位基因d含有的堿基數(shù)是相同的C低溫處理植物根尖后,多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目會加倍D利用單倍體育種技術(shù)培育新品種,能明顯縮短育種年限29(11分)請回答下列問題:(1)植物通常會產(chǎn)生某些次生化合物(例如有毒或會降低口味的物質(zhì))來阻止食草動物牧食,食草動物也會通過積累變異最終使生理代謝發(fā)生改變來適應(yīng)這些次生化合物,這種現(xiàn)象稱為_。上述現(xiàn)象說明,信息傳遞能_

5、,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(2)科研人員在兩塊棄耕地中調(diào)查移除食草昆蟲對植物群落的影響,這兩塊棄耕地的優(yōu)勢種群是加拿大一枝黃花,食草昆蟲主要是營寄生生活的葉甲蟲。在其他條件均相同的情況下,對實驗地塊的處理是_。與對照組相比,實驗地塊的加拿大一枝黃花生長旺盛、數(shù)量稠密,但還需要統(tǒng)計加拿大一枝黃花下層植物的_。結(jié)果表明:葉甲蟲能提高棄耕地中植物群落的生物多樣性,其原因是_。(3)葉甲蟲所同化的能量的去向有_(答出兩點即可)等。30(9分)將植物暴露在過高的光照條件下,葉片會耗散掉吸收的過剩光能,以保護(hù)光合器官。下圖表示某陰生植物的光合放氧速率、過剩光能與光照強(qiáng)度的關(guān)系,其中虛線表示該植物光合速率不受

6、任何限制時的理論上的光合放氧速率。請回答下列問題:(1)葉肉細(xì)胞中能吸收并轉(zhuǎn)化光能的物質(zhì)分布在葉綠體的_上,常用_法分離這些物質(zhì)。經(jīng)過光合作用,吸收的光能最終被轉(zhuǎn)化為_。(2)據(jù)圖分析可知,當(dāng)光照強(qiáng)度大于200(molm2s1)時,隨著光照強(qiáng)度的升高,該植物對其所吸收光能的耗散量會_。與陰生植物相比,在相同的光照條件下,陽生植物光合作用所耗散掉的過剩光能_(填“較小”“相當(dāng)”或“較大”)。(3)強(qiáng)光下,激發(fā)態(tài)葉綠素會與氧分子反應(yīng)形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體,然而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素,起保護(hù)葉綠體的作用。缺乏類胡蘿卜素的突變體的光合速率_,原因是_。31(7分)尾加壓素(U)是目前已知的

7、最強(qiáng)的能收縮血管的物質(zhì),有研究表明,U與糖尿病有密切的關(guān)系。請回答下列問題:(1)胰島素能加速組織細(xì)胞_葡萄糖,從而降低血糖濃度。某些糖尿病患者體內(nèi)存在胰島細(xì)胞抗體,這些抗體會使胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致血漿中胰島素的濃度_(填“較低”或“較高”)。(2)科研人員為研究U對經(jīng)葡萄糖灌胃的大鼠血漿中胰島素水平的影響,做了如下實驗:將多只健康大鼠隨機(jī)分組并注射較高濃度的葡萄糖溶液,同時分別注射等量不同濃度的U和_。分別于注射后0、15、30、60、90、120 min,檢測大鼠的血糖水平;于注射后0、60、120 min,檢測大鼠血漿中_的濃度。(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),注射U組大鼠的血糖濃度較高,血漿中胰島素

8、的濃度較低。他們進(jìn)一步進(jìn)行了實驗:培養(yǎng)大鼠的胰島B細(xì)胞,用不同濃度的U處理,一段時間后將胰島B細(xì)胞研磨破碎,檢測研磨液中胰島素的濃度、胰島素mRNA的濃度。做進(jìn)一步實驗的目的是_。32(12分)某昆蟲翅膀的顏色由常染色體上的兩對基因(E和e、R和r)控制,當(dāng)兩種顯性基因(E、R)同時存在時翅膀才表現(xiàn)出顏色,其余情況下均表現(xiàn)為無色?,F(xiàn)有甲(基因型為eeRR)、乙(基因型為EErr)和丙(基因型為eerr)三組昆蟲,請回答下列問題:(1)請以上述三組昆蟲為材料,設(shè)計雜交實驗來判斷控制昆蟲翅色的基因能否獨立遺傳。(要求:寫出雜交實驗思路即可)_。(2)已知這兩對基因能獨立遺傳,且昆蟲翅色有黑色、灰色

9、、無色三種類型。有色翅昆蟲中存在黑翅和灰翅兩種,兩個顯性基因(E、R)中有一個存在劑量效應(yīng),即有一個顯性基因時為灰翅,有兩個顯性基因時為黑翅。請以上述三組昆蟲為材料,設(shè)計雜交實驗來判斷存在劑量效應(yīng)的基因是E還是R。(要求寫出雜交實驗及預(yù)期結(jié)果)_。37生物選修1:生物技術(shù)實踐(15分)土霉素是養(yǎng)殖業(yè)主要使用的抗生素之一,在畜禽糞便和污水中的殘留量較高。研究人員以菌肥、藥渣和畜禽糞便為原料進(jìn)行微生物培養(yǎng),篩選出了能高效降解土霉素的菌株T4菌株。請回答下列問題:(1)在篩選T4菌株的過程中,除去營養(yǎng)條件外,還需要考慮_和滲透壓等條件。篩選T4菌株的培養(yǎng)基從用途上劃分屬于_培養(yǎng)基;(2)將采集到的樣

10、品接種培養(yǎng),土霉素的用量應(yīng)該隨接種次數(shù)的增加而逐漸增加,目的是_。若平板上的菌落過于密集,需要進(jìn)一步地_,以便于菌落的計數(shù)與分離。(3)實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和_。采用平板劃線法分離目的菌的過程中,在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的_開始劃線,目的是_。38生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題(15分)甲醇酵母菌是基因工程中常用的受體菌,研究人員將人的膠原蛋白基因?qū)爰状冀湍妇胁⒊晒Ρ磉_(dá)。請回答下列問題:(1)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,用兩種不同的限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒的兩端,使目的基因和質(zhì)粒獲得不同的黏性末端,其目的是_。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時,需要在反應(yīng)體系中添加的

11、有機(jī)物質(zhì)有脫氧核苷酸、_、_和DNA模板鏈。(2)甲醇酵母菌可高效表達(dá)外源蛋白質(zhì),但自身蛋白質(zhì)分泌到培養(yǎng)基中的很少,這一特點的優(yōu)點在于_。甲醇酵母菌分泌的膠原蛋白的結(jié)構(gòu)與人的幾乎完全相同,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,其原因可能是_。(3)要使膠原蛋白基因在甲醇酵母菌中表達(dá),需要先構(gòu)建基因表達(dá)載體而不是直接將基因?qū)胧荏w細(xì)胞,原因是_、_。2020高考預(yù)測卷(2)答案解析1.解析HIV主要侵染人的T細(xì)胞,從而破壞人體免疫系統(tǒng)的功能,A正確;黃曲霉菌產(chǎn)生的黃曲霉素可誘發(fā)細(xì)胞癌變,屬于化學(xué)致癌因子,B錯誤;在無氧條件下,可利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)生物燃料乙醇,C正確;細(xì)菌和霉菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮

12、重要作用,D正確。答案B2.解析菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞可用來觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,A正確;在觀察菠菜細(xì)胞的葉綠體實驗中,應(yīng)撕取菠菜葉稍帶少許葉肉的下表皮用于觀察,因為接近下表皮的葉肉細(xì)胞所含葉綠體的數(shù)目少、個體大,便于觀察,B正確;從菠菜葉中提取光合色素時,濾紙條上藍(lán)綠色色素帶的寬度最大,即葉綠素a的含量最多,C錯誤;根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形、排列緊密,D正確。答案C3.解析設(shè)控制果蠅長翅、小翅的基因分別為A、a,子代雄蠅只出現(xiàn)一種類型(小翅),說明母本為隱性個體,則親本的基因型為XAY、XaXa。子代中出現(xiàn)小翅雌蠅(XaXa或XaXaY),可能是父本在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因突變,或者是母本在

13、減數(shù)第一次或第二次分裂后期,X染色體未分離所致。答案B4.解析種植耐鹽植物后,該鹽堿地生物群落發(fā)生了次生演替,A正確;土壤中的微生物可能屬于生產(chǎn)者、消費者或分解者,B正確;該鹽堿地種植耐鹽植物后,群落的物種豐富度升高,C正確;耐鹽植物改善了土壤環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,D錯誤。答案D5.解析圖1中全黑暗條件下,WT、phyA缺失突變體、phyB缺失突變體的主根相對長度差異不大,可能原因是光敏色素不參與黑暗條件下PAC調(diào)控主根生長的過程,A正確;比較兩題圖可知,光照和黑暗條件下,PAC調(diào)控主根生長的效果存在差異,B正確;phyB介導(dǎo)的光信號能減弱PAC對主根生長的抑制效果,C錯誤;phy

14、B介導(dǎo)的光信號對PAC調(diào)控主根生長的影響比phyA的大,即phyA對PAC調(diào)控主根生長的影響不明顯,D正確。答案C6.解析競爭和捕食等會改變種群的基因頻率,但隨機(jī)交配不會影響種群的基因頻率,A錯誤;基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,若發(fā)生基因突變,則基因D與其等位基因d含有的堿基數(shù)不一定相同,B錯誤;根尖分生區(qū)的細(xì)胞多數(shù)處于分裂間期,低溫處理植物根尖后,只有少數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目會加倍,C錯誤;利用單倍體育種技術(shù)培育新品種,能明顯縮短育種年限,D正確。答案D29.答案(1)共同進(jìn)化(2分)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系(1分)(2)除去葉甲蟲(答案合理即可)(2分)豐富度(數(shù)量、種類、生物量等)(

15、2分)葉甲蟲降低了加拿大一枝黃花的種群密度,擴(kuò)大了其他植物的生長空間,增加了物種豐富度(2分)(3)通過細(xì)胞呼吸以熱能的形式散失、流入分解者、流入其天敵(答出兩點即可,2分)30.答案(1)類囊體薄膜(1分)紙層析(1分)有機(jī)物中的化學(xué)能(1分) (2)逐漸增大(2分)較小(1分)(3)較小(1分)該突變體無法淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素而使葉綠體受損(2分)31.答案(1)攝取、利用和儲存(1分,答全才能給分)較低(1分) (2)等量的生理鹽水(1分)胰島素(2分)(3)檢測U是否會通過抑制胰島素的合成從而降低血漿中胰島素的濃度(檢測U降低血漿中胰島素濃度的機(jī)制、檢測U是抑制胰島素的合成還是抑制胰島素的

16、分泌)(2分)32.答案(1)思路一:讓甲組昆蟲和乙組昆蟲雜交得F1,再讓F1的雌雄個體相互交配得F2,統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例(3分,答對1點給1分)思路二:讓甲組昆蟲和乙組昆蟲雜交得F1,再讓F1與丙組昆蟲雜交得F2,統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例(3分,答對1點給1分)(2)雜交實驗:讓甲組昆蟲和乙組昆蟲雜交得F1,再讓F1分別與甲組昆蟲和乙組昆蟲雜交得F2,統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例(3分,答對1點給1分)預(yù)期結(jié)果:若甲組的F2中黑翅灰翅無色翅112,乙組的F2中灰翅無色翅11,則存在劑量效應(yīng)的基因是R;若甲組的F2中灰翅無色翅11,乙組的F2中黑翅灰翅無色翅112,則存在劑量效應(yīng)的基因是E(3分,答對1點給1分)37.答案(1)pH、溫度(或酸堿度、溫度)(2分,答對1點給1分

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