1、李尋歡打了一個(gè)哈欠，將兩條長(zhǎng)腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與寂寞為伍。 古龍多情劍客無情劍,冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為魚。萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。 雪將住，風(fēng)未定，一輛馬車自北而來，滾動(dòng)的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。 李尋歡打了一個(gè)哈欠，將兩條長(zhǎng)腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與寂寞為伍。,小說閱讀之環(huán)境描寫的作用,【教學(xué)目標(biāo)】 1

2、.了解小說中環(huán)境描寫的作用，熟悉環(huán)境類試題的考查方式。 2.總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路。,考點(diǎn)風(fēng)向：,縱觀江蘇高考近幾年的文學(xué)類文本閱讀，無論是散文還是小說，環(huán)境描寫都是必考點(diǎn)，也是重點(diǎn)之一。 考查的形式有幾年前的鑒賞景物描寫的表達(dá)特色變化為考查環(huán)境描寫的作用和特點(diǎn)。 綜合其他省份的考題，可見其常用考點(diǎn)有三：1、手法；2、特點(diǎn)；3、作用。,小說的三要素: 三 人物:肖像 語(yǔ)言 行為 心理 正面 側(cè)面 要 情節(jié):開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 自然環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候以及花 素 環(huán)境 鳥蟲魚等場(chǎng)景的描寫。 社會(huì)環(huán)境：對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處所、氛圍 以及人際關(guān)系的描寫,自主學(xué)習(xí) 嘗試成功,

3、嚴(yán)冬海獵,風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽(yáng)像喝多了酒，醉醺醺地投入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。,預(yù)習(xí)作業(yè),嚴(yán)冬海獵,海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩，冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿來好多好多的魚哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過石縫兒溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親,預(yù)習(xí)作業(yè),病例剖析,1、文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？（4分） 答案一： 照應(yīng)主題，營(yíng)造了凄清蕭

4、瑟的氛圍，借惡劣的天氣來烘托海龍不畏艱難，敢于抗?fàn)帎毫犹鞖獾木瘛?答案二： 點(diǎn)明了小說的時(shí)間， 為下文海龍冒險(xiǎn)下海做鋪墊，開頭環(huán)境描寫突現(xiàn)了環(huán)境惡劣天氣嚴(yán)寒。 2、文章結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？（4分） 答案一：烘托出了溫暖的氛圍，寫出了海龍一家的溫馨。 答案二：深化小說的主題，給讀者帶來一定的審美愉悅，襯托出兒子的懂事，負(fù)有責(zé)任感。,2分,3分,1分,1分,1、文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）,（1）交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。（1分） （2）描繪了寒流襲來前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寂的氣氛。（1分） （3）為海龍深夜下海捕魚做好鋪墊，暗示少年正是因?yàn)樯钏撇坏貌幌潞?，烘托出少?/p>

5、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。（2分）,2、文章結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）,（1）襯托少年完成海獵之后家庭的寧?kù)o快樂（1分） （2）同時(shí)也烘托出少年堅(jiān)強(qiáng)、懂事、富有責(zé)任感的性格（1分） （3）揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，深化了作品的主題，表達(dá)了對(duì)這個(gè)苦難家庭的美好祝愿，以及對(duì)親情的由衷贊美。（2分）,答題注意點(diǎn),踩點(diǎn)要全，要有多角度意識(shí)，從環(huán)境、人物、情節(jié)、主題四個(gè)角度考慮。 要結(jié)合文本答題，不可貼標(biāo)簽，使答案空洞。 準(zhǔn)確判斷作用，語(yǔ)言力求精準(zhǔn)。 盡量擬草稿，做到語(yǔ)句通順。,答題思路,交代時(shí)間、地點(diǎn)，營(yíng)造氛圍，渲染氣氛，暗示社會(huì)環(huán)境 烘托出人物的情感，映襯人物性格特點(diǎn)，象征人物的品格）

6、 推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，暗示了情節(jié)的發(fā)生，為情節(jié)作鋪墊,照應(yīng)情節(jié) 透露，表達(dá)，寄托，揭示，深化，升華,環(huán)境,合作交流 幫助成功思考：那么小說的環(huán)境描寫到底有什么作用？,請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)的小說文段并思考回答問題。,一、魯迅的祝福第一段的環(huán)境描寫： 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了,震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。 作者為什么要在文章的第一段作這樣的環(huán)境描寫？,第一段的環(huán)境描寫有什么作用？,1、“灰白色的沉重的晚云”“鈍”“散滿”,

7、給文章增添了一層壓抑沉悶的色彩, 2、為祥林嫂的悲劇作了鋪墊， 3、交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。整個(gè)魯鎮(zhèn)彌漫著濃厚的封建氣氛。 所以，環(huán)境描寫暗示了社會(huì)環(huán)境、揭示了社會(huì)的本質(zhì)特征，為下文做鋪墊。,二、林黛玉進(jìn)賈府 ,這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。自上了轎，進(jìn)入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。又行了半日，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。 通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會(huì)地位

8、和豪門貴族的氣派。 林黛玉的性格特點(diǎn):“細(xì)心、多慮與自尊”， 所以，環(huán)境描寫還可以揭示了人物心境，表現(xiàn)了人物性格。,三、魯迅在藥中描寫夏四奶奶給夏瑜上墳時(shí)有這樣一段描寫： 微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。 所有這些文字，都渲染出了墳場(chǎng)一種凄涼、死寂的氛圍。以此來烘托夏四奶奶悲傷麻木的心情，同時(shí)也影射和批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)民眾的愚昧和麻木。 所以，環(huán)境描寫可以渲染氣氛，為后面的內(nèi)容做鋪墊。,四、施耐庵的林教頭風(fēng)雪山神廟的三段有關(guān)雪的描寫： 1、正是嚴(yán)冬天

9、氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。（林沖懷著復(fù)雜的心情來到草料場(chǎng)，這時(shí)天空卻起了變化，風(fēng)雪初起） 2、雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（在林沖覺得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描寫了風(fēng)雪，雪勢(shì)正大。 ） 3、“看那雪到晚越下得緊了。（林沖喝了一頓悶酒仍舊迎著北風(fēng)回來，雪更大了。 ）,風(fēng)雪寫得很有層次，很有講究。三次風(fēng)雪描寫，開始是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，然后是“正下得緊”，最后是“越下得緊了”。一場(chǎng)越下越大的雪，環(huán)境一步步惡化，暗示形勢(shì)越來越緊張，大風(fēng)雪，或說暴風(fēng)雪也正一步步逼著林沖反抗。另一方面，象征著蒙在鼓里的林沖正面臨當(dāng)權(quán)者越來越卑劣兇殘的迫害 。 所以，

10、環(huán)境描寫可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物做鋪墊、打基礎(chǔ)。,歸納提煉 激勵(lì)成功 一、小說環(huán)境描寫的作用: 開頭：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； 交代或暗示社會(huì)環(huán)境； 渲染氣氛； 為下文的情節(jié)作鋪墊 中間： 渲染氣氛； 揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格； 為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 結(jié)尾： 照應(yīng)開頭； 渲染氣氛； 烘托人物形象； 揭示社會(huì)本質(zhì)特征；深化主題。,小說自然環(huán)境描寫作用（答題模板）,交代了人物活動(dòng)的（時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、背景），營(yíng)造了，還暗示了（社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)）；,烘托（揭示）了人物（性格、心理或身份特征）,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫作輔墊（或跟上文相（呼應(yīng)）。,表達(dá)（揭示、暗示、寄托）主題。,拓展訓(xùn)練 享受成功練習(xí)一閱讀高考新坐標(biāo)P174 這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及?duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）,深刻寓意 ：（1）雪：用下雪渲染氣氛，暗示社會(huì)環(huán)境：戰(zhàn)事緊急，形勢(shì)嚴(yán)峻。 （2）臘梅林：用傲雪的臘梅，象征愛國(guó)知識(shí)分子的高潔品格。 表現(xiàn)人物:（）孟見到雪白的臘梅林烘托他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情。 （）蕭、瑋面對(duì)雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的糾結(jié)