1、,可貴的沉默,17,祝賀 迅速 重復(fù) 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受 安靜 蘊(yùn)藏 霎時(shí) 寂然 幼稚 犯錯(cuò),神氣十足、左顧右盼、 沉默不語、四面八方、 七嘴八舌、異口同聲、 不約而同,自由讀文，思考：,課文講了一件什么事？ 同學(xué)們?cè)谡n堂上的情緒有什么變化？,1.圍繞課文中的兩幅圖，找出課文中描寫精彩的句子或段落，讀一讀。 2.還有一幅未畫出的圖是第幾自然段的內(nèi)容？,讀書要求：,1、自由讀1-9段，你從哪些詞句中體會(huì)到同學(xué)們興奮不已？2、你打算怎么讀，讀出什么樣的情感？,他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。,前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè) 男孩子索性站了起來，我也不

2、阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福,我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來，“15、16、17”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著,霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 ,小明滿臉通紅，羞愧地用手捂著自己的臉，他仿佛對(duì)自己說：“ ?！?軍軍 ，他 。,說話訓(xùn)練,滴答、滴答，在師生

3、的沉默中，時(shí)間一秒一秒地流逝，他們?cè)谙胄┦裁茨?？只?沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。,為什么孩子們做得不夠好，還說他們可愛呢？,說他們“可愛”，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，意識(shí)到自己做得不夠好，感到難為情，這種神情毫不掩飾的、坦誠地流露在他們的神色之中。,老師用了什么方法使場(chǎng)面再一次熱鬧起來？有感情的朗讀這一部分，體會(huì)與之前的熱鬧的不同。 用筆畫出表現(xiàn)學(xué)生興奮熱鬧的詞語句子。,沉默前的熱鬧，孩子們感受到了來自父母的愛。沉默時(shí)，孩子們意識(shí)到了原來自己不懂得關(guān)心父母，沒有回報(bào)父母的愛。沉默之后的熱鬧，孩子們決心改正自己的不足，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母了！,朗讀15-17段，理解”這一片沉默給了我多大的享受”這句話。,這一片沉默說明孩子們?cè)谧晕曳此?/p>