1、,巧擬標(biāo)題，畫龍點睛 關(guān)于作文擬題技巧,高考要求,“題目自擬”是高考語文話題作文、新材料作文的一個重要寫作要求。 就高考作文評分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分 。 從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。,文題價值,題好一半文。 佛靠金裝，人靠衣裝，文靠題裝。 眼睛是心靈的窗戶，文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，其美麗可以顧盼生輝 。 精彩文題，獨特文思，提升文級，亮麗文章。 新穎的標(biāo)題可讓閱卷老師情有獨鐘。 題不驚人誓不休！,給你幾條“漁”,例如：做夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富的，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于800字的作文。

2、這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美 美夢成真想起了那個暑假 讓美夢成真,一、定文體，揚長避短,擬題方法,宜寫成抒情散文；,宜寫成記敘文；,宜寫成議論文。,又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以“樹”為話題為文。 如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為 樹下 我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動；（不可?。?如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代 小議“前人栽樹，后人乘涼” (不可取) 真的是“無用之材”嗎,二、善補題，以小見大,例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修

3、養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請你根據(jù)對以上材料的理解和體會，寫一篇不少于800字的作文。 感受激情多味的語文課 發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課 片斷組合語文課剪影 聯(lián)系實際語文課之我見,又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。 我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一次難忘的握手 從手指的長短說開去 偷換概念 對手精巧的手工藝品 采用這種方法擬題，文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。,三、巧修辭，匠心獨運,例如：當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我

4、們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。 一般擬題：談音樂音樂與人生生活中不能缺少音樂音樂的價值,運用修辭： 心靈的變奏生活中的陽光 比喻新穎，過目難忘 一個沒有樂隊的指揮 一個沒有指揮的樂隊 對比鮮明，各顯其妙 “五線譜”和他的五線譜 二胡和小提琴的愛情變奏曲 巧用借代，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”? 采用設(shè)問，耳目一新 欣賞音樂，懂得生活 運用對偶，整齊凝練。,例如： 以“我”為話題， 真我的風(fēng)采，我想唱歌不敢唱 最近比較煩，比較煩 以“假日”為話題， 自從有了你，世界變得好美麗,四、巧

5、點化，妙趣橫生,可活用歌詞,可引用歌曲名,以“同學(xué)”為話題，可擬題目 長相憶別時容易見時難 寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句作題夕陽無限好 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題 救救孩子 以“年輕”為話題 風(fēng)景這邊獨好 激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢 年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價更高,五、新視角，別開生面,違反常情式 美麗的謊言 陌生的朋友 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦 敗了，多好 （以“競爭”為話題 ）,借用數(shù)字式 1234567 i抒寫音樂情懷 7+18論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 （2001年“誠信”） 展開想像式擬題 8 與 發(fā) 雷鋒“出國”了 電腦

6、與人腦的世紀(jì)之辯 這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。,社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、蘇軾的曠達、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請以“閱讀”（讀書）為話題，擬一則標(biāo)題，要求運用一定的修辭手法（或化用法），避免一般化，擬出新意來。,萬紫千紅總是 ,書,千樹萬“書” 梨花開,身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀 ,在書中,風(fēng)中有朵書做的云,愛你一萬年,“家書”抵