1、,第4課時(shí) 乘法運(yùn)算定律（二）,R四年級(jí)下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理解和掌握乘法分配律的意義，培養(yǎng)分析、歸納的能力。 2.學(xué)會(huì)用字母表示乘法分配律。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主得出結(jié)論的學(xué)習(xí)意識(shí)。,一、引入新課,同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了乘法的哪些運(yùn)算定律？,有乘法交換律和乘法結(jié)合律。,(1)（7+3）4 74+34 (2)（9+11）5 95+115 (3)6（8+2） 68+62,觀察上面3組等式，每組兩個(gè)等式之間有什么規(guī)律？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。,二、自主探究,一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動(dòng)？,已知條件和要求問題是什么？,一共有25個(gè)小組，每組4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，每組2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。,一

2、共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動(dòng)？,思路一：先求每組有多少人，再求參加植樹活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。,總?cè)藬?shù),計(jì)算過程如下： （4+2）25 =625 =150（名）,思路二：先求負(fù)責(zé)挖坑、種樹的總?cè)藬?shù)，再求負(fù)責(zé)抬水、澆樹的總?cè)藬?shù)，最后把兩部分加起來就是參加植樹活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。,總?cè)藬?shù),計(jì)算過程如下： 425+225 =100+50 =150（名）,比較一下，它們的大小相等嗎？,兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。,這叫做乘法分配律。,思考：下面的算式是否相等呢？,乘法交換律用字母表示為： （ab）c = a c bc,1.下面哪些算式是正確的？正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 56（

3、19+28）=5619+28 （ ） 32（73）=327+323 （ ） 6464+3664=（64+36）64 （ ）,三、學(xué)習(xí)檢測(cè),2.,乘法分配律,3.計(jì)算下面各組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （6+4）5 （8+12）4 65+45 84+124,括號(hào)里兩個(gè)數(shù)的和與第三個(gè)數(shù)相乘，可以把括號(hào)去掉，用括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)分別去乘括號(hào)外的數(shù)，再相加，結(jié)果不變。,5.根據(jù)運(yùn)算定律填空。 18（11+12）=18( )+12( ) （34+18）3=( )( )+( )( ) 46a+46b=46( ) 52a+( )b=( )(a+b),11,18,34,3,18,3,a + b,52,52,四、課堂小結(jié),兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。,這叫做乘法分配律。,乘法分配律律用字母表示為： （ab）c = a c