1、 小學綜合實踐活動走進科學總結(jié)報告小學綜合實踐活動走進科學總結(jié)報告 實踐班級：二小二（5）班全體學生 指導教師：崔樹琦 一、活動主題：走進科學 二、活動目的： 1、通過實踐活動激發(fā)學生對學科學的興趣，讓學生懂 得學習科學和研究科學的重要性。 2、讓學生在實踐活動中，探究學習方法，提高自覺學 習的能力。 3、讓學生在實踐活動中了解歷史，增強民族精神，培 養(yǎng)組織能力和發(fā)揚團隊精神。 三、活動過程 整個活動可分四個階段（即：活動準備、全班活動、小 組活動、總結(jié)匯報） （第一階段）活動準備 活動前的準備工作主要有以下幾個方面。 1、學生方面對學生進行活動前的動員，老師給學 生講參加綜合實踐活動的意義及

2、活動中的要求。 2、家長方面讓家長了解綜合實踐活動的目的及意 義，動員家長一同參加。主要考慮把全班四十多名的孩子帶 出課堂，進行活動是有一定的困難。在家長委員會的積極配 合下，向全班學生家長發(fā)出了倡議書，立刻得到了家長們的 贊同和響應(yīng)。 3、確定課題經(jīng)過老師和家長們的共同的探討，一 致認為以“走進科學”為本次活動主題。 4、活動地點第一站：虎門“古炮臺” 第二站：東莞“科學館”小學教學設(shè)計網(wǎng)更多報告總 結(jié) 5、活動形式由班主任帶隊，全班學生以自愿為原 則，分成 9 個小組，選出小組長（即：科學組長、紀律組長、 生活組長、記錄員、資料員）人人擔任一個角色，負責一項 工作。 （第二階段）全班活動

3、活動目的：引發(fā)興趣，激發(fā)學生對學習科學及探究科學 的積極性。鍛煉學生的自我組織和自我管理能力，培養(yǎng)學生 的團隊精神。 第一次活動是一次全班性的實踐活動，全部活動行程經(jīng) 歷了 10 個小時。 活動人員：學生、家長、教師（共計 83 人） 活動地點：虎門“古炮臺”、東莞“科學館” 活動流程： 1、第一站：虎門“古炮臺” 通過參觀“古炮臺”，學生們對“古炮臺”的歷史有了 初步的了解和認識，并在“古炮臺”的現(xiàn)場拍照了照片。 2、第二站：東莞“科學館” 通過觀看星座的演示，又親自動手操作一些物理實驗， 引發(fā)了極大的興趣及好奇心，收集到了有關(guān)科技資料。 3、交流匯報 （1）舉辦以“走進科學”為主題的隊會活

4、動，以小組 為單 匯報參觀活動的體會和收獲。 （2）舉辦以“走進科學”為主題的專題板報，展出學 生在活動收集的資料和拍攝的照片。 4、由老師對本次實踐活動進行點評，并指導下一階段 的實踐活動。 （第三階段）小組活動 活動目的：圍繞實踐主題選擇一個內(nèi)容，嘗試研究學習 的方法。在活動中培養(yǎng)學生獨立學習和小組合作的精神。 結(jié)合學校的“科技節(jié)”，把第一次的實踐活動進一步引 申。第二次活動是以小組為單位繼續(xù)實踐活動，活動時間為 一個月。 活動流程： 1、在第一次活動的基礎(chǔ)上，各小組以“走進科學”為 主題，提出問題，確定本組的研究的內(nèi)容。 2、各小組成員分頭查找資料； 3、小組交流，整理資料； 4、舉行科學知識競賽； 5、制作； 6、開發(fā)家長資源，舉辦科技小制作講座（臘葉標本制 作、小生態(tài)瓶標本制作）。 （第四階段）總結(jié)匯報 活動目的：讓學生在小組合作實踐活動的基礎(chǔ)上，學會 歸納總結(jié)，交流研究學習的方法幾學習收獲，實現(xiàn)學習研究 成果的共享。 大概經(jīng)歷了兩個半月的時間，學生們對自己選擇的研究 的內(nèi)容，通過不同的途徑和方法收集到了有關(guān)資料和信息， 并進行了整理，編寫了。最后階段是以小組為單位進行匯報 交流，在匯報過程中，人人擔任角色。 匯報交流內(nèi)容： 1、小組總結(jié)：每個人一個題目談收獲； 2、全班總結(jié)：小組代表發(fā)