1、長(zhǎng)媽媽,她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們起來(lái)看課文。,在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?,復(fù)習(xí)舊知識(shí),阿長(zhǎng)與山海經(jīng), 魯 迅,教學(xué)目標(biāo),1、熟記“憎”“駭”“詰”等字的讀音，識(shí)記作家作品。 2、整體把握文章內(nèi)容，把握長(zhǎng)媽媽的形象，體會(huì)作者對(duì)她情感。（重點(diǎn)） 3、掌握欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，理清文章的線索。（難點(diǎn)） 4、感受長(zhǎng)媽媽的人格美，懂得人要善良、熱情、寬厚、樂(lè)于助人。（重點(diǎn)）,魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家，思想家和革命家， 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠

2、基人。 以“魯迅”這一筆名發(fā)表了第一篇白話小說(shuō)狂人日記。作品有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編， 散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草，雜文集墳二心集而已集 且介亭文集等。 本文選自朝花夕拾,山海經(jīng),我國(guó)第一部大型地理著作，第一部神話傳說(shuō)的大匯編。精衛(wèi)填?？涓钢鹑展补づ|不周山女媧補(bǔ)天后羿射日大禹治水黃帝擒蚩尤等神話傳說(shuō)，皆出其中，反映了中華民族的英雄氣概。,檢查預(yù)習(xí),走進(jìn)課堂,一、初識(shí)阿長(zhǎng) 談?wù)勀阊壑械陌㈤L(zhǎng),文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來(lái)，從中 可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？,地位低下，,不被人重視,“我”眼中的阿長(zhǎng),長(zhǎng)媽媽是個(gè)沒(méi)有名字的人,你們喜歡這樣一位保姆嗎？,二、了解阿長(zhǎng) 透視魯迅眼中的阿長(zhǎng),

3、在課文中標(biāo)出表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)情感變化的句子,看課文19-27段思考 1、哪些詞語(yǔ)或句子最能表現(xiàn)我對(duì)山海經(jīng)的渴望？,2、為何阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)“我”時(shí)，“我”卻覺(jué)得說(shuō)了也無(wú)益？,3、當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)山海經(jīng)時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？,課文中除了寫山海經(jīng)這件事情還寫了什么事情？,“我”的感情變化,新的敬意,熱愛(ài)關(guān)心 孩子,為“我”買 山海經(jīng),特別的敬意,無(wú)知、淳樸,講“長(zhǎng)毛” 的故事,不耐煩,善良真誠(chéng),令人厭煩 的規(guī)矩 教“我”不少道理,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字 的睡相,實(shí)在不大佩服,饒舌多事,切切察察 喜歡“告狀”,阿長(zhǎng)性格,事,根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。,三、讀懂阿長(zhǎng) 阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？,阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸

4、而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，但又有著淳樸、善良和關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的美德。,從課文的情感基調(diào)來(lái)講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？,尊敬 喜愛(ài) 感激 懷念,為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)？,欲揚(yáng)先抑,文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之情。先寫了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。,中 心 思 想,本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情 。,課外拓展,尋找阿長(zhǎng) 回想身邊的阿長(zhǎng) 你覺(jué)得阿長(zhǎng)像身邊的誰(shuí)？是年邁不識(shí)字的老祖