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文檔簡介

1、,“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因 為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?思考：以前，英子是個(gè)什么樣的孩子？自由讀課文第一自然段。用“ ”勾畫相關(guān)語句。,？,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。,默默地,總是,總是,因?yàn)樗眠^小兒,麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意 讓別人看見她走路的姿勢(shì)。,不愿意,從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,是什么改變了英子呢？,默讀課文第3自然段，用“”畫出描寫兩次掌聲的句子。,

2、就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2、3自然段，英子有哪些表現(xiàn)呢？用“ ”勾畫相關(guān)的句子。,在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。,輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,終于,立刻把頭低了下去,猶豫,慢吞吞,眼圈紅紅的,一搖一晃,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,鼓勵(lì),故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。,贊美,“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因 為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?后來英子的學(xué)習(xí)成績一直很好，尤其是物理與數(shù)學(xué)，高二那年，還代表學(xué)校參加了全國奧林匹克物理獎(jiǎng)大賽。后來，她被北京的一所大學(xué)錄取。 -摘自董保綱掌聲原文,交流會(huì)： （ ）曾經(jīng)在（ ）給我掌聲，這次掌聲 讓我（ ）。,掌聲是鑰匙，打開勇氣的大門， 掌聲是春雨，滋潤我們的心田。 掌聲是小鳥，啄走了我的自卑， 掌聲是愛，溫暖你、我、他!,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛， 世界將變成美好的人間

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