1、高中歷史 第2課 日本仿效唐制的變革自我小測 岳麓版選修11下列關于日本的敘述，不正確的是()a公元1世紀前后，日本開始出現奴隸制國家b大和國于3世紀興起c大和國統一后的日本國家體制極不完備d大和國最高統治者天皇具有絕對權威2隋唐時期以前，推動日本文明不斷進步的外在因素主要是()a日本人民的辛勤勞動b中華文明不斷向周邊地區(qū)傳播c西方文明的影響d日本人民善于吸收外來文化3公元67世紀，日本的造船技術和航海技術都比較落后，但卻冒著橫渡大海的危險，多次遣使來華學習，主要是因為()a日本相對落后b日本善于學習外來文化c中華文明先進d中國經濟發(fā)達4日本遣唐使團與唐朝互贈禮品，這種形式實質是()a友好交往

2、 b朝貢關系c互相學習 d貿易形式5在中日文化交流中，留學生起了重要作用，主要體現在()a促進了雙方科學技術的發(fā)展b推動了日本大化改新的進行c促進了日本文化的進步d搭起了中日文化交流的橋梁6大化改新前，以天皇為代表的統治者面臨的首要問題是()a中央政權受到豪族挑戰(zhàn)b經濟落后，財政困難c中央官制不完備d賦稅制度急需改進7下列不是中國和日本相似的一組是()a公地公民制度土地私有制b均田制、租庸調制班田收授法c三省六部制二官八省制d以皇帝為中心的中央集權制度以天皇為中心的中央集權制度8大化改新過程中，日本確立天皇最高地位的手段是()a編纂歷史b利用神話傳說c制定律令d仿效唐朝皇帝制度9下列對大化改新

3、作用的敘述，正確的是()a氏族豪族的世襲特權得以保留b建立起中央集權的國家體制c天皇是名義上的最高統治者d日本成為資本主義國家10 1972年，中日邦交恢復正?；籼钤~祝賀，其中有“_盲目，浮桴東海；_負笈，埋骨盛唐”的句子，其中空格處應依次填入()a空海、鑒真 b晁衡、鑒真c玄奘、義凈 d鑒真、晁衡11閱讀下列材料：賴肖爾在當今日本人中說：像日本人那樣自覺的、大規(guī)模的文化引進，在西方歷史中是找不出同樣的例子的。請完成：(1)賴肖爾的話反映了日本民族的哪一特點？(2)結合本課內容概括日本在古代這一特點的反映和影響。12閱讀下列兩幅圖片，請完成：遣唐使航海路線圖在中國出土的日本錢幣從上述材

4、料中可以汲取哪些歷史信息？參考答案1解析：大和最高統治者天皇僅僅是氏族聯盟的首領，沒有絕對權威。答案：d2解析：本題要求回答的是“外在因素”，a、d兩項可直接排除。當時，日本并未與西方建立聯系，故c項不正確。答案：b3解析：中國是世界文明古國，高度發(fā)達的文明對周邊國家有著強大的吸引力。落后的日本選定中國為學習目標，從一個側面反映了中國文明的先進。答案：c4解析：遣唐使團既是外交使團，也是貿易代表團，雙方禮品的互贈實際上構成了一種貿易關系。答案：d5解析：留學生歸國后，將隋唐先進的政治經濟制度帶回日本，深為日本所仰慕，形成改革派，發(fā)動政變，實行了大化改新。答案：b6解析：大化改新前，日本中央政權中的豪族勢力強大，多次發(fā)生豪族殺死天皇和地方豪族反抗中央的叛亂，政局動蕩不安，嚴重影響社會的發(fā)展。答案：a7解析：唐朝時的均田制是將政府控制的土地以一定條件分給農民耕種，但并未觸動地主階級的土地私有土地。答案：a8解析：編纂歷史的目的是利用神話傳說深化、神化天皇，目的是加強以天皇為核心的中央集權。答案：a9解析：大化改新后，氏族豪族勢力的特權被打破，天皇成為國家的最高統治者，日本由奴隸社會過渡到封建社會。答案：b10答案：d11參考答案：(1)善于學習外國長處，促進本國發(fā)展。(2)大化改新，仿照唐朝三省六部制、均田制和租庸調制及其他典章制度、法律等建立起君主專制中