1、 師德演講稿-教師愛崗敬業(yè)師德演講稿:教師愛崗敬業(yè) 雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻 的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我 們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學會生 存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風采。正如一位 哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！ xxxx年團和中國 青年的光榮。2xxxx年的智慧、風采和力量！ 教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成 才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、 解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一 面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了 更

2、高的人格上的要求。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師，知識 結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。 “為人師表”已成為新時期師風師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)。如 何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是 我們新教師迫切需要解決的問題。 首先，我覺得教師應該 熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意 與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜， 不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自 己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。 其次，我覺得 教師也要重視對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、 未成年人保護法等教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識， 以及對違法違規(guī)行

3、為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。 再次，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教 師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師 的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風 趣”、”熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的 “幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求， 既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高 雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。 所以，教師要注意提高 自己的思想修養(yǎng)；教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī) 章制度與有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身 立教，為學生樹立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責 任感，一名稱職的教

4、師要以對歷史、對社會、對家長、對學 生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工 作。要熱愛學生，努力成為學生心目中的富于愛心的老師， 使他們自覺尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合 作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世 界，分享自己的喜怒哀樂。 其實每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生 的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的 想法，教師們希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善 自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是 為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。但關(guān) 鍵是要讓學生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學和反 感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳 授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的 楷模形象。 因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、 率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹 形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學 生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀 表上都應提高文明程度，特別