1、開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)方案 大揚(yáng)氣小學(xué) 2010年3月創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的具體舉措，也是深化各部門(mén)效能建設(shè)、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)工程為扎實(shí)有效地推進(jìn)全校學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，形成求知好學(xué)、勤奮敬業(yè)、勇于進(jìn)取的良好氛圍，根據(jù)地區(qū)和區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想：以十六大精神和“三個(gè)代表”重要精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展和提高學(xué)校的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，確立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建多層次、全方位的教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過(guò)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，

2、增強(qiáng)全員綜合素質(zhì)和履行崗位職責(zé)能力，提高工作績(jī)效和創(chuàng)新能力，為推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)提供有力的思想保證、智力支持和精神動(dòng)力 二、活動(dòng)目標(biāo)：一是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，在全校創(chuàng)造全員學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。全面實(shí)施“塑魂工程”，樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念，更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新工作方法，建設(shè)“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、進(jìn)取創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效、作風(fēng)過(guò)硬”的隊(duì)伍，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)集體，展現(xiàn)出學(xué)校全員學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和氛圍。二是構(gòu)建全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系。以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為重點(diǎn)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，健全學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)制，形成由學(xué)校黨支部、中層干部、教研組長(zhǎng)、班主任教師、

3、各學(xué)科教師和家長(zhǎng)等學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。提高教育工作者的理論素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和工作能力，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子高效能成長(zhǎng)的教育能力。三是創(chuàng)建各類(lèi)型學(xué)習(xí)組織，推進(jìn)學(xué)習(xí)型活動(dòng)的有效開(kāi)展，以形成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的良好氛圍。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組和學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)學(xué)校為龍頭，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)層面的不同特點(diǎn)和要求，結(jié)合教師的本職工作實(shí)際和家長(zhǎng)育人教育的實(shí)際，根據(jù)各自要提高的方面和各自存在的問(wèn)題，確定創(chuàng)建活動(dòng)的重點(diǎn)和對(duì)策，務(wù)求取得實(shí)效，促進(jìn)各項(xiàng)教育工作的全方位有實(shí)效的開(kāi)展。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，在全體教師中普遍樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的理念；形成個(gè)人需求、有效學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為的氛圍；通

4、過(guò)多種形式、多渠道學(xué)習(xí)，使教師的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高，形成有利于人力資源能力建設(shè)的機(jī)制與氛圍，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)利用3年時(shí)間集中開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。到2012年100%的教師，80%的家長(zhǎng)達(dá)到創(chuàng)建要求，使每個(gè)教師都能成為學(xué)習(xí)型個(gè)人，我校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，家長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。三、基本原則一是全員參與原則。以促進(jìn)本校教師的全面發(fā)展為根本要求，創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，健全學(xué)校整體和個(gè)體的學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)大揚(yáng)氣小學(xué)教育教學(xué)和管理的全面發(fā)展，并將集體的發(fā)展與促進(jìn)和提高教師的全面發(fā)展相結(jié)合。二是示范帶動(dòng)原則。學(xué)校一把手在此項(xiàng)活動(dòng)中要起到示范帶頭作用，中層領(lǐng)

5、導(dǎo)干部、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員和大隊(duì)輔導(dǎo)員要在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型活動(dòng)中走在前列，做好表率作用，真正做到實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)相結(jié)合。三是系統(tǒng)推進(jìn)原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展和提升教育工作者整體素質(zhì)的有效形式，所以學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動(dòng)要與學(xué)校當(dāng)前和今后的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，要有計(jì)劃、有步驟地加以推進(jìn)，要講實(shí)效，重內(nèi)容，同時(shí)做到檢查、評(píng)估、總結(jié)、提高相結(jié)合。 四是學(xué)以致用原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，避免形式主義，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到“兩促進(jìn)”；一是促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高；二是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面發(fā)

6、展，實(shí)現(xiàn)提高教師工作能力、提升教師學(xué)習(xí)能力與提高學(xué)校質(zhì)量相結(jié)合。五是典型引路原則。鼓勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，充分發(fā)揮典型的示范作用，全面推動(dòng)學(xué)習(xí)與工作的不斷創(chuàng)新，邊學(xué)習(xí)邊探索，真正學(xué)習(xí)和研究出適合本校特點(diǎn)的學(xué)習(xí)型組織模式、教育改革模式和教育管理模式的有機(jī)結(jié)合。 四、學(xué)習(xí)步驟、內(nèi)容與要求 ：第一階段（2010年3月1日2010年4月1日），動(dòng)員啟動(dòng)階段：完善制度，保障學(xué)習(xí)，建立長(zhǎng)效機(jī)制學(xué)習(xí)地區(qū)和區(qū)有關(guān)活動(dòng)精神，并結(jié)合地區(qū)和區(qū)學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動(dòng)的方案精神，制訂出大揚(yáng)氣小學(xué)活動(dòng)的集體方案和個(gè)人學(xué)習(xí)方案，確定領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)制度。第二階段（2010年4月2012年11月），推進(jìn)實(shí)施階段，重點(diǎn)做以下方面的工作：

7、1、以學(xué)校為單位，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。以發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)凝聚力和創(chuàng)造力為目標(biāo)，不斷提高廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)。充分利用“三會(huì)一課”，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，以學(xué)習(xí)型黨支部輻射和教研組和家長(zhǎng)等學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。全體黨員要發(fā)揮示范帶頭作用。一把手要以身作則，率先垂范，當(dāng)學(xué)習(xí)型干部，做專(zhuān)家型校長(zhǎng)。堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭研究問(wèn)題、帶頭轉(zhuǎn)變觀念提升理念、帶頭推進(jìn)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)對(duì)廣大師生的說(shuō)服力、影響力、感召力。通過(guò)作各種方式的學(xué)習(xí)、通過(guò)與黨員談心、通過(guò)交流學(xué)習(xí)體會(huì)等方式，引導(dǎo)全體教師積極、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和不斷深化學(xué)習(xí)型活動(dòng)的開(kāi)展。2）結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。以教研組為單位創(chuàng)建低、中、高、藝體

8、衛(wèi)四個(gè)學(xué)習(xí)型教研組，要以適應(yīng)教育改革和發(fā)展為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教科研工作載體，要引導(dǎo)教教師緊緊圍繞新課程改革這個(gè)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫性，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提升教師教和對(duì)課程磨、研工作水平和能力。爭(zhēng)當(dāng)研究型教師。每名教師都要參與學(xué)校的研究課題工作，并積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、文章和論文。要以推進(jìn)教育改革、教育創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，教研組作為一個(gè)研究學(xué)習(xí)集體，要鼓勵(lì)教師合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校要設(shè)立知識(shí)傳播與共享平臺(tái)，給教師提供互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)，各組針對(duì)學(xué)校教育和管理中的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)研討，教師緊緊圍繞新課程改革這個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，爭(zhēng)當(dāng)研究型教師。3）結(jié)合本校實(shí)際

9、，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期組織二次家長(zhǎng)學(xué)校成員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，四次小型以班為單位的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，探討新的教育育人模式，交流育人經(jīng)驗(yàn)，拓展育人能力和空間，要以轉(zhuǎn)變觀念，提升家長(zhǎng)的教育能力，形成育人的合力為目標(biāo)。發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充作用，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，化解家校矛盾，使家長(zhǎng)自覺(jué)配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。一是指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教理論，提高他們的自身素質(zhì)。二是對(duì)家長(zhǎng)的教育思想、教育觀念給予指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量。三是豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式。家長(zhǎng)委員會(huì)要定期組織各種活動(dòng)，如校內(nèi)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀、教師的

10、發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生提出建設(shè)性建議或意見(jiàn)，以便更好地對(duì)學(xué)生實(shí)施具有針對(duì)性的教育；針對(duì)突出問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)；家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；組織家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加學(xué)校開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)，為新時(shí)期孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。4）、以班級(jí)為單位，在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)習(xí)型班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生，讀好書(shū)，讀有用書(shū)，拓展自己的知識(shí)視野，豐富自身的知識(shí)才能，特別是在讀書(shū)活動(dòng)中要教育引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的挑戰(zhàn)，確立正確的學(xué)習(xí)觀和生活觀，勇敢面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，確立正確的運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段的目標(biāo)和方式方法，真正成為新時(shí)代健康向上，活潑開(kāi)朗、積極向上、充滿(mǎn)陽(yáng)光的好少年。5）、

11、定期進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)書(shū)籍的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師要按照方案私要求和自行制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)中，加強(qiáng)政治理論和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高道德素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，接受民主與法制的陶冶，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，從而提高法紀(jì)素質(zhì)；要大力加強(qiáng)教師師德教育、教師行為規(guī)范和愛(ài)崗敬業(yè)教育，切實(shí)提高思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀； 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)給教師開(kāi)列專(zhuān)業(yè)書(shū)單，廣泛開(kāi)展書(shū)評(píng)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、體會(huì)交流等活動(dòng)，從而切實(shí)激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情；積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，根據(jù)教師綜合素質(zhì)要求，組織開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)：學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)；教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息

12、化與學(xué)科的整合知識(shí)，不斷提高全員素質(zhì)；要加強(qiáng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等人文科學(xué)的學(xué)習(xí)不斷提高文化素質(zhì)充分利用豐富的圖書(shū)資源、建設(shè)具有我校特色的、培養(yǎng)師生自覺(jué)讀書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園氛圍，從而提高文化修養(yǎng)與情操第三階段，（2012年11月2012年12月）總結(jié)驗(yàn)收階段，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要在年終對(duì)全體教師的學(xué)習(xí)情況按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，檢查驗(yàn)收教師的學(xué)習(xí)情況。并將學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)效果作為評(píng)定教師素質(zhì)、認(rèn)定教師實(shí)績(jī)的重要依據(jù)，作為年終評(píng)優(yōu)、評(píng)聘職稱(chēng)和績(jī)效工資的重要條件。五、大揚(yáng)氣小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的學(xué)習(xí)制度 ：1堅(jiān)持周一政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性

13、、針對(duì)性和時(shí)效性 2建立教師自學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、更新知識(shí)、自學(xué)成才，不斷提高教師的學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平 3每年定期給教師開(kāi)列讀書(shū)書(shū)籍，督促和促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)拓展視野，提高效果，盡快成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型教師 4積極開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，做到人人參與，互相交流，激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)熱情，使教師人人有收獲、有提高、有進(jìn)步。 5建立健全激勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí) 對(duì)在各種競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的優(yōu)勝者給予精神和物質(zhì)上的適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì) 6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師考核，制定學(xué)習(xí)型教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)型教師的考核，作為學(xué)校個(gè)人評(píng)先、教師職稱(chēng)考核和評(píng)優(yōu)的重要條件之一，并與教師年度考核、績(jī)效工資相掛鉤六、

14、措施保障：1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整體推進(jìn)為切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究、部署、指導(dǎo)、督促我校學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組 長(zhǎng)：孟祥英副組長(zhǎng)：尹祖光 成 員：劉春海 趙萍萍 趙相紅 各年級(jí)組組長(zhǎng)附件1：“學(xué)習(xí)型學(xué)?！眰€(gè)人學(xué)習(xí)推薦讀書(shū)書(shū)目（25篇） 理論科目專(zhuān)業(yè)科目“三個(gè)代表”重要思想概論十七屆四中全會(huì)精神科學(xué)發(fā)展觀理論加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史二十八講憲法學(xué)習(xí)讀本當(dāng)代世界問(wèn)題概論世界歷史十五講領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)概論人權(quán)知識(shí)干部讀本社會(huì)保障制度建設(shè)新實(shí)際新階段國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)中外企業(yè)管理經(jīng)典案例學(xué)會(huì)生存教育世界的今天與明天，聯(lián)合國(guó)教科文組織民本主義與教育，杜威教育理想與信念，肖川論語(yǔ)心得，于丹讀書(shū)的藝術(shù)如何閱讀和閱讀什么靜悄悄的革命，佐藤學(xué)教育的55個(gè)細(xì)節(jié)，克拉克中國(guó)教育家評(píng)傳，沈灌群 外國(guó)教育家評(píng)傳，趙祥麟愛(ài)的教育，亞米契斯細(xì)節(jié)決定成敗，汪中求可以平凡不能平庸，劉興旺附件2：松嶺區(qū)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)考核指標(biāo)被考核單位： 年 月 日一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)習(xí)規(guī)劃25分學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方案5分學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)5分符合本單位實(shí)際，有新意，有操作性5分主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)5分長(zhǎng)效機(jī)制建全5分學(xué)習(xí)內(nèi)容30分必學(xué)內(nèi)容（集中學(xué)習(xí)）10分自學(xué)內(nèi)容（專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)）10分學(xué)習(xí)內(nèi)容切合實(shí)際，學(xué)