1、 高一實習(xí)班主任工作報告高一實習(xí)班主任工作報告 對于“班主任”這個概念，自己一直都是很模糊的。實 習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”， 回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯 燥。因此，和大多數(shù)實習(xí)生一樣還沒有去實習(xí)之前，就 對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。 在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)任 了高一 463 班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是， 這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書本上 學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。 下面，是我在實習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會和感受： 一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂 古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。

2、”這說明制定計 劃的重要性。 我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主 任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我 便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下， 面對一個龐大的班集體，如果沒有制定一個切實可行的計 劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就 會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標， 而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主 任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作 計劃，才能真正做到繁而不亂。 二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才 能做到“因材施教”。我作為一個實

3、習(xí)班主任，剛開始對學(xué) 生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原 班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀 察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想， 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批 改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或 備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流 溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。 通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一 個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。 三、為人師表,率先垂范. 俗話說：“身教重于言教?！备咧袑W(xué)生的生理、心理及 綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富

4、，對身邊發(fā)生的事 情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老 師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會 對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的 時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生 面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為, 我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名 班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到; 要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他 們要早到,我在上課時候會準時來到教室；教育學(xué)生搞好團 結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知 心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)

5、成了一種無聲的教育,同 時也贏得了學(xué)生的愛戴.。 所以，作為實習(xí)班主任，無論是在穿著打扮方面，還是 在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面， 我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中 得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師， 才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己 的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 另外，實習(xí)期間，我還深深體會到，要想做好班主任工 作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教 學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你， 使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重 要的。 四、培養(yǎng)班級的積極分子，形

6、成領(lǐng)導(dǎo)核心 從某種意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性 的因素之一。 由于我是實習(xí)老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更 是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。由于所接手的班級 在在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的 助手。比如說班里出現(xiàn)小團體，全班同學(xué)不夠團結(jié)等問題， 班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)力下放的 時候，班干部內(nèi)部不團結(jié)，導(dǎo)致管理不當，有一些班干部在 管里同學(xué)時將自己的個人情緒凌駕于同學(xué)之上，出現(xiàn)了同學(xué) 不服、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多，在上課時，也會 出現(xiàn)學(xué)生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學(xué)習(xí)熱情 不高等現(xiàn)象。 由于自己只是一個實習(xí)班主任，

7、對原班主任挑選出的班 干隊伍不能作過多的干涉，只能想辦法補救。在實習(xí)期間， 我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義 的活動，在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作 用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在 表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的 增強.通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要 做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級 管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和 活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了 班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了 學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積 極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到 較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學(xué)生之間的 了解和交流，增強班級的融洽度。 sp; 面對這種情況，我為他們策劃了一個“舞動青春， 放飛夢想”的主題班會，目的就是希望他們能早點找到自己 的奮斗目標，找到自己的人生航標。 從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都 有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是我感 到最欣慰的。 在實習(xí)結(jié)束的時候，我給他們每個人都留下了一些鼓勵 的話：像“學(xué)會好好反思昨天，好好把握今天，好好規(guī)劃明 天”“今天你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什