1、,第四講 傳播模式,什么是模式？,所有的糖都是可以吃的。 水果糖是糖。 所以，水果糖是可以吃的。,所有的糖都是可以吃的。 石頭不是糖。 所以，石頭不是可以吃的。,所有的糖都是可以吃的。 烤鴨不是糖。 所以，烤鴨不是可以吃的。,所有的M都是P。 S是M。 所以，S是P。 所有的M都是P。 S不是M。 所以，S不是P。,邏輯為真,邏輯為假,模式非常重要。有了它，很多復(fù)雜的規(guī)律就可以變得清晰。 模式，就是對規(guī)律的直觀而簡潔的論述。它是理論的簡化形式。 模式可以表示： （1）要素（2）關(guān)系和結(jié)構(gòu)（3）過程（4）功能 模式包括： （1）文字模式（2）圖表模式（3）數(shù)學模式,傳播模式： 大眾傳播模式論，麥

2、奎爾等著，祝建華等譯，上海譯文出版社1997年。 一、基本模式 二、大眾傳播對微觀個體的影響之模式 三、大眾傳播對宏觀社會的影響之模式 四、以受眾為中心的模式 五、大眾媒介的內(nèi)部體系和行為的模式,一、基本模式 （1）線性傳播模式 I、拉斯韋爾的五W模式,II、申農(nóng)韋弗數(shù)學模式 訊息 信號所接收信號訊息,線性傳播模式的缺陷： a、忽略了反饋，把傳播理解為單向的過程 b、忽略了外部環(huán)境，把傳播理解為孤立而不是系統(tǒng)的過程,（2）控制論的傳播模式 III、奧斯古德施拉姆模式（人際傳播）,IV、施拉姆大眾傳播模式,（3）系統(tǒng)論的傳播模式 V、賴利夫婦模式,VI、馬萊茨克模式（課本179頁）,二、大眾傳播

3、對微觀個體的影響之模式 VII、兩級傳播模式,三、大眾傳播對宏觀社會的影響之模式 VIII、議程設(shè)置模式,X1 X2 X3 X4 X5,X1 X2 X3 X4 X5,四、以受眾為中心的模式 IX、使用與滿足理論模式 （課本305頁）,具有社會和心理根源的,需求，它們引起,對大眾媒介或其他信源的期望，導(dǎo)致,媒介披露的不同形式,五、大眾媒介的內(nèi)部體系和行為的模式 X、美國大眾媒介體系模式,美國社會的外部環(huán)境和文化條件,消費者中趣味不同的受眾,投票等政治程序,保護,提供商品、服務(wù)、廣告等,市場調(diào)查,消費,XI、懷特的守門人模式,第四講結(jié)束 熟練掌握六個傳播基本模式。 線性、控制論、系統(tǒng)論傳播模式有何

4、不同？,美國應(yīng)用社會學家拉扎斯菲爾德于1940年的美國伊利縣進行美國總統(tǒng)大選調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了“兩級傳播論”。 這個結(jié)論認為：意見通常從廣播和印刷媒介流向意見領(lǐng)袖，再從意見領(lǐng)袖流向人群中不太活躍的部分。這一理論的關(guān)鍵詞是“意見領(lǐng)袖”?！耙庖婎I(lǐng)袖”就是人群中比較活躍的部分，因為他們擁有更多的主觀興趣，因此，他們比一般的人更多地接觸媒介，比一般的人知道更多的媒介內(nèi)容。他們把他們所知的東西，“流”向 “人群中不太活躍的部分”，以至對這些“不太活躍者”產(chǎn)生決策上的影響。,兩級傳播,返 回,議程設(shè)置是大眾傳播的重要社會功能和效果之一。年代，美國傳播學者麥庫姆斯和肖通過實證研究發(fā)現(xiàn)，在公眾對社會公共事務(wù)中重要問題的認識和判斷與傳播媒介的報道活動之間，存在著一種高度對應(yīng)德關(guān)系，即傳播媒介作為“大事”加以報道的問題，同樣也作為大事反映在公眾的意識中；傳播媒介給予的強調(diào)越多，公眾對該問題的重視程度越高。,議程設(shè)置,根據(jù)這種高度對應(yīng)的相關(guān)關(guān)系，麥庫姆斯和肖認為大眾傳播具有一種形成社會“議事日程”的功能,傳播媒介以賦予各種議題不同程度“顯著性”的方式，影響著公眾矚目的焦點和對社會環(huán)境的認知