1、,統(tǒng)合視域下的語(yǔ)文教學(xué) 山東省濰坊市北海雙語(yǔ)學(xué)校 李虹霞,小學(xué) 中學(xué) 小學(xué) 技校 職高,一切的徘徊都是為找尋生命的幸福，在小學(xué)的教室里，我找到了自己的價(jià)值，擁有了最幸福的生活。,看一個(gè)老師， 應(yīng)該看他的教室，看他教室里的孩子。,我找到了 自己喜歡的 能夠開(kāi)啟自己智慧的 能夠平靜自己心靈的 能夠讓自己感到幸福的 一種生活方式,幸福,走過(guò)二十二年,找對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)的方向 找準(zhǔn)職業(yè)生長(zhǎng)的點(diǎn),北海雙語(yǔ)學(xué)校 踐行“幸福教育”理念 實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想 創(chuàng)造一間幸福教室,創(chuàng)建統(tǒng)合教學(xué)法,改變索然無(wú)味的課程內(nèi)容和耗時(shí)低效的線(xiàn)性教學(xué)， 沿著“國(guó)家課程師本化”的路徑，將分散在學(xué)科內(nèi)外但聯(lián)系密切的內(nèi)容進(jìn)行“統(tǒng)合”，改變

2、課堂結(jié)構(gòu)和重塑教學(xué)流程。,統(tǒng)合教學(xué)基于三個(gè)追問(wèn),教室能帶給學(xué)生怎樣的生活，教師是決定因素，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師。 決定教室容量大小和幸福多少的，應(yīng)該取決于這間教室里教師的視野、智慧和氣度。,依據(jù)新課標(biāo)（語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程），重新審視小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，圍繞著學(xué)生的困惑和需要，開(kāi)發(fā)“幸福教室”的課程，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和策略。,統(tǒng)合教學(xué)法,從三個(gè)維度進(jìn)行“統(tǒng)合” 1.橫向統(tǒng)合 一是語(yǔ)文教材與相關(guān)文學(xué)資源的統(tǒng)合，如語(yǔ)文與非語(yǔ)文教材中的童話(huà)、詩(shī)詞、散文的統(tǒng)合；二是跨學(xué)科之間的統(tǒng)合。 2.縱向統(tǒng)合 一是語(yǔ)文一冊(cè)教材內(nèi)容本身的統(tǒng)合；二是跨學(xué)段語(yǔ)文教材之間的統(tǒng)合。 3.時(shí)空統(tǒng)合 一

3、是語(yǔ)文與學(xué)生校園生活的統(tǒng)合；二是語(yǔ)文與學(xué)生家庭生活的統(tǒng)合；三是語(yǔ)文與學(xué)生社會(huì)生活的統(tǒng)合。,幸福教室課程,起步課程,著眼興趣的培養(yǎng)， 促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成， 滲透方法的指導(dǎo)， 目的：一見(jiàn)鐘情。,讀萬(wàn)卷書(shū)， 行萬(wàn)里路； 推動(dòng)個(gè)性， 塑造風(fēng)格。,慢板課程,快板課程,散板課程,尊重規(guī)律； 潛心修煉； 一種境界！,左顧右盼 找統(tǒng)合點(diǎn)， 瞻前顧后 勾連成線(xiàn)， 內(nèi)外貫通 統(tǒng)整一體。,幸福源自第一次,解放空間走向多元,幸福的名字叫從容,“統(tǒng)合”讓夢(mèng)想飛,“三一幸福教室”學(xué)習(xí)效果 三（1）班生源：農(nóng)村學(xué)生占68.8% ，城市學(xué)生占31.2% 一年級(jí)下學(xué)期人均識(shí)字量達(dá)2000字左右，學(xué)生能完全脫離拼音讀物，基本做到無(wú)障

4、礙閱讀，讀通五六年級(jí)課文較輕松。 二年級(jí)，學(xué)生已閱讀完小學(xué)階段的所有語(yǔ)文教材。集體閱讀史記故事春秋故事希利爾講世界史等書(shū)籍。,“三一幸福教室”學(xué)習(xí)效果 三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)習(xí)三上課本、四上課本四個(gè)單元。課內(nèi)閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)中三上和四上的8本書(shū)、出口成章6本書(shū)合計(jì)56萬(wàn)字。 三年級(jí)下學(xué)期，完成三個(gè)主題學(xué)習(xí)，背誦小古文50篇，閱讀小學(xué)和初中語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)10本書(shū)，吳姐姐講歷史故事200萬(wàn)字。,目前，三年級(jí)一班學(xué)生人均背誦 唐詩(shī)一百多首，宋詞三十多首， 小古文五十篇，散文若干篇。 人人寫(xiě)一筆漂亮的漢字； 人人都會(huì)用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字， 人人都會(huì)一兩樣樂(lè)器； 人人開(kāi)通博客上傳博文； 人人能承擔(dān)PPT制作任務(wù)。 集體參加全區(qū)小學(xué)生素養(yǎng)大賽，獲得第一名； 參加全市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽，獲得小學(xué)組冠軍。,幸福教室幸福多 三年的摸索研究，終于成就