1、人教版新教材同步教學(xué)課件第十五章 功和機(jī)械,15.4 動能和勢能,打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來可以把樁打進(jìn)地里,被壓彎的跳板可以彈起運(yùn)動員,子彈能擊穿障礙物流水能推動竹排, 、 一個物體能夠做的功越多， 它具有的能量就越大。,、一個物體能夠?qū)ν庾龉Γ?我們就說它具有能量。,、能量的單位:焦(J),能量,注意:說一個物體具有能量,并不是說這個物體一定正在做功,但是它一定具有做功的本領(lǐng)(能力)。,思考：下列三個物體是否都能夠做功,流動的水沖動竹排前行,打樁機(jī)將木樁打入地下,拉彎的弓把箭射出,流動的水,舉高的,拉彎的弓,新民晚報(本報訊)月日晚時，從沈陽開往上海的次列車經(jīng)過上海鐵路分局管轄的滬寧線區(qū)段

2、時，突然從列車左翼車窗飛出一個饅頭，不偏不倚正好打在當(dāng)班的上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工的鼻梁上，當(dāng)場將其擊昏,為什么小小的饅頭能把人砸傷?,共同特點(diǎn)：它們的能量以什么樣的形式存在？,運(yùn)動,物體由于運(yùn)動 而具有的能叫做動能。,動能,猜想：散步的老牛和快速奔跑的博爾特，誰的動能大？理由是什么？,你要采用的實驗方法是； 你的探究步驟是 ； 你比較動能大小的標(biāo)準(zhǔn)是 。,、探究:動能的大小跟哪些因素有關(guān)？,猜想：,1、動能的大小跟物體運(yùn)動的速度有關(guān),2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān),設(shè)計實驗方案：,實驗1：探索動能與速度的關(guān)系,歸納結(jié)論：,質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功多，表明它具有的動能,大,大,要有依據(jù)

3、喲,四、影響動能和勢能大小的因素,探究:動能的大小與什么因素有關(guān),比較右圖兩個實驗得出：,速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動能,大,大,歸納以上兩組結(jié)論得出：,運(yùn)動的物體越大，越大，它具有的動能就越多,速度,質(zhì)量,實驗：探索動能與質(zhì)量的關(guān)系,質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動速度越大,它的動能越大。,運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。,結(jié)論：,用物理學(xué)的術(shù)語解釋： 、為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制？ 、為什么在同樣的道路上，不同的車型的限制速度不一樣？,城市街道上的最高行駛速度km/h,生活中的物理知識,機(jī)動車的行駛速度越大,動能也就越大,越不容易剎車,所以要對車輛的速度加以限

4、制,以免發(fā)生交通事故。,不同車型的車,即使速度相同,但它們的質(zhì)量不同,質(zhì)量越大,動能也越大,越不容易剎車,所以大型客車的限制速度比小型客車更小。,下表中給出了一頭牛慢步行走和一顆飛行的子彈的一些數(shù)據(jù)：,分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是 。 你這樣判斷的依據(jù)是 ? .,物體的速度,應(yīng)用：為什么對機(jī)動車的行駛要限速？,城市街道上的最高行駛速度v/(kmh-1),請從能量的角度討論：為什么要對機(jī)動車的速度進(jìn)行限制？在同樣的道路上，不同車型的限速為什么不一樣？,物體的質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大。所以要對車輛限速,以免發(fā)生交通事故。而速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大，所以質(zhì)量大的大型

5、客車最高行駛速度要小些。,試試小身手,1.一輛汽車加速運(yùn)動，它的動能 。 2.火車進(jìn)站時做減速運(yùn)動，它的動能 ； 3.一輛灑水車在馬路上勻速前進(jìn)并灑水，它的動能 。,4.某同學(xué)慢跑和快跑時： 動能大。,增大,減小,減小,快跑,打樁機(jī)和高山的運(yùn)動員之所以具有能量是因為什么？,被舉高了,重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量,它們都具有什么 形式的機(jī)械能？,重力勢能,你要采用的實驗方法是； 你的探究步驟是 ； 你比較重力勢能大小的標(biāo)準(zhǔn)是 。,1.質(zhì)量相同時,物體被舉得越_重力勢能越大,猜想：,設(shè)計實驗方案：,實驗：,歸納結(jié)論：,、重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？,2.被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越_

6、重力勢能越大,高,大,1、重力勢能的大小跟物體被舉高度有關(guān),2、重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān),學(xué)以致用,一架執(zhí)行人工降雨任務(wù)的飛機(jī)沿水平方向勻速飛行并不斷向下撒“液氮”，在此過程中，飛機(jī)的動能（ ），重力勢能（ ）,變小,變小,彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能。,拉彎的弓和變形的網(wǎng)球具有的能量是因為什么？,發(fā)生彈性形變,它們都具有什么形式的機(jī)械能？,彈性勢能,、物體具有的彈性勢能大小跟什么因素有關(guān)？,結(jié)論：,彈性勢能的大小與彈性形變的程度和物體材料有關(guān)。,彈性物體的形變越大，它具有的彈性勢能就越大。,機(jī)械能？,機(jī)械能,動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,小結(jié),機(jī)械能,動能,勢能,重力勢能,彈

7、性勢能,與速度和質(zhì)量有關(guān),(能量),探究方法：控制變量法 轉(zhuǎn)換法,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動的足球,1、在水平軌道上滾動的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運(yùn)動,彈性形變,被舉高,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動的足球,1、在水平軌道上滾動的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運(yùn)動,彈性形變,被舉高,9、在水平

8、公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動的足球,1、在水平軌道上滾動的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運(yùn)動,彈性形變,被舉高,形變的蹦床具有彈性勢能,拉彎的弓具有彈性勢能,卷緊的發(fā)條具有彈性勢能,它們都具有什么形式的機(jī)械能？,動能,新民晚報(本報訊)月日晚時，從沈陽開往上海的次列車經(jīng)過上海鐵路分局管轄的滬寧線區(qū)段時，突然從列車左翼車窗飛出一個饅頭，不偏不倚正好打在當(dāng)班的上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工的鼻梁上，當(dāng)場將其擊昏,為什么小小的饅頭能把人砸傷?,答：饅頭下落時,與火車

9、具有相同的速度,具有較大的動能,所以能把人砸傷。,聯(lián)系生活：我們坐在高速行駛的車上能往車窗亂投雜物嗎？,它們具有什么形式的機(jī)械能？,既有動能，又有勢能。,下列物體具有何種形式的機(jī)械能: 升空的火箭: ; 正在下落的雨滴: ; 被拉長的橡皮筋: .,練一練,動能、重力勢能,動能、重力勢能,彈性勢能,課堂練習(xí),重力勢能練習(xí)題,下列動物飛行過程中，如果它們的飛行高度相同，重力勢能最大的是（ ） A、麻雀 B、鴿子 C、烏鴉 D、大雁 一盆花放在你的身邊，你會看到它的美.可是當(dāng)把這盆花放在樓頂?shù)倪呇靥帲銖南逻呑哌^時，這時你注意到的不是它的美，而是心中充滿了恐懼.這是為什么呢？,聯(lián)系生活：在樓上的我們

10、能夠隨便往窗外亂拋雜物嗎？,D,答：因為它具有重力勢能。,7、在下列直線上的空白處填上能量的名稱 （1）在水平的公路上行駛的汽車具有 。 （2）放在桌面的物理書具有 。 （3）手表中上緊的發(fā)條具有 。 （4）正在流動的水具有 。 （5）在高空飛行的飛機(jī) 具有 和 。,動能,重力勢能,彈性勢能,動能,動能,重力勢能,課堂練習(xí),關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（ ）。 A、質(zhì)量大的物體動能一定大； B、速度大的物體動能一定大； C、距離地面位置高的物體，重力勢能一定大； D、物體能夠做功，它就一定具有能。,D,質(zhì)量較大的老鷹與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么 飛得快。,燕子,一架飛

11、機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能_，勢能_。 (填“變大”或“變小”),動手動腦學(xué)物理,變小,變小,物體沿斜面勻速下滑，物體的( ) A動能增加，勢能減小 B動能、勢能都減小 C動能不變，勢能減小 D動能、勢能都增加,唐詩中有“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動、形象地反映了這條大河蘊(yùn)藏了大量的 能.,動,C,練一練,練一練,在研究物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)的實驗中,讓三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中,如圖所示,在此實驗中,我們是通過觀察 來比較各鐵塊重力勢能的大小?,若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA