1、研讀小學英語新課程標準,株洲市實驗小學 帥慧娟 2012.5,第一部分 前言,此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。,基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù),激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神； 使學生掌握一定的英語知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；,一、課程性質(zhì),基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù),培

2、養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神； 幫助學生了解世界和中西方文化的差異、拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。,二、基本理念,（一）面向全體學生，注重素質(zhì)教育 （二）整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放 （三）突出學生主體，尊重個體差異 （四）采用活動途徑，倡導體驗參與 （五）注重過程評價，促進學生發(fā)展 （六）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道,三、設(shè)計思路,*標準采用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平設(shè)為九個級別。 * 國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程。標準第二級為6年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；第五級為9年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；第

3、八級為高中畢業(yè)的基本要求。,第二部分 課程目標,基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標 是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。,課 程 總體目 標,一級總體目標,對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。 能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。 能做簡單的角色扮演。 能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠。 能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。 能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。 能書寫字母和單詞。 對英語學習中接觸的外國文化和習俗感興趣。,二級總體目標,對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。 能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。 能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。

4、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。 能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。 在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。 樂于了解異國文化、習俗。,三級總體目標,對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。 能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。 能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。 能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。 能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。 能意識到語言交際中存在文化差異。,四級總體目標,明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。 能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。 能就

5、熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。 能讀懂短篇故事。 能寫便條和簡單的書信。 能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。 能在學習中相互學習幫助，克服困難。 能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。,五級總體目標,有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。 能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。 能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。 能讀懂供79年級學習閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。 能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。 能與他人合作，解決問題并報告結(jié)