1、初中歷史教學設計與反思初二歷史上冊第一課鴉片戰(zhàn)爭一、 教材分析鴉片戰(zhàn)爭是八年級歷史上冊第一課內容。鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的一個轉折點，中國開始從一個閉關鎖國的封建國家淪為半殖民地半封建國家，也是中國近代史的開端。因此本課在教材中有開篇點題的作用，了解并掌握本課有助于對中國近代史基本特征的認識，也是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生歷史使命感的重要素材。二、 學情分析根據初二學生的心理特征以及我校學生的具體情況而定，因為大多數(shù)學生不重視歷史課的學習，歷史知識儲備和認知水平有限，所以教師仍需根據學生的理解能力，采取深入淺出、形象生動的講授方法進行因勢利導，不斷啟發(fā)。三、 教學目標分析 通過本課學習，使學生了解

2、和認識英國向中國走私鴉片，給中國帶來嚴重危害。掌握林則徐維護中華民族利益進行虎門銷煙的壯舉，認識中英南京條約的主要內容及其對中國的影響。通過學習認識清政府的腐朽和落后是中國戰(zhàn)敗的主要原因，認識面對外來侵略中華民族始終進行著頑強的斗爭。四、 教學重點難點分析 根據學生的知識水平和分析能力，了解掌握林則徐虎門銷煙，確定南京條約為重點，其理由是:南京條約是中國近代史上的第一個不平等條約，它的簽訂使中國性質發(fā)生了巨大的變化。教學的難點則為鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。怎樣理解中國中國開始從一個閉關鎖國的封建國家淪為半殖民地半封建國家。五、 教學方法分析 為達到預定的教學目標，本課以討論分析為主，輔之以講授法。

3、目的是讓學生在認知的基礎上增強分析歷史事件對社會造成影響的能力。六、教學設計 導入設計1、 給學生展示有關鴉片的圖片（罌粟花的圖片、鴉片的制作過程、鴉片名稱的由來、鴉片的用途，清朝人吸食鴉片的情形以及出示本課標題。教師提出問題，學生討論回答。2、 展示教學目標、教學重點難點3、 學生預習課本1、2頁及自由閱讀卡回答下面問題英國為什么向中國走私鴉片？鴉片輸入對中國的危害有哪些？面對災難，中國應該怎么辦學生討論，其他學生補充，最后教師出示答案4、 鴉片走私受到中國抵制，英國決定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭5、 思考討論：通過展示歷史史料，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來怎樣的影響？有人說鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的禁煙引起的。你認為這種說法對嗎?小討論;中國為什么在鴉片戰(zhàn)爭中失??？6、 教學鞏固補充練習：處理練習，布置作業(yè)七、教學反思課堂情節(jié)設計合理，恰當整合教材，用圖片導入新課，簡單易行，方便教學，引導學生關注教材，圖片資料豐富，增強直