1、中小學(xué)支教方案范文 關(guān)于切實(shí)做好xxxx學(xué)年支教工作的通 知 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)、初中，縣直各學(xué)校： 做好縣城中小學(xué)教師定期到農(nóng)村支教工作，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)的科學(xué)配置和合理流動(dòng)的重要舉措。根據(jù)市教育局 _贛州市進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施方案（試行） _（贛市教師字xx34號）精神和縣政府xx工作任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就做好xxxx學(xué)年縣城中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作通知如下： 一、主要任務(wù) 通過縣城學(xué)校教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校支教，以及農(nóng)村學(xué)校派員到縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的方式，建立我縣城鄉(xiāng)學(xué)校相對固定的對口支援關(guān)系，支持和幫助

2、受援學(xué)校提升管理和教育教學(xué)水平。 1.提升學(xué)校管理水平。支教學(xué)校要協(xié)助受援學(xué)校找準(zhǔn)管理的突破口、診斷管理中存在的問題和不足，制訂出適合農(nóng)村學(xué)校管理的規(guī)章制度，形成一套行之有效的具有本校特色的管理制度，不斷提升受援學(xué)校的管理水平。 2.提高教育教學(xué)水平。支教教師通過承擔(dān)受援學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)、聽課、與教師交談等多種方式，找準(zhǔn)學(xué)校提高教育教學(xué)水平的途徑，為受援學(xué)校的教育教學(xué)工作提出建議和意見。支教教師通過舉辦講座、上示范課、專題研討等多種途徑，幫助受援學(xué)校培訓(xùn)教師，提高受援學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平和教育科研能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。支教學(xué)校和教師為受援學(xué)校出謀劃策，通過采取農(nóng)村學(xué)生喜愛的教育教學(xué)

3、方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 二、支教形式和對象 1.采取幫扶結(jié)對，互派教師，分二批支教一年（每批一個(gè)學(xué)期）的形式開展支教活動(dòng)。縣城學(xué)校每批派2人到農(nóng)村學(xué)校支教，受援學(xué)校每批派2人到支教學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。 2.支教對象為縣城小學(xué)、初中縣以上骨干教師（具體指省市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師）和重點(diǎn)培養(yǎng)的中層領(lǐng)導(dǎo)。采取本人報(bào)名，學(xué)校研究決定的形式確定支教和跟班學(xué)習(xí)人選，并于7月10日前將會昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）情況登記表（附件3）上交至縣教育局人事股。 三、支教時(shí)間和對口支援單位 支教時(shí)間為xx年9月起至xx年7月止。對口支援學(xué)校如下： 實(shí)驗(yàn)學(xué)校小

4、密初中（xx年秋） 實(shí)驗(yàn)學(xué)校莊口初中（xx年春） 會昌二中筠門嶺初中（xx年秋） 會昌二中周田中學(xué)（xx年春） 會昌小學(xué)筠門嶺中心小學(xué)（xx年秋） 會昌小學(xué)周田中心小學(xué)（xx年春） 希望小學(xué)小密中心小學(xué)（xx年秋） 希望小學(xué)莊口中心小學(xué)（xx年春） 四、工作要求 支教教師要保證出色完成支教工作任務(wù)，主要要求如下： 1.服從受援學(xué)校的安排，擔(dān)任原學(xué)校所任教學(xué)科，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與學(xué)校管理。 2.遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、早退，積極參加學(xué)校會議、活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期累計(jì)請假時(shí)間不超過10個(gè)工作日或15個(gè)課時(shí)。 3.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)成績不低于學(xué)校同級同科平均成績。 4.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、班主

5、任等工作，每學(xué)期上公開示范課不少于6節(jié)，指導(dǎo)教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實(shí)效。 5.自覺接受縣教育局和受援學(xué)校的檢查、指導(dǎo)和考核。 五、政策措施 1.支教期間，支教教師和跟班學(xué)習(xí)教師的行政和工資關(guān)系仍保留在原單位，是黨員的可開具黨員臨時(shí)介紹信到所在學(xué)校，參加當(dāng)?shù)亟M織生活。 2.在農(nóng)村學(xué)校支教人員原學(xué)校的一切待遇（含工資、獎(jiǎng)金福利等）不變，績效工資在原單位發(fā)放，同時(shí)享受受援學(xué)校的獎(jiǎng)金、福利。跟班學(xué)習(xí)人員原學(xué)校的一切待遇（含工資、獎(jiǎng)金福利等）不變，表現(xiàn)好的可享受受援學(xué)校的獎(jiǎng)金、福利。 3.支教期間，支教教師完成了縣局支教工作要求,經(jīng)考核合格,由縣財(cái)政（從教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支）發(fā)給每位支

6、教教師交通費(fèi)每人每月100元、生活補(bǔ)助每人每月200元，每人每學(xué)期享受5個(gè)月。 4.對積極參與支教工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師，在提拔重用、評優(yōu)評先、職稱評定和聘任方面在同等條件下予以優(yōu)先照顧和適當(dāng)傾斜。 六、支教人員的管理和使用 1.支教人員由受援學(xué)校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調(diào)配和考核。跟班學(xué)習(xí)人員由支教學(xué)校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調(diào)配和考核。 2.縣教育局負(fù)責(zé)支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)系、組織實(shí)施和監(jiān)督檢查。 3.受援學(xué)校和支教學(xué)校要制定支教人員（跟班學(xué)習(xí)人員）的具體管理措施和考核辦法，及時(shí)了解、掌握支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的思想、工作、學(xué)習(xí)及生活等情況，適時(shí)向縣教育局匯報(bào)支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的工

7、作和思想情況，并根據(jù)支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。 4.對道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、勞動(dòng)紀(jì)律、工作表現(xiàn)等方面表現(xiàn)較差的教師，或思想動(dòng)搖、不完成支教工作的教師，由學(xué)校提出意見，經(jīng)縣教育局研究后按規(guī)定程序給予紀(jì)律處分，五年內(nèi)不得參與職稱晉升、聘任進(jìn)崗和評優(yōu)、評模。 5.對在支教過程中工作不認(rèn)真，影響不良，考核不合格的，經(jīng)縣教育局研究后，直接調(diào)到農(nóng)村中小學(xué)工作，是骨干教師的取消其稱號，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的免除其職務(wù)。 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立會昌縣縣城學(xué)校教師定期到農(nóng)村服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下： 組 長：邱洪銘。 副組長：劉旭東。 成 員：李炳成、余傳銘、鄒曉春、曾令騎、唐

8、迎春、鐘賤生。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局人事股，李炳成同志兼任辦公室主任。 附件：1.會昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）考核登記表 2.會昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）報(bào)名登記表 二一年七月二日 主題詞：縣城教師 支教工作 通知 抄送：市教育局師訓(xùn)科。 會昌縣教育局秘書股 xx年7月2日印發(fā) 共印70份 附件1 會昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）考核登記表 姓名 性別 出生年月 政治面貌 畢業(yè)學(xué)校及專業(yè) 工作單位 職稱 支援單位 起始時(shí)間 任教年級學(xué)科 教學(xué)成績 人平分 及格率 優(yōu)秀率 出勤情況 請假 天 缺課 節(jié) 遲到 天 早退 天 其他 上示范課 節(jié) 指導(dǎo)教師 教 文 局 督 查 記 錄 督查人： 年 月 日 督查人： 年 月 日 個(gè) 人 工 作 小 結(jié) 學(xué)?？己?意見 單位蓋章 年 月 日 縣教 育局考核 意見 單位蓋章 年 月 日 備 注 附件2 會昌縣中小學(xué)教師支教（跟