1、秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級語文上冊 東邑小學(xué) 羅香教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察周圍的事物，在生活中積累習(xí)作的素材。2、指導(dǎo)學(xué)生能用平時積累的詞句，按照一定順序把畫面內(nèi)容寫清楚。3、指導(dǎo)學(xué)生在觀察圖畫時展開合理的想象，能運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把景物寫生動。 4、學(xué)會以欣賞的眼光來評判他人的習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生看圖寫作的興趣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容展開合理的想象?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生：觀察周圍的事物，在生活中尋找“秋天的美景”，并將找到的美景用畫筆描繪下來；搜集有關(guān)描寫秋天的好詞、佳句。教師：秋天的美景圖片 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 （1）、同學(xué)們，我們

2、先來做個游戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節(jié)的景色的？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（冬）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。（秋）（2）、你還能說出其他描寫秋天的詩句、句子或詞語嗎？比一比，看誰說的多，說的好。二、感悟秋天（1）同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天， 同學(xué)們已經(jīng)把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫（學(xué)生齊讀課題）（2）請大家把你畫的心中的秋天講給小組同學(xué)聽聽，怎么想的就怎么說。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）、小組交流。、集體交流。三、寫作方法

3、引導(dǎo)（一）、佳作引路讀一讀下面的段落，說一說，這段是寫哪里的？哪些句子寫的好。秋天到啦！天氣變涼爽了，樹葉凋落了，楓葉變紅了，像一片火海。農(nóng)民伯伯的稻子也成熟了?？?，果園里瓜果飄香，豐收的景象隨處可見。蘋果、梨等水果都豐收了，一個個蘋果像一顆顆紅寶石，一個個梨像一個個小葫蘆。那邊還有幾個農(nóng)民伯伯正忙著采果子，這邊還有幾個農(nóng)民伯伯在給果樹澆水。我不敢相信，眼前這幅美麗的圖畫竟是勤勞的農(nóng)民伯伯辛辛苦苦畫成的。（出示課件）讀一讀下面的段落，說一說，這段是寫哪里的？你最喜歡哪些詞語或句子。秋天的田野是碩果累累的。你瞧,成片稻子成熟了,像金子鋪滿大地,在陽光的照耀下,金光閃閃。一陣風(fēng)吹過,稻子擺動著自己

4、的果實(shí),好像在說:秋天啊,我的魔法師,謝謝你的到來,讓我變得更加生機(jī)勃勃。（出示課件）讀一讀下面的段落，說一說，這段是寫哪里的？你最喜歡哪些詞語或句子。公園里菊花張開了笑臉，黃的似金，白的若雪，綠的如玉，粉的好似一片云霞，五顏六色，美不勝收。（出示課件）（二）、寫作方法引導(dǎo)議一議：我們?nèi)绾蚊枋鲞@些美麗的圖畫。（引導(dǎo)學(xué)生從果園、田野、花朵、山野、天氣、果樹、人物活動等方面來寫。）圖畫上有這么多的景物，你打算按什么順序來介紹？引導(dǎo)學(xué)生明白：可以根據(jù)畫面從近及遠(yuǎn)，也可以從遠(yuǎn)到近地來介紹。從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始用文字描繪出美麗的秋景。寫作時請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句（比喻句、擬人句），用好標(biāo)點(diǎn)符號。不會的字可以用拼音代替。寫作時要一邊想一邊寫，注意不要講話。四、寫作文（一）自我欣賞，同伴交流：1寫好后讀給同學(xué)聽，根據(jù)同學(xué)的意見認(rèn)真改一改，把句子改通順。2畫一畫，把好句子找出來。3“借一借”，讀一讀別人的好文章，把好句子“借”到自己的作文中。4、選一選，小組最棒的，準(zhǔn)備集體交流。（二）集體評議佳作，找出好詞、佳句，評議好在哪里。（三）佳作展覽，評選最佳：最佳開頭、最佳描寫、最佳句子、最佳細(xì)節(jié)、最佳結(jié)尾等等。佳作展覽：評選為最佳的在班級里交流。張貼在優(yōu)秀習(xí)作園地里供大家學(xué)習(xí)。板書