1、第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,一、努力做遵紀守法的好公民,在公交車上、考試的時候需要我們遵守什么紀律？,【創(chuàng)境激趣】,思考問題,紀律還存在于我們生活的哪些方面？,紀律在我們生活中有何作用？,凡是有人群的地方就會有集體活動，而有集體活動就需要有紀律約束。,紀律保證了我們能夠更好的學習和生活。,一、努力做遵紀守法的好公民,1、紀律保證我們的學習生活秩序,紀律是為了維護集體利益，保證我們工作和生活正常有序進行而要求一定社會組織成員共同遵守的行為規(guī)范。,（1）紀律含義：,我們應遵守怎樣的課堂和開會紀律？你遵守紀律的習慣是怎么養(yǎng)成的？,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,反問：遵守紀律要時時刻刻嚴

2、格要求自己，是不是就沒有自由？,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,(2) 紀律與自由的關(guān)系,大家說他敢剪嗎？ 他為什么不敢剪？,點撥:紀律和自由好比甲乙兩方，它們就是對立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，自由離不開嚴明的紀律。自由是在紀律約束下的自由。另一方面，紀律是對自由的保障。真正的自由是在紀律許可范圍內(nèi)行使權(quán)利的自由。,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,觀看視頻： 交通事故.flv 思考:不遵守交通規(guī)則，后果是什么？,(3) 紀律的作用,紀律是維護我們正常生活秩序的重要保證,討論:教育行政部門及學校制定了哪些紀律規(guī)則來保證我們青少年學習與生活？,第六課 弘揚法治

3、精神，建設(shè)法治國家,2、法律保護我們的健康成長,（1）法律的特征,閱讀教材案例，并思考。 這幾名家長剝奪了幾名孩子的什么權(quán)利？違反了什么法律？,教材案例分析：這幾名家長剝奪了孩子受教育的權(quán)利，違反了教育法。法律非常重視保護未成年人的受教育權(quán)，規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人不得使接受義務教育的未成年人輟學；各級人民政府應當采取措施保障家庭經(jīng)濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。,法律有什么特征?它和紀律有什么不同?,法律是國家制定或認可的,（1）法律的特征,我國憲法是由全國人大依照一定的法律程序直接創(chuàng)制的法律,法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,一

4、次公判大會,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,這些相關(guān)規(guī)定是針對什么人制定的？這些規(guī)定和法律有什么不同？,醫(yī)院制定的規(guī)則針對醫(yī)生和患者，而街道制定的規(guī)則針對街道所管轄的范圍人群。 單位、部門行為規(guī)則，只限于特定范圍的人群，而法律則是針對全體社會成員的。, 法律對全體社會成員具有普遍約束力,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,法律規(guī)定了人們的 權(quán)利和義務,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,(2) 法律與紀律的關(guān)系,法律和紀律都是人們的行為規(guī)范，兩者都 要求人們遵守，但違紀不一定違法，而違法必違紀，兩者是有區(qū)別的。,觀看課本P70法律與紀律關(guān)系比較圖:,(3

5、)法律的作用 觀看視頻: 偷盜可恥.swf,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,思考:小偷實施了什么違法行為？應受到什么樣的制裁？ 這個案例體現(xiàn)了法律的什么作用？,法律具有規(guī)范人們行為的作用。,婚姻中出現(xiàn)了財產(chǎn)糾紛怎么辦？,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用,法律具有制裁犯罪行為 ，保護公民合法權(quán)益的作用,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,(4)社會主義法律 我國社會主義法律是由社會主義國家 制定并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范體系 ，體現(xiàn)廣大人民的根本利益，是實現(xiàn)人民當家作主和發(fā)展具有中國特色社會主義的重要工具。,第六課 弘揚法治

6、精神，建設(shè)法治國家,以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥,3、養(yǎng)成遵紀守法的好習慣,(1)思想上高度認識遵紀守法的重要性。,法,第六課 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家,思考:中職生應如何養(yǎng)成遵紀守法的好習慣?,(2)把遵紀守法轉(zhuǎn)化為自覺的實際行動。,點撥：樹立遠大理想，嚴格要求自己，培養(yǎng)健康的生活方式，提高自己的道德修養(yǎng)，遵守校規(guī)校紀，依靠法律武器保護自己的合法權(quán)益。,怎樣理解“不因惡小而為之，不因善小而不為”這句話?,點撥：遵紀守法必須從日常生活和學習中，從細處入眼，防微杜漸；持之以恒，貫穿始終。一點一滴做起，成為一個懂得自愛、勇于自省、善于自控的人。,例子：法治觀念淡薄的悲哀,清華大學大四學生劉海洋

7、，為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確，于2002年一二月間，先后幾次在北京動物園熊山，將事先準備的火堿溶液、硫酸溶液先后向展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊進行投喂、傾倒，致使均屬國家二級保護動物的3只黑熊和2只棕熊受到不同程度的損傷。4月29日上午，北京市西城區(qū)人民法院開庭宣判，法庭判決被告人劉海洋犯故意毀壞財物罪，免予刑事處罰。清華大學給予劉海洋留校察看的校紀處分。,案例： 兩次醉酒駕車終出事司機走上了不歸路,2008年9月12日下午，周某開輛二手小客貨，拉著收購來的兩輛電動車回家，他喝了不少酒，以至于在馬路上行進時，車輛一直在大幅度地曲線擺動。鄭州市交警六大隊巡邏的民警看到此種情景，立

8、即拉響警笛追上周某的車，然后連續(xù)喊話，周某才勉強停在路邊。 經(jīng)抽血測試，周某血液中的酒精含量已超出正常值幾倍，屬嚴重醉酒駕車，民警依法拘留了周某，并對其進行了1500元罰款。,然而僅相隔一個多月，周某老毛病又犯了。2008年10月15日夜，周某再次醉酒駕車，在107國道鄭州段逆向行駛，被一輛迎面而來的大貨車撞飛，周某的小客貨被撞得散了架，周某本人也走上不歸路。（周某搶救時抽血留樣化驗仍屬醉酒駕車） 交警提醒：飲酒會影響駕駛?cè)说闹袠猩窠?jīng)系統(tǒng)，致使感覺機能降低、反應遲鈍、判斷能力下降、動作不協(xié)調(diào)，嚴重時會瞬間失去控制能力而導致交通事故發(fā)生。即使在少量飲酒的狀態(tài)下，交通事故的危險度也可達到未飲酒狀態(tài)的兩倍左右。所以，駕駛員都要有交通安全觀念，養(yǎng)成良好的駕駛習慣，做到開車前不喝酒，喝酒后不開車。,課堂小結(jié),課堂練習 有同學邀請你去網(wǎng)吧，還可以幫你寫作業(yè)，你去不去？如果你不去，