1、2018年廣東省初中學業(yè)水平考試語文一、基礎(chǔ)(24分)1.積累課文默寫古詩文。(10分)(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。(吳均與朱元思書)(1分)(2)南宋詩人趙師秀約客中“，”的詩句表現(xiàn)了作者獨坐等下的寂寞心情。(2分)(3)輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。，。 (岑參白雪歌誦武判官歸京)(2分)（4），飛鳥相與還。(陶淵明飲酒)(1分)(5)請把韓愈的左遷至藍關(guān)示侄孫湘默寫完整。(4分)一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!，。，。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)有幾何園里有古老的藤蘿，盤曲ln xn的枝干就是一幅好畫(2)這些閃電的影子，火箱一條條火蛇，在大海里

2、 wn yn游動，一晃就消失了。(3)“ j gng jn cu，死而后已”正好準確地描述了他的一生。(4)希望你能夠客觀地分析前因后果，作為借鑒，以免chng do f zh。3下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)A、少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。B、她總喜歡和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理把她害得很苦。C、我十分仰慕這位科學家，但當我見到他時，內(nèi)心卻有點誠惶誠恐。D、登高遠望，看到高山大川，滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。4.下列對病句修改不正確的一項是()(3分)A、在全國各行各業(yè)進一步改革開放的形勢下，對高等院校的學科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標都提出

3、新的更高的要求。(刪除“在”和“下”)B為激發(fā)同學們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改成體育節(jié)，這樣參與的同學或許會多些。(將“或許”移至“這樣”后)C、學霸就是學霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學都驚訝不己。(將“稍微”改為“稍作”)D、許多觀眾看完戰(zhàn)狼2，激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出 “厲害了，我的國”。(刪掉“使觀眾”)5、閱讀下面材料，按要求作答。(4分)詩經(jīng)包括:“風”，地方樂調(diào)，風詩是民間歌謠反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的樂調(diào)，雅詩是宮廷詩歌;“頌”，祭祀時用的歌舞曲，頌詩是廟堂祭祀詩歌。雅

4、詩和頌詩大多反映統(tǒng)治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民的口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光傳統(tǒng)，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠的影響。(1)請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。(2分)(2)根據(jù)材料內(nèi)容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭手法，寫一句話。(2分二、閱讀(46分)(一)(10分)送東陽馬生序(節(jié)選)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭

5、色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)(1)走送之( ) (2)禮愈至( ) (3)腰白玉之環(huán)( )7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4

6、分)(1) 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。2)負篋曳屣行深山巨谷中。8.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜恕.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使他得以“遍觀群書”。C.“立侍左右”俯身側(cè)耳色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的欲望。D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。(二)(9分)初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，司空導(dǎo)率群從詣闕請罪，值顗將入，導(dǎo)呼顗謂曰：“伯

7、仁，以百口累卿！”顗直入不顧。既見帝，言導(dǎo)忠誠，申救甚至，帝納其言。顗喜飲酒，致醉而出。導(dǎo)猶在門，又呼顗。顗不與言，顧左右曰：“今年殺諸賊奴，取金印如斗大系肘?！奔瘸?，又上表明導(dǎo)，言甚切至。導(dǎo)不知救己，而甚銜之。敦既得志，問導(dǎo)曰：“周顗、戴若思南北之望，當?shù)侨?，無所疑也?！睂?dǎo)不答。又曰：“若不三司，便應(yīng)令仆邪？”又不答。敦曰：“若不爾，正當誅爾?！睂?dǎo)又無言。導(dǎo)后料檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導(dǎo)執(zhí)表流涕，悲不自勝。 (節(jié)選自晉書:有刪改)【注釋】敦:王敦，王導(dǎo)的堂兄。顗(yi):周顗，字伯仁。曾投奔王敦，與王導(dǎo)交好。9.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是(3分)A.敦之舉兵也/傅說舉于

8、版筑之間 B.直入不顧/直截了當B.豌不與言/客從外來，與坐談 D.南北之望/望塵莫及0.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)既 見 帝 言 導(dǎo) 忠 誠 申 救 甚 至 帝 納 其 言11.結(jié)合全文，說說王導(dǎo)為什么“悲不自勝”。(3分)三)(10分)微塑料海洋中的新型污染物李道季最近，一篇關(guān)于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說白金漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關(guān)切。塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1000萬2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，能夠存在數(shù)百年時間。

9、微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環(huán)境；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環(huán)境后，經(jīng)光照、物理、化學及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。例如，無法

10、被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產(chǎn)生飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內(nèi)富集。微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船，相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)，它的性質(zhì)更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都有人發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的收集效果，但問題的關(guān)鍵在于投入運行后

11、的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益，沒有政府資金支持，推廣就很困難。面對現(xiàn)在海洋塑料污染和微塑料問題，一方面需要國家相關(guān)部門完善與塑料污染管控相關(guān)的法律，建立良好的廢棄塑料回收循環(huán)利用機制；另一方面需要我們從自身做起，改變?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┫M習慣，減少廢棄塑料垃圾的產(chǎn)生。例如，減少一次性塑料制品塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，盡量使用耐用品；減少對塑料瓶裝飲用水的消費，外出攜帶水杯；對被過度包裝的產(chǎn)品說“不”，提倡簡約的生活方式；在購置美妝、個人護理類用品時，閱讀產(chǎn)品成分標簽，不購買含有塑料微珠的產(chǎn)品等。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！選自南方周

12、末2018年5月17日:有刪改12.下列對“微塑料”的理解，正確的一項是(3分)A微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料4個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當，能隨著洋流流動。B.微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理，化學及生物降解作用，從面形成的塑料微珠，進入環(huán)境會產(chǎn)生污染。C微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵。D.人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品，其對人類的健康是否造成危害，還有待科學證實。13.下列對選文的分析理解，不正確的一項是(3分)A選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源，分布和分類，然后說明其危害及治理面臨的困難。B選文第段列舉的數(shù)字，說明海洋塑料垃圾

13、數(shù)量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。C微塑料對海洋的污染表現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行，進入超深淵帶，產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌。D.塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設(shè)備的運行管理，推廣，是海洋塑料垃吸收集裝置投入使用后的新課題。14.閱讀下面材料，結(jié)合選文，分析可能導(dǎo)致海鳥死亡的幾種原因。(4分)英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海島胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。(四)(17分)筆下猶能有花開肖復(fù)興秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模

14、樣。沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一

15、個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準兒是打瞌睡呢。我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠?/p>

16、開舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫?！边@話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高或跳遠，我跳過去了或跳出來的那個高度或遠度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳?！蔽亿s緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個。”她接過雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花?！蔽抑钢s志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫?！彼龜Q開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！”架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡

17、丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。”我說：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜?！蔽艺f：“我看您沒到八十歲?！彼α?，伸出手沖我比劃：“八十八啦！”八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。那天下午，陽光特別暖?；丶衣飞希傁肫鹄?/p>

18、太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？選自北京晚報2017年12月12日:有刪改)15.根據(jù)全文，按要求填寫下表。(4分)場景偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太畫花得知其年齡“我”的心理16.分析第段在文中的作用。(4分)17.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。(4分(1)我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。(2)她掃了一眼畫，便把雜志還給我。18.第段劃線句子中的“花”有多層含義，請結(jié)合全文概括。(5分)三、作文(50分)19、閱讀下面的文字，按要求作文恒，是追夢路上的執(zhí)著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘初心

19、一筆劃去描繪心中的愿景。請以“恒”為題目，寫一篇文章(1)自選文體(2)不少于500字3)文中個得出現(xiàn)真實的姓名和校名附加題閱讀下列名著選段，完成1-3題宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓溃骸安环粒@事容易，甕中捉鱉，手到拿來。只是一件，這實封公文，須是觀察自己當廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開?這件公事，非是小可，不當輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭姌O明，相煩引進

20、?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請?！焙螡溃骸巴核厩f作成。”宋江道：“理之當然，休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨?，小弟只在此專等。”宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：押司穩(wěn)便，叫他略待一待?！眳s自槽上了馬，牽出后門外去，拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。1、結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的“迷

21、天大罪”是指2.宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的?請結(jié)合選文加以分析。(4分)3、水滸傳108將聚義梁山的原因有多種，請結(jié)合原著，寫出其中的四種及對應(yīng)的一個人物。(4分2018年廣東省中考語文參考答案(1)猿則百叫無絕(2)有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花(3)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行（4）山氣日夕佳(5)云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨江邊2.【解答】(1)峋(2)蜿蜒(3)鞠躬盡瘁(4)重蹈覆轍3.【解答】D4.【解答】B5.【解答】（1）示例一:詩經(jīng)包括風、雅、頌，國風和部分小雅最有價值，示例二:詩經(jīng)分為風，雅，國風和部分小雅對后世詩歌影響深遠。（2）示例一，國風表

22、達了勞動人民的思想情感，反映了時代的社會生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。示例二:國風是民間文學苑中的幽蘭，香澤后世。6.【解答】(1)走:跑(2)至:周到(3)腰:腰佩，腰，用作動詞【點評】本題主要考查學生對文言實詞的理解。能力層級為理解。要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況平時要注意積累并識記一些常見的實詞。整體難度中。7.【解答】(1)(我)曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當?shù)赜袑W問的前輩請教。(2分)(2)(我)背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走?！军c評】本題主要考查學生對文言句子的翻譯。能力層級為理解，文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落

23、實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出填文造句的特點。整體難度中等。8.【解答】D9.【解答】C【解析】A發(fā)動/被舉薦:B向前/不繞彎:C都是介詞，可譯為“和”:D人才，才子/看【點評】本題考查淺易文言文中常見文言詞語的意思，要求學生對課內(nèi)文言文相關(guān)詞語有所積累，井且結(jié)合句意和句子的語法結(jié)構(gòu)對詞語進行理解。整體難度中等10.【解答】既見帝/言導(dǎo)忠誠/申救甚至/帝納其言【解析】周伯仁不久后見了晉元帝，說王導(dǎo)一向忠心，極力為王導(dǎo)說情，晉元帝(覺得有理)就接納了周伯仁的建議。11.【解答】王導(dǎo)因為當年誤以為周淵見死不救，

24、(1分)在王敦要誅殺周時沒有開口相救，(1分)后來才得知周照盡力相救的真相，強烈的負罪感使他悲不自勝。(1分)【解析】從原文“導(dǎo)不知救己，而甚銜之”“敦曰:“若不爾，正當誅爾?！睂?dǎo)又無言。”“導(dǎo)后料檢中書故事見頻表救己，殷勤款至。”可知，王導(dǎo)因誤會伯仁、怨恨伯仁、不救伯仁而感到悲不自勝。12.【解答】A13.【解答】C14，【解答】第一種:海鳥胃中的微型塑料使其有飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至拒絕進食而死；第二種:微塑料的毒性，吸附的毒物，導(dǎo)致海鳥死亡。第三種:海鳥食用了含有微型塑料的海洋生物而死。15.【解答】好奇尷尬贊賞洗愁(感慨)(意思相近即可，每空1分)16.【解答】第一段是環(huán)境描寫(1分)

25、:寫出了秋末冬初蕭瑟的景象，并與春天充滿活力的花蝶對比(1分)，反襯出老太太深秋般的老齡和春天般的年輕心態(tài)。(2分)17.【解答】(1)“瞄”有偷偷注視的含義，寫出了老太太觀察我的動作，體現(xiàn)出她與年齡不相符的好奇和調(diào)皮。(2)“掃”是隨意地看，寫出老太太對我的畫不甚在意的神態(tài)，表達出她對自己畫技的自信。(2分)點評】本題考查欣賞表現(xiàn)手法，品味富有表現(xiàn)力的語言。要求學生能判斷具體的描寫手法，并結(jié)合文章體會其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。整體難度中等8.【解答】指“老太太”畫的花，代表一種生活技藝和情趣指像老太太一樣身體硬朗，哪怕己經(jīng)88歲，還有身體條件來畫出這樣一朵花指在任何情況下都保持好心情，即使是蕭瑟

26、的深秋，也保持著畫花的好心情指雖然年老，但心態(tài)年輕，還樂于跟青年人比較畫花的技藝。(答對任意三點可得滿分)【點評】木題考查領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。要求學生結(jié)合全文體會詞語的表層含義和深層含義。整體難度較大。1)關(guān)鍵詞一恒恒有較長的時間維度b恒堅持，不放棄，不忘初心，朝夢想前進(對于一個字的題目，我們可以對它進行補充)c.恒一直保持某種狀態(tài)(2)題目轉(zhuǎn)換:堅持白我，追逐夢想(3)一句話概括：堅持自己的夢想，歷經(jīng)困難不放棄(二)主題情感道德類一一水恒之愛。如親情、友情、師生情、社會情，故鄉(xiāng)情等。成長勛志類不忘初心，追逐夢想;逆境成長有所感悟?qū)徝黎b賞類自然生活中，閱讀過程中，體會到某種持之以恒的高尚品質(zhì):文化

27、，故多等對人潛移默化的影響(如母語、詩篇對人的水恒的影響(三)選材(1)生活空間無論身處什么困境，對夢想(真普美)的追求都不能變(如學習上遇到的挫折，堅守夢想時遇到的失落)制定自己的目標(考試日標等)不斷努力:家庭中，親人對我的愛一直不變:社會上一些人堅守自己崗位(老師、警察、清潔工等)自然界中具有執(zhí)著、堅守等品質(zhì)的植物或動物，從中受到啟發(fā)(2)知識空間歷史人物光的輝，促發(fā)“我”向上，堅持；文化傳承(書法、國畫、京劇、民俗等成長方面選材:可以是在學習過程中對某種樂器一直堅持不懈的學習:可以是因為保持寫日記習慣而寫作進步的:也可以是由最初體育中考跑步瀕臨不合格而達到自己理想的成績親情方面選材母親/父親對“我”的愛自童年、少年、青年一直沒有改變。只不過不同