1、湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案 新人教版必修3學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、以碳循環(huán)為例，闡述物質(zhì)循環(huán)的過程（重點(diǎn)）2、關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系.3、說出生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念、特點(diǎn)4、闡述能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系（難點(diǎn)）情景引入：某密閉蔬菜大棚內(nèi)有白菜、菜青蟲等生物，密閉蔬菜大棚是不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？為什么？如向此密閉蔬菜大棚注入一定量的 CO2，C原子在此生態(tài)系統(tǒng)各成分之間是怎么轉(zhuǎn)移的？并畫出它轉(zhuǎn)移的圖解。一、碳循環(huán)根據(jù)碳循環(huán)模式圖完成以下問題1、碳在自然界主要以 和碳酸鹽的形式存在，在大氣中以 形式存在。2、自然界的碳元素以 的形式，被生產(chǎn)者利用，通過 作用或 作用儲(chǔ)存在生

2、產(chǎn)者體內(nèi)的 中，進(jìn)入生物群落。3、碳元素在生物群落中以 的形式，沿著 往下傳遞；也可以流向分解者。4、有機(jī)物中的碳返回到大氣中的方式有：生產(chǎn)者和消費(fèi)者 作用、分解者 作用和 三種方式以 形式返回到大氣中。5、碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式是 。碳在生物群落中以 的形式流動(dòng)。課堂訓(xùn)練：下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖（1）、說出下圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)中哪種成分及箭頭的含義。A B C D （2）、生態(tài)系統(tǒng)的成分中與碳循環(huán)密切相關(guān)的成分是 和 ，與之相關(guān)的兩種細(xì)胞器依次是 和 。（3）自然生態(tài)系統(tǒng)中箭頭 所表示的二氧化碳的量與箭頭 、 和 所表示的二氧化碳的量的和 。（4）、亂砍濫伐森

3、林和化學(xué)燃料的大量燃燒，大氣中CO2 ，導(dǎo)致出現(xiàn) 效應(yīng)歸納提煉：你能否總結(jié)判斷生態(tài)系統(tǒng)成分的方法 。思考與討論以下問題閱讀書P101頁(yè)，并結(jié)合碳循環(huán)圖解分析溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、危害及解決的措施（1）溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因： 導(dǎo)致大氣中CO2增多 （2）溫室效應(yīng)危害： （3）解決溫室效應(yīng)的措施： 二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概念： 思考與討論以下問題：（1）、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，這里的生態(tài)系統(tǒng)指的是 ，物質(zhì)指的是 ，物質(zhì)循環(huán)范圍是 ，物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn) 。（2）、既然物質(zhì)是循環(huán)的，為什么還要不斷地向農(nóng)田中施加肥料？（3）、根據(jù)碳循環(huán)圖解分析，在碳循環(huán)過程中是否伴隨能量的流動(dòng)？如有請(qǐng)?jiān)谔佳h(huán)圖

4、解用虛箭頭標(biāo)出能量的流動(dòng)情況。三、態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系閱讀書P103頁(yè)，完成下表項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式特點(diǎn)范圍聯(lián)系1、 和 是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，兩者 。2、能量的 、 、 和 ，離不開物質(zhì)的 和 等過程。3、物質(zhì)作為能量的 ，使能量沿著 流動(dòng)；能量作為 ，使物質(zhì)能夠不斷在 和 之間 。4、生態(tài)系統(tǒng)各組成成分，通過 和 ，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體四、課堂小結(jié)五、課后練習(xí)：1、下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_之間不斷循環(huán)的過程。同，X代表的生物為_；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是

5、_(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_處(在ad中選擇)合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_處(在ad中選擇)可以分解為CO2。(4)化石燃料除燃燒外，還可以通過_途徑產(chǎn)生CO2。2、下面是不同緯度地帶的六類生態(tài)系統(tǒng)(AF)枯葉年輸入量和枯葉現(xiàn)存量的比較表： 由上表分析可知： A土壤有機(jī)物積累量ABCDEBCDEF教學(xué)后記：本課不足之處1、 內(nèi)容安排過多，應(yīng)安排2節(jié)課，第一課時(shí)講物質(zhì)循環(huán)，第二課時(shí)物質(zhì)循環(huán)和能流的關(guān)系2、 仔細(xì)分析蔬菜大棚的物質(zhì)循環(huán)，有學(xué)生表出碳在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的轉(zhuǎn)移后，叫學(xué)生講述。然后老師評(píng)價(jià)補(bǔ)充，補(bǔ)充時(shí)由大氣中CO2蔬菜生產(chǎn)者中C（H2O）蟲消費(fèi)者中C（H2O一些細(xì)菌分解者中C（H2O大氣中CO2，學(xué)生明確碳是循環(huán)利用的。之后，在分析碳進(jìn)。出生物群落的形式和在生物群落內(nèi)流動(dòng)的形式。最后，歸納總結(jié)