1、生物的命名和分類 年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)科：生物 分課時(shí)：1 總課時(shí)：18 時(shí)間：課題：生物的命名和分類 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 說出生物學(xué)名的重要性和雙名法的表達(dá)方式2. 說出生物分類的目的、分類系統(tǒng)的七個(gè)等級(jí)及其關(guān)系3. 說出可被分類依據(jù)的生物特征 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 生物的科學(xué)分類方法和等級(jí)2. 確定科學(xué)分類所依據(jù)的主要特征 學(xué)習(xí)過程：一自學(xué)自學(xué)課本P110-116，自主完成基礎(chǔ)檢測(cè)基礎(chǔ)檢測(cè)1. 人們習(xí)慣使用的名稱叫_，由于國(guó)家、名族，語(yǔ)言、習(xí)慣各不相同，所以俗名也千差萬(wàn)別。生物俗名雖然_，但因?yàn)楦鞣N原因，引起很多困難。2. 瑞典博物學(xué)家_確立了一種生物命名法-_，按照雙名法，每個(gè)物種的學(xué)名有_

2、部分組成，第一部分是_，第二部分是_。都用_表示。3. 雙名法使每個(gè)物種_全世界通用的科學(xué)名稱即_，_成為一種科學(xué)的國(guó)際通用的生物命名方法。4. 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的_，把它們劃分為_等不同等級(jí)。其中，最大的分類單位是_，例如，_等。最基本的分類單位是_。5. 動(dòng)物分成兩大類：一類是_動(dòng)物；一類是_動(dòng)物。脊椎動(dòng)物包括_、_、_、_和_等，無(wú)脊椎動(dòng)物包括_、_、_、_、_、_和_等。6.根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，可分為_、_、_和_等。能力提升1.生物界中，最大的分類單位和最基本的分類單位分別是（）A門、種B界、科C界、種D門、綱2.生物分類單位越?。ǎ〢共同特征越少，生物數(shù)量越少

3、B共同特征越多，生物數(shù)量越少C共同特征越少，生物數(shù)量越多 D共同特征越多，生物數(shù)量越多3.下列分類等級(jí)中，所包含的生物種類最少的是 ( )A.食肉目 B.魚綱 C.動(dòng)物界 D.脊索動(dòng)物門4.在下列分類等級(jí)中，生物的共同特征最少的是（ ）A.種 B.科 C.綱 D.門5.從生物在分類中的位置可以看出生物之間的哪種關(guān)系（ ）A.親緣 B.食物 C.環(huán)境 D.外形被子植物可分為：?jiǎn)巫尤~植物和雙子葉植物6.某同學(xué)將小麥、速生楊、松樹歸為一類，把海帶、腎厥和滿江紅歸為一類他分類的主要依據(jù)是（）A種子的有無(wú) B果實(shí)的有無(wú)C陸生或水生 D根、莖、葉的分化7.認(rèn)真觀察和識(shí)別下圖圖片中的植物，并閱讀（1）下面的圖圖分類表解，回答問題：（1）根據(jù)如圖分類檢索表，在如圖中找出與A、B、D對(duì)應(yīng)的植物寫在括號(hào)中，并將植物名稱分別填寫在橫線上A和B是_植物，D_E_F_（2）C類植物的花因?yàn)闆]有，不能形成果皮因此，我們把這類種子無(wú)果皮包被的植物叫_植物二、交流 三、評(píng)價(jià)四、布置作業(yè)生物分