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1、教 學 內(nèi) 容課題名稱努力維護公平學科政治總課時數(shù)1版本名稱人民出版社義務教育課程標準試驗教科書年級九年級冊 次全冊單元章節(jié)名稱心中的天平頁 碼第69 79 頁教學分析教材分析讓學生在了解公平的重要意義的基礎上，以實際行動努力維護社會公平，營造公平的社會氛圍。教學目標是學生能夠樹立公平意識，理解自己在維護公平時所負有的責任，以及正義的制度是維護公平的保障。教學重點個人維護公平教學難點制度保障公平教學準備教具學具補充材料教材、教師用書、小黑板、學生搜集的故事及親身經(jīng)歷。教學流程第3課時教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、新課導入二、講授新課三、小 結四、課堂練習問：為什么

2、人人都渴望公平？教師引導學生閱讀教材P75頁給老師的一封信，分析魏泉在受到不公平對待時，采用什么方式維護自己的權利？老師提問：當你受到不公平對待時，你是怎么樣處理的？引導學生閱讀P76頁短文一毫米的距離，分析波爾這樣做的原因歸納：維護公平是我們每個公民的責任和義務，體現(xiàn)了個人道德水平，也是形成公平社會的重要條件。教師提問：關于“分粥”的問題教師引導學生看P78頁專家視點社會公平要靠大家維護，維護公平，首先要反對對自己不公平的對待，同時我們也要公平的對待別人，但個人力量畢竟有限，需要公正的社會制度來保障。P79頁第二小題填表。學生談談自己遇到過哪些不公平的事情？學生分組討論，每組選一代表說出本組的觀點。學生思考后找兩名學生回答，其他同學補充。學生反省自己是否做過待人不公平的事情。學生將歸納的結論記到書上。學生討論怎樣分粥最公平學生選擇某種不公平現(xiàn)象，合作探究能否有好的制度，使之得到改善。學生將教師的總結記入筆記。學生當堂完成讓學生體會到維護公平的重要性。讓學生懂得要采用正確方式維護自己的權利。讓學生懂得個人維護公平需要智慧讓學生懂得，我們希望別人公平對待自己，同時我們也要公平對待別人。增強學生維護公平的責任意識。讓學生懂得公正的制度是人們獲得公平的保障。培養(yǎng)學生應用所學知識分析解決現(xiàn)實問題的能力

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