1、光合作用（二）課 題 綠色植物的光合作用（二）新授課第二課時(shí)主備人 授課人 集備時(shí)間使用時(shí)間教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1說(shuō)明綠色植物的光合作用作用的原料是二氧化碳和水2描述定義實(shí)質(zhì)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題分析能力情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同光合作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)光合作用的原料學(xué)習(xí)難點(diǎn)光合作用的實(shí)質(zhì)教學(xué)過(guò)程【自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航】一 光合作用的原料二氧化碳實(shí)驗(yàn)一下圖甲、乙裝置中放入金魚(yú)藻，甲裝置中放入碳酸氫鈉溶液（可以增加裝置中的二氧化碳含量），乙裝置中是清水。將裝置放在陽(yáng)光下：1. 兩裝置的變量是_2.兩裝置中 有氣泡冒出，是什么氣體？_怎么驗(yàn)證？_3.甲裝置單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡速度要快于乙，數(shù)量也多于乙。

2、這說(shuō)明：甲裝置中金魚(yú)藻的_作用強(qiáng)于乙。原因是：甲裝置_含量多，_作用強(qiáng)，產(chǎn)生的_多，乙裝置_含量少，_作用弱，產(chǎn)生的_少。實(shí)驗(yàn)二1.將下圖裝置放入黑暗處24小時(shí)（想一想：為什么？）。2.然后選取兩片生長(zhǎng)狀況相同的葉片A和B，將A放入裝有清水的錐形瓶中，瓶口密封。將B放入裝有濃度為25%的氫氧化鈉溶液的錐形瓶中，瓶口密封。3.將裝置放在陽(yáng)光下照射4-5小時(shí)。4.分別將兩片葉片摘下，進(jìn)行脫色處理。 5.滴加碘液，觀察葉片顏色變化：A葉片_沒(méi)有_葉片不能_不能產(chǎn)生_滴加碘液后_B葉片_有_葉片能_能產(chǎn)生_滴加碘液后_以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物的光合作用需要_作為原料。二光合作用的原料水 想一想：植物生活所需

3、要的水來(lái)自哪里呢？ 在植物體內(nèi)水是靠什么運(yùn)輸?shù)啬?？?shí)驗(yàn)三1.將一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜。2.選取一片葉，將其主葉脈割斷，葉子前端為甲，后端為乙（如圖）。3.將植物放置陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。4.將葉片摘下，進(jìn)行脫色。5.滴加碘液，觀察葉片顏色變化。甲_葉得不到_不能進(jìn)行_不能產(chǎn)生_滴加碘液_乙_葉得到_能進(jìn)行_能產(chǎn)生_滴加碘液_此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要_你知道嗎？（光合作用的發(fā)現(xiàn)：閱讀課本56頁(yè)海爾蒙特實(shí)驗(yàn)）植物重量的增加是因?yàn)橹参锏母鶑耐寥乐形樟薩,土壤減少的重量是植物吸收了其中的_植物將_和_作為原料，通過(guò)光合作用，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼挠袡C(jī)物（如淀粉）儲(chǔ)存起來(lái)?！拘〗Y(jié)】1.光合作用：原料_條件_

4、場(chǎng)所_產(chǎn)物_2.光合作用定義：3.光合作用反應(yīng)式：4.光合作用實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。5光合作用兩個(gè)轉(zhuǎn)變：能量轉(zhuǎn)變：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物中）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的有機(jī)物【課堂自測(cè)】1.種植農(nóng)作物要合理密植，原因是( )A.增加植株周?chē)亩趸紳舛?B.增加吸收光能的作物葉片的面積C.降低周?chē)諝庵醒鯕獾臐舛?D.降低周?chē)臍鉁匾栽黾佑袡C(jī)物合成2.王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是A增加二氧化碳濃度 B增加氧氣濃度 C大量施肥 D.大量澆水3.一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如

5、圖所示)，然后將植株放在陽(yáng)光下照射24小時(shí)，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ）A葉綠素B光C二氧化碳 D水4.會(huì)養(yǎng)金魚(yú)的人，常在缸內(nèi)放一些水草，其目的是為了（B）A、增加美感 B、增加水中的氧氣 C、提供魚(yú)餌 D、增加水中的二氧化碳5.從蛇吃蛙，蛙吃蟲(chóng)，蟲(chóng)吃草可以看出蛇生命活動(dòng)所利用的能量最終來(lái)源于（ ）A、蛙 B、蟲(chóng) C、草 D、陽(yáng)光6.下列屬于光合作用意義的是（ ） 為動(dòng)物和人提供了食物來(lái)源 促進(jìn)了水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源 維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡 A、 B、 C、 D、7.炎熱夏季的中午，陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降，其原因是A、多余的水分無(wú)法散失 B、水分無(wú)法運(yùn)輸 C、吸收不到氧氣 D、吸收不到二氧化碳8.為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該（ ）A、農(nóng)作物盡可能密集，以提高產(chǎn)量 B、種植不能過(guò)稀也不能過(guò)密 C、高矮植物嚴(yán)格分開(kāi)種植，以防遮光 D、農(nóng)作物盡可能遠(yuǎn)距，以充分利用陽(yáng)光9.小華用如圖甲、乙兩套裝置做“光合作用吸收二氧化碳”實(shí)驗(yàn)。甲裝置的水槽里盛有氫氧化鈉溶液，乙裝置的水槽里盛有等量的清水。小華把兩套裝置安裝好后，密封，并立即把它們放在陽(yáng)光下。兩小時(shí)后，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩套裝置里的葉片內(nèi)部都含有淀粉，因而不能證明二氧化碳是光合作用必需的原料。請(qǐng)你分析：(1