1、第一單元我們長(zhǎng)大了教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容分4課:1.我在成長(zhǎng)本課對(duì)于人體生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是從三個(gè)階段進(jìn)行的:從出生到現(xiàn)在、現(xiàn)在、今后主要教學(xué)活動(dòng)有:通過收集自己成長(zhǎng)的證據(jù)了解從出生到十一二歲這個(gè)階段人體發(fā)生了哪些變化;通過測(cè)量現(xiàn)在的身高和體重繪制身高體重曲線圖了解人體的第二生長(zhǎng)發(fā)育突增期;預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)可以大致了解人長(zhǎng)大后的生長(zhǎng)發(fā)育狀況2.悄悄發(fā)生的變化青春期是人生一道靚麗的風(fēng)景青春期教育是近年來(lái)教育專家們討論的熱門話題能夠健康、安全地度過青春期對(duì)每個(gè)孩子都是非常重要的基于此本課安排了以下活動(dòng):(1從孩子們的角度出發(fā)以說悄悄話的形式交流自己身體近期的變化;(2通過訪問、查閱

2、資料了解青春期應(yīng)該出現(xiàn)哪些變化對(duì)這些身體上的、心理上的變化建立全面、正確的認(rèn)識(shí);(3通過討論應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化為學(xué)生們順利度過這個(gè)時(shí)期提供必要的幫助3.人生之旅本課通過認(rèn)識(shí)人的生命周期喚起學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)愛主要教學(xué)活動(dòng)有:(1利用古希臘神話故事斯芬克司之謎進(jìn)行猜謎活動(dòng)了解人的一生大致分為幼年、成年和老年;(2通過自行劃分人的一生活動(dòng)不僅讓學(xué)生們進(jìn)一步了解人的生命周期而且培養(yǎng)了他們的自主意識(shí);(3調(diào)查身邊老年人和嬰兒的生活寫一份調(diào)查報(bào)告能夠鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)能力在情感上獲得豐富的體驗(yàn)踏上健康之路本課是在前面幾課的基礎(chǔ)上通過評(píng)價(jià)自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況提倡健康的生活方式統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)(男、女的身

3、高繪制統(tǒng)計(jì)圖是本課的主要活動(dòng)它是評(píng)價(jià)生長(zhǎng)發(fā)育的依據(jù)有了對(duì)自己生長(zhǎng)發(fā)育情況的正確認(rèn)識(shí)以后引入健康生活方式的話題便是自然而然的了單元教學(xué)目標(biāo)過程與方法能夠收集自己從出生到現(xiàn)在的各種成長(zhǎng)證據(jù)能夠利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理生長(zhǎng)過程中的各種數(shù)據(jù)能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)對(duì)生長(zhǎng)過程中的現(xiàn)象作出解釋能夠選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程與結(jié)果科學(xué)知識(shí)知道人的一生生長(zhǎng)的大致過程知道青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)了解影響健康的各種因素認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性情感、態(tài)度與價(jià)值觀尊重證據(jù)愿意合作與交流珍愛生命課題:1、我在成長(zhǎng)一.教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)

4、;2、能夠測(cè)量身高和體重;3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;4、能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;5、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)知識(shí)與技能1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;2、知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期;3、能通過繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;2、學(xué)生能積極參與樂意與人交流合作體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂二.教學(xué)重難點(diǎn)繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;三.一課時(shí)四.教師準(zhǔn)備:量身高的紙、秤、卷尺、長(zhǎng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、課前搜集能記錄自己成長(zhǎng)的資料了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(zhǎng)

5、情況五.預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)回想一下那些證據(jù)可以證明我在成長(zhǎng)?照片身高體重穿的衣服六.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課游戲?qū)?.出示課件:猜猜我是誰(shuí)2.談話:同學(xué)們這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片請(qǐng)大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)?3.提問:看了這些照片你有什么想法想要告訴大家?二、學(xué)習(xí)新課合作探究(一交流自己成長(zhǎng)的證據(jù)1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了?談?wù)勀阕约旱母惺?.學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長(zhǎng)的證據(jù)3.談話:老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片你能將它們排排序嗎?4.學(xué)生進(jìn)行排序5.匯報(bào):你是怎樣排的?為什么這樣排?6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過觀察相片感覺自己的身高、體重變

6、化了;比較了衣服、鞋子的大小知道自己在長(zhǎng)大(二測(cè)量自己的身高、體重等講述:剛才有同學(xué)說自己今年比去年長(zhǎng)高了長(zhǎng)高了多少呢?你是怎么知道的?測(cè)量后就知道自己的變化了嗎?2.小結(jié):對(duì)同學(xué)們真聰明要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化一定要進(jìn)行測(cè)量-記錄-比較3.談話:你們想測(cè)量嗎?那測(cè)量前我們是不是該討論一下制訂好方案呢?下面就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行討論制訂好方案4.出示思考題:(1如果測(cè)量身高、體重應(yīng)該注意什么?(2除了身高、體重你還喜歡測(cè)量什么項(xiàng)目準(zhǔn)備怎樣測(cè)量?5.匯報(bào):你們小組想測(cè)量什么?怎樣測(cè)量?6.小結(jié):同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多那老師就給你們充足的時(shí)間去測(cè)量測(cè)量要認(rèn)真測(cè)好后要記錄身高、體重每

7、個(gè)同學(xué)都要測(cè)的測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)三、繪制身高、體重的曲線圖1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎?2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖3.談話:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖你發(fā)現(xiàn)了什么?4.提問:課前老師布置同學(xué)們向家長(zhǎng)了解了自己出生第一年的生長(zhǎng)情況你覺得自己現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育情況和出生第一年比有什么不一樣的地方?我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去會(huì)怎樣?限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1、談一談你通過哪些證據(jù)來(lái)認(rèn)識(shí)了自己的成長(zhǎng)?2、了解了自己那么多的變化后有什么感受?四、總結(jié)、拓展1、談話:今天這節(jié)課我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況通過研究你有什么收獲?小結(jié):我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的

8、這些內(nèi)容外還有許多請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找課題:2、悄悄發(fā)生的變化教學(xué)目標(biāo):過程與方法1、能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點(diǎn);2、能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解知識(shí)與技能1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn);2、知道怎樣正確對(duì)待青春期變化情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育;2、意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解難點(diǎn):知道怎樣正確對(duì)待青春期變化課時(shí)安排 : 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)青春期特點(diǎn)的錄像和相關(guān)資料制作成網(wǎng)頁(yè)2、課前讓學(xué)生分男、女生坐或和好朋友一起坐預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):1、查閱資料了解青春

9、期的變化?2、近來(lái)我的身體在不知不覺中發(fā)生了哪些變化?教學(xué)過程:一、回顧導(dǎo)入1.提問:上節(jié)課我們交流了一些成長(zhǎng)的情況大家發(fā)現(xiàn)自己都在慢慢地長(zhǎng)大了自己的身體都有了一些變化但這些變化我們能不能時(shí)時(shí)察覺出來(lái)?2.小結(jié):對(duì)這些變化是在我們不知不覺中悄悄發(fā)生的今天我們要來(lái)繼續(xù)了解我們身上悄悄發(fā)生的變化(板書課題二、了解青春期的變化1.講述:無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是在睡覺我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化我們六年級(jí)的同學(xué)馬上要告別童年向成年人進(jìn)行過渡這一段過渡期我們叫它青春期在這段時(shí)期我想大家在身體上都會(huì)有一些變化2.談話:你愿意和好朋友或老師說說悄悄話交流一下近來(lái)你的身體發(fā)生了哪些變化嗎?3.同學(xué)自由交流并將

10、討論結(jié)果作簡(jiǎn)單的記錄4.全班交流:說說進(jìn)入青春期我們的身體有哪些明顯的變化?(可以結(jié)合自己說也可觀察其它同學(xué)說5.教師針對(duì)性小結(jié)我國(guó)7-18歲青少年的平均身高的統(tǒng)計(jì)表性別年齡7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 男身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158 6.談話:請(qǐng)同學(xué)們觀察統(tǒng)計(jì)表看看我國(guó)青少年的身高從多大年齡開始增長(zhǎng)比較快?男生和女生有沒有差異?7.小結(jié):青春期是我們由兒童向成人過度的時(shí)期女孩大約從10歲開

11、始進(jìn)入青春期相比之下男孩要晚些這個(gè)時(shí)期我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化8.播放青春期特點(diǎn)的錄像9.談話:青春期除了生理上會(huì)發(fā)生變化我們的心理也會(huì)發(fā)生變化10.出示青春期的心理特點(diǎn)讓學(xué)生讀一讀11.提問:近來(lái)你有沒有這方面的心理變化?12.小結(jié):剛才我們一起說到的、看到的、聽到的都是十分正常的生理現(xiàn)象同學(xué)們不用害羞、不用害怕我們應(yīng)該正確看待這些事情三、討論如何對(duì)待青春期變化1.談話:青春期是人生一道亮麗的風(fēng)景線在青春期我們要注意些什幺?2.小組討論3.全班交流4.教師對(duì)學(xué)生提到的問題進(jìn)行小結(jié)沒有提到的方面進(jìn)行補(bǔ)充并板書(青春期注意點(diǎn):加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)保證睡眠注意衛(wèi)生積極參加體育鍛煉穿戴合適的衣

12、物保持良好的情緒限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1、青春期男女(最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)2、青春期除了身高突增之外另一個(gè)特點(diǎn)就是(的開始3、青春期變化是人體的(發(fā)育青春期是生命重要的時(shí)期4、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待自己的青春期?四、總結(jié)延伸1.談話:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?2.提問:進(jìn)入青春期后我們就要成為一名真正的大人了你覺得當(dāng)孩子好還是成人好?為什么?3.談話:關(guān)于青春期你還想了解哪些方面的知識(shí)?為了幫助大家了解更多的有關(guān)青春期的知識(shí)順利度過這一時(shí)期老師專門為大家制作了這樣一個(gè)網(wǎng)頁(yè)(教師打開網(wǎng)頁(yè)你們想上網(wǎng)瀏覽一下嗎?4.學(xué)生上網(wǎng)瀏覽有關(guān)內(nèi)容5.匯報(bào):從網(wǎng)頁(yè)中你又有什么收獲?6.教師小結(jié)7.布置作業(yè):以小組為單位

13、出一張有關(guān)青春期知識(shí)的手抄報(bào)課題:3、人生之旅教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究并且有依據(jù)地自行劃分人的一生;2、能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高;3、能夠探究嬰幼兒和老年人的生活寫出調(diào)查報(bào)告知識(shí)與技能1、知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期;2、知道怎樣劃分人的一生情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、愿意與他人合作交流;2、意識(shí)到尊老愛幼是一種美德教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高;2、難點(diǎn):能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究并且有依據(jù)地自行劃分人的一生;教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:獅身人面像圖片;人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片;有提示語(yǔ)的記錄單學(xué)生準(zhǔn)備:課前問一問自己爸

14、爸媽媽的身高;收集嬰幼兒和老年人生活的資料課時(shí)安排1課時(shí)預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):你認(rèn)為人的一生大約分為哪幾個(gè)不同的階段?每一階段有什么特點(diǎn)?; 人體發(fā)育分期特點(diǎn)胎兒期嬰幼兒期教學(xué)過程:一、猜謎激趣1.談話:老師先給大家講個(gè)神話故事聽完后猜一猜這種動(dòng)物是什么你們想聽嗎?2.教師講解斯芬克司之謎的故事同時(shí)出現(xiàn)獅身人面像圖片3.提問:同學(xué)們你們知道這是什么動(dòng)物嗎?4.小結(jié):對(duì)是人在生命的早晨人是軟弱無(wú)助的孩子他用兩手兩腳爬行;在生命的當(dāng)午他成為壯年用兩只腳走路;到了老年臨到生命的遲暮他需要扶持因此拄了拐杖作為第三只腳二、討論人的一生可以劃分成幾個(gè)時(shí)期1.出示人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片2.談話:古希臘神話故事說的是

15、人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個(gè)階段(板書:幼年、成年、老年除此之外還可以怎樣劃分人的一生?你能給你劃分的各個(gè)時(shí)期起個(gè)名稱嗎?(適時(shí)板書:人生之旅 3.請(qǐng)把你的劃分記錄在自己的記錄單上人生之旅我將人的一生劃分為(個(gè)階段分別為:4.學(xué)生自己填寫記錄單(1請(qǐng)你在小組里交流一下你是根據(jù)什么來(lái)劃分的是怎樣來(lái)劃分的(2與大家交流你是怎樣劃分的?(3每一個(gè)同學(xué)匯報(bào)完問其他同學(xué):是否認(rèn)可他的劃分依據(jù)、劃分階段?(4看一看教材上愛因斯坦的照片說說都是什么時(shí)期的三、預(yù)測(cè)自己的身高1.出示P8上面的一組照片談話:這是一個(gè)人從小到大和父親的合影有趣嗎?從他們兩人不同階段的合影中你有什么發(fā)現(xiàn)?他們的身高為什么越來(lái)越

16、接近?長(zhǎng)得為什么很像?2.小結(jié):從這一組照片中我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩慢慢長(zhǎng)大了他們的身高從原來(lái)相差很多到越來(lái)越想近了3.預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高(1提出問題:老師發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)長(zhǎng)得也很快很高那是不是會(huì)越來(lái)越高無(wú)休止地長(zhǎng)下去呢?而也有的同學(xué)卻長(zhǎng)得很慢他們是不是就長(zhǎng)不高了呢?你們想不想知道自己長(zhǎng)大后身高多少?(2學(xué)生自學(xué)書上幾種預(yù)測(cè)身高的方法(3匯報(bào)書上介紹了哪些預(yù)測(cè)身高的方法?(根據(jù)學(xué)生的介紹教師及時(shí)告訴學(xué)生到哪里去查表怎樣查表怎樣利用公式計(jì)算(4學(xué)生選擇自己認(rèn)為可靠、準(zhǔn)確的方法量一量、算一算(5全班交流預(yù)測(cè)結(jié)果(6討論:你覺得哪種方法更可靠、更準(zhǔn)確?4.小結(jié):預(yù)測(cè)結(jié)果并不是絕對(duì)的有很多因素會(huì)改變身高

17、如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營(yíng)養(yǎng)等我們只有積極健康地生活才能長(zhǎng)得更好四、討論、交流1.談話:我們都是從嬰兒到長(zhǎng)大到成熟然后慢慢老去課前老師已經(jīng)布置大家去收集資料和觀察了你家里或鄰居家有嬰兒?jiǎn)?他們的父母是怎樣照顧他們的?還有老人他們的生活是怎樣的?我們見到有困難的老人應(yīng)該怎么做?2.小組交流3.學(xué)生匯報(bào)4.思考:請(qǐng)你想象一下自己60年后會(huì)怎樣生活?限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1、人的一生要經(jīng)過(、(、(、(、(、(、(、(2、人在(期和(期需要特殊照顧3、想象一下60年后自己的生活會(huì)怎樣?五、總結(jié)、拓展1.談話:通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?2.小結(jié):在剛才的交流中我們知道了嬰兒和老人都是需要照顧的你們?cè)敢馊リP(guān)心

18、、照顧他們嗎?課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮車男雰汉屠先诉€需要?jiǎng)e人的照顧我們可以與其他同學(xué)一起組成一個(gè)學(xué)雷鋒小組去幫助他們你們?cè)敢馊プ鲞@件有意義的事嗎?課題 4、踏上健康之路教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠用做統(tǒng)計(jì)圖的方法統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高;2、能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)全班同學(xué)的身高情況作出解釋;3、能夠?qū)ψ约旱纳L(zhǎng)發(fā)育做出評(píng)價(jià)知識(shí)與技能1、知道影響健康的各種因素;2、知道自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況;3、知道可以用做統(tǒng)計(jì)圖的方法了解事物的狀況情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、意識(shí)到健康在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用;2、珍愛生命教學(xué)重難點(diǎn)3、重點(diǎn):用做統(tǒng)計(jì)圖的方法了解事物的狀況4、難點(diǎn):能夠?qū)ψ约旱纳L(zhǎng)發(fā)育做出評(píng)價(jià)教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前

19、收集各種影響健康生活的資料統(tǒng)計(jì)好全班同學(xué)的身高課時(shí)安排1課時(shí)預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.查閱資料了解影響健康的各種因素2.你認(rèn)為自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣教學(xué)過程一、研究數(shù)據(jù)制作身高統(tǒng)計(jì)圖(一研究身高規(guī)律1.出示教材第11頁(yè)上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖講述:上面這一張是一組12歲兒童的身高統(tǒng)計(jì)表下面是根據(jù)這組數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)圖2.談話:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位研究這些數(shù)據(jù)和相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖看看大家有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下4.匯報(bào):誰(shuí)愿意把從這張統(tǒng)計(jì)圖上了解到的信息告訴大家?小結(jié):是呀在同一年齡組中中等身高占多數(shù)矮個(gè)和高個(gè)差不多一樣多相對(duì)較少分布在兩頭(二制作班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)圖表1.提問:我們班同學(xué)的身高情況是怎樣的呢?你們想不想也來(lái)制作這樣一張統(tǒng)計(jì)圖?(1課前老師已經(jīng)讓大家統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)的身高情況把統(tǒng)計(jì)表拿出來(lái)誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果?(2學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果2.(教師出示一張空白統(tǒng)計(jì)圖談話:下面就請(qǐng)大家根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在這張空白統(tǒng)計(jì)圖上分別制作我們班的男、女生身高統(tǒng)計(jì)圖3.學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖并展示自己制作的班級(jí)