1、最新幼兒園幼教找小貓教案 幼兒園幼教找小貓教案 找小貓教案(托班音樂活動) 提問補充：1=C2/4(只有歌詞)第一段：許多小花貓喵嗚喵嗚叫今天我們真高興要和媽媽做游戲 找個地方躲躲好媽媽快來找 滿意答案： 活動目標： 1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。 3、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。 活動準備：1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件 2、設(shè)計路線圖(每人一份)。 3、背景音樂。 活動過程： 一、談話設(shè)疑，引出主題。 師：今天，我請了兩位小客人一起來跟 我 們上課，你們看，是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。

2、師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?二、根據(jù)線索，想象講述 師：小狗和小貓是一對 好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓 家里的門 鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。 1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢?2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了? (1)小狗掉下去以后，心里會怎么想呢?(2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢? 師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東 西，看看能不 能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進里的輔助物) 師：小狗在大家的幫助下， 終于爬了上 來，心里

3、怎么想呢?3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢?4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的，教案教案-搜搜問問。5、師：小狗終于找到了小貓，這 時天快 黑了，兩 好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。 三、再次感知，完整講述師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎? 四、制作路線，交流表述1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽教學反思：大班語言活動找小貓是根據(jù)故事小狗找小貓去參加小熊的生日晚會為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過程中一切可能發(fā)生的事情

4、為本課重點。在以往的講述活動中，只 是通過看圖進行講述，對小朋友來說比較枯燥、乏味，于是，我嘗試通過動 畫激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的線索，展開合理想象，進行講述，最后設(shè)計路線圖，創(chuàng)作故事結(jié)束活動。在活動中，我將講述的機會更多的留給幼兒，我只是引導者 ，如 ：小狗可能會到哪兒去找小貓呢?小狗掉進陷阱，用什么好 辦法離開陷 阱呢?小狗找小貓的路上還會發(fā)生什么事呢?等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。在活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。我想這與平常老師的引導有關(guān)，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達的經(jīng)驗。觀摩意見和建議：1、利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發(fā)了幼兒 的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。 2.環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，過渡自然，提問設(shè)計科學，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想。3、教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點。4、活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的