1、內(nèi)容簡介,第二講 經(jīng)典科學(xué)思維方法導(dǎo)學(xué) 一、基本邏輯思維方法 二、形式邏輯與辯證邏輯思維方法 三、批判性思維方法,一、基本邏輯思維方法,分析與綜合 歸納與演繹 比較、分類、類比 論證與反駁 幾乎所有關(guān)于科學(xué)思維方法的書籍均有論述,蛋白質(zhì)、核酸,細(xì)胞器,細(xì)胞,組織,器官,系統(tǒng),個體,人體的分析認(rèn)識,一、基本邏輯思維方法,某電子系統(tǒng)內(nèi)部電路實體,手機(jī)內(nèi)部電路實體,電路系統(tǒng)分析,一、基本邏輯思維方法,一、基本邏輯思維方法,線繞電阻,一、基本邏輯思維方法,1.1 電路的作用和組成,放大器,基于外特性,綜合：分析方法的反向思維通過認(rèn)識、把握事物、對象各組成部分的內(nèi)在聯(lián)系，形成對該事物、對象的整體認(rèn)識。

2、理論建立的重要手段 技術(shù)創(chuàng)新的有效途徑 系統(tǒng)設(shè)計的基本方法,一、基本邏輯思維方法,一、基本邏輯思維方法,不完全歸納法 第一只烏鴉是黑的 第二只烏鴉是黑的 第三只烏鴉是黑的 第k只烏鴉是黑的(kN) 所有烏鴉都是黑的,有N只烏鴉，歸納其顏色,完全歸納法 第一只烏鴉是黑的 第二只烏鴉是黑的 第三只烏鴉是黑的 第N只烏鴉是黑的 所有烏鴉都是黑的,弗朗西斯培根（Francis Bacon），15611626年，英國哲學(xué)家、文學(xué)家,歸納的培根三表法（科學(xué)歸納） 存在表舉出有關(guān)研究對象的所有正面例子，如發(fā)熱物體的各種例子 缺乏表或差異表列出某種相似的反面例子，如月光和螢火蟲發(fā)光但不發(fā)熱 程度表或比較表比較

3、各種現(xiàn)象和性質(zhì)，歸納出“熱”是一種運動。,一、基本邏輯思維方法,約翰穆勒（John Stuart Mill ），18061873年，英國哲學(xué)家、心理學(xué)家 代表作：邏輯學(xué)體系（1843年）,歸納的穆勒五法（科學(xué)歸納）,一、基本邏輯思維方法,一、基本邏輯思維方法,所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提:人都會死 小前提:亞里士多得是人 結(jié) 論: 亞里士多得會死 局限：結(jié)論受前提制約，前提真假無法由演繹確定；保守，不能創(chuàng)新知識,一、基本邏輯思維方法,亞里斯多德經(jīng)典演繹三段論,三段論對前提的要求 前提必須為真：防止假前提真結(jié)論 前提必須無法證明：防止解釋的無窮倒退 前提比結(jié)論更為人所知：一門科學(xué)的

4、一般規(guī)律應(yīng)該不證自明 前提必須是在結(jié)論中所歸屬的原因。最重要的是因果關(guān)系,一、基本邏輯思維方法,共青團(tuán)員都是青年 小 張 是 青 年 所以小張是？,一、基本邏輯思維方法,三段論錯誤應(yīng)用舉例,一切有神論者都不是唯物主義者 某人不是有神論者 所以該人是？,三段論的5項規(guī)則！ 參見形式邏輯華東師大版（第四版）,數(shù)學(xué)演繹：笛卡爾/伽利略/牛頓 數(shù)理邏輯 公理化方法 哥德爾不完備定律,一、基本邏輯思維方法,其它演繹方法,類比根據(jù)兩類對象間某些方面的類似或同一，推斷它們在其它方面也可能類似或同一的邏輯思維方法（類比推理） A 有a、b、c、d B 有a、b、c 則B可能有d 具體類型有： 簡單共存類比；因

5、果類比；對稱類比； 協(xié)變類比；綜合類比,一、基本邏輯思維方法,形式邏輯的基本內(nèi)容 概念（內(nèi)涵、外延及其關(guān)系；概念的限制與概括；定義；劃分） 簡單命題及其推理 復(fù)合命題及其推理 模態(tài)命題及其推理 歸納推理 類比推理與假說 論證與反駁,二、形式邏輯與辯證邏輯思維方法,數(shù)理邏輯的典型代表布爾代數(shù)及應(yīng)用,布爾代數(shù)現(xiàn)代計算機(jī)的理論基礎(chǔ)。變量取值只有“0”，“1”兩種，分別稱為邏輯“0”和邏輯“1”。其代表的不是數(shù)量大小，而是兩種相互對立的邏輯狀態(tài)。 邏輯函數(shù)例,二、形式邏輯與辯證邏輯思維方法,1. 常量與變量的關(guān)系,邏輯代數(shù)運算法則,2. 基本運算法則,自等律,0-1律,重疊律,還原律,互補(bǔ)律,交換律,

6、二、形式邏輯與辯證邏輯思維方法,證:,結(jié)合律,分配律,A+1=1,二、形式邏輯與辯證邏輯思維方法,二、形式邏輯與辯證邏輯思維方法,辯證分析與綜合方法 分析與綜合相互依賴、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化 電子器件理想模型建立辯證綜合 模型的應(yīng)用轉(zhuǎn)化為分析要素 基于理想模型的電路分析辯證分析/綜合方法,二、形式邏輯與辯證邏輯思維方法,我教不了別人任何東西，我只能促使他們思考。蘇格拉底 我們的人生是由我們的思想構(gòu)成的。 古羅馬帝國皇帝、哲學(xué)家馬可奧勒留 世上只有兩種力量：利劍和思想。從長而論，利劍總是敗在思想手下。 拿破侖,三、批判性思維方法,對批判性思維的三個誤解 批判性思維是否定性的、挑刺兒的思維 尋求真理

7、，確保正當(dāng)，具有建設(shè)性 作為一種控制手段起作用，是有害的 個人自治（自我管理和控制）的基礎(chǔ)，減少對他人的思想依賴和不良影響 不鼓勵創(chuàng)造性 創(chuàng)造性并非僅是打破規(guī)則，其本身也包含了對大量規(guī)則的遵循和正確運用,三、批判性思維方法,批判性思維路線圖 參照GRE-Graduate Record Examination（美國研究生入學(xué)考試）考試委員會發(fā)布的指導(dǎo)： 準(zhǔn)確地說，什么是這里的中心議題？ 我全部同意還是部分同意它的斷言，為什么？ 它的斷言實際上奠定在某種假設(shè)上嗎？如果是，這些假設(shè)合理嗎？ 它的斷言是否僅在某些條件下有效，如果是的話，那些條件是什么？ 我需要限定或解釋某些用在斷言中的詞嗎？,三、批判

8、性思維方法,什么樣的理由支持我采取這樣的立場？ 什么樣的例子，真實的或假設(shè)的，可以用來說明這些理由？什么例子最有力？ 別人會用什么理由反駁或消弱我的立場？ 我該怎樣承認(rèn)或反駁他們的觀點？,三、批判性思維方法,批判性思維的4項基本原則 發(fā)現(xiàn)和質(zhì)問基礎(chǔ)假設(shè) 檢查事實的準(zhǔn)確性和邏輯一致性 說明背景和具體情況的重要性 想象和開創(chuàng)替代選擇,三、批判性思維方法,批判性思維原則運用舉例： 教材中對“電壓源”的定義為：一個二端元件，如其端口電壓總能保持恒定或為指定的時間函數(shù)us(t)，而與通過它的電流無關(guān)，則稱其為理想電壓源，簡稱電壓源。 1、對定義的假設(shè)發(fā)起質(zhì)問 “端口電壓總能保持恒定” 是什么意思？ “指

9、定的時間函數(shù)us(t)” 所指何意？ “與通過它的電流無關(guān)” 意味著什么？,三、批判性思維方法,假設(shè)、條件,結(jié)果,2、針對上述三個質(zhì)問分別給出所能想到的任何可能解釋，并檢查事實的準(zhǔn)確性和邏輯性 “端口電壓總能保持恒定”可以解釋為直流電壓值恒定、瞬時值恒定、有效值或幅值恒定、甚至可以理解為圖1所示的負(fù)載電阻 R 給定情況下的恒定。到底哪種理解正確？,三、批判性思維方法,3、對得到的初步結(jié)果進(jìn)行事實背景和具體情況說明 初步結(jié)論：端口電壓恒定與端口電壓為指定時間函數(shù)的說法是一致的，即無論外電阻 R 和回路電流 i 如何變化，始終有端口電壓 u = us(t)。 說明：這一情況只有當(dāng)實際電源內(nèi)阻為0歐 姆時才會出現(xiàn) ？,三、批判性思維方法,4、開創(chuàng)替代選擇 （1）電壓源端口電壓 u 的變化規(guī)律 與外電阻無關(guān) （2）內(nèi)阻為零的電源可看成電壓源 （3）流經(jīng)電流可以是任意值的電源可看成電壓源 （4）端口電壓值始終等于其電動勢值的電源可看成電壓源,三、批判性思維方法,重點閱讀書籍 1 鮑健強(qiáng). 科學(xué)思維與科學(xué)方法. 貴州科技出版社, 2002年. 2 王小燕. 科學(xué)思維與科學(xué)方法論. 華南理工大學(xué)出版社, 2003年. 3 華東師范大學(xué)哲學(xué)系邏輯學(xué)教研室. 形式邏輯. 華東師范大學(xué)出版社, 2009年第一版. 4 董毓(加). 批判性思維原理與方法. 高