1、我得到了表揚(yáng)我得到了表揚(yáng)作文（一）：我得到了表揚(yáng)每次得到了父母或老師的表揚(yáng)，我的心里總是比吃了蜜糖還甜。上學(xué)期快結(jié)束時，我參加過一次在國旗下講話。其實(shí)頭天晚上我在爸媽前一再排練過，已經(jīng)十分熟練，但因?yàn)槲沂堑谝淮卧趪煜?、在全校師生前講話，心里猶如波濤洶涌的大海，甭提有多緊張，多激動了。當(dāng)聽到主持人說：請三（2）班的鄭瑞怡同學(xué)談?wù)勊膶W(xué)習(xí)方法。我的心怦怦直跳，好像要蹦出來似的，我的腿直打哆嗦，沒辦法，只好勉強(qiáng)走上國旗臺?？匆娔敲炊鄮熒?，不知怎樣辦才好。我開始講話了，一開始聲音有些顫抖，主持人說：我們給她一點(diǎn)掌聲，好嗎？這時，臺下發(fā)出雷鳴般的掌聲。此刻，我想起了何老師對我的鼓勵：有信心就能成功一半

2、。想到這兒，我鼓起了勇氣，穩(wěn)了穩(wěn)神，大聲講道：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我是三（2）班的鄭瑞怡。下面由我來向你們介紹我的學(xué)習(xí)方法.我流利地講完了所有的資料，結(jié)束了，臺下又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。何老師走過來摸摸我的頭，表揚(yáng)我說：鄭瑞怡，你這天的表現(xiàn)是好樣的。我得到了老師的表揚(yáng)，雖然只有短短一句話，但卻激勵著我成長！我得到了表揚(yáng)作文（二）：我得到了表揚(yáng)我以前受到過很多次表揚(yáng)，但是我記得最清楚的那一次，是在我小學(xué)六年級的時候，受到的一次表揚(yáng)。那是在期末復(fù)習(xí)階段，快放學(xué)了，老師正在為我們留作業(yè)：作一張題單，作文也寫，明天每個人上講臺上朗讀自己的作文。聽了這話，我差一點(diǎn)沒暈過去，天?。”拘〗闾焐?/p>

3、怕寫作文，如今，還要當(dāng)著大家的面讀作文，這不是要了我的命嗎？回到家，我放下沉重的書包，走到寫字臺前，開始抓著頭皮冥思苦想，看遍了作文書，但是怎樣也想不出來，心想：老師啊老師，您這不是要我的命嗎？唉，沒辦法，也不能不完成作業(yè)??！突然，我靈機(jī)一動，想到了無所不能的電腦，我開始搜索著，瀏覽了好多網(wǎng)頁，再加上我的創(chuàng)作，最后完成了這個讓我頭疼的作文。懸著的一顆心最后落了下來。第二天，我懷著緊張的情緒來到了教室，第三節(jié)課，老師讓我們到講臺上讀昨日寫的作文，完了，我心中暗暗的想，聽著同學(xué)們的作文都那么生動，我的心中越來越?jīng)]底，到我了，我站在講臺上，越發(fā)緊張起來，結(jié)結(jié)巴巴地讀著，最后讀完了。我感覺汗水已經(jīng)濕透

4、了內(nèi)衣，我領(lǐng)悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會說我，可沒想到老師竟表揚(yáng)了我，老師說：寫得很好，雖然語言樸實(shí)，但是資料很真實(shí)。我們寫作文不需要有太多的修飾成分，只要語句通順，寫得樸實(shí)具體，有真摯的情感就好。繼續(xù)努力。聽了老師的鼓勵，我很感動也很開心。對于作文一向不太好的我，同學(xué)們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱情?；丶业穆飞希仪榫w好極了，天好藍(lán)，云彩也白得放光，好像天上的一切事物都在為我祝賀！我得到了表揚(yáng)作文（三）：我得到了表揚(yáng)生活就像一塊七色板，每一小塊都記載著自己的喜怒哀樂.多姿多彩，那些都包含著我對生活的喜愛與向往。至今，有一件事令我深深地印在腦海深處。叮鈴鈴上課鈴響了，我這才從一本漫畫

5、書中回過神來。美術(shù)老師從辦公室中走了過來，面帶微笑地對我們說，這節(jié)美術(shù)課我們要畫卡通人物，大家聽到后開心得不得了，一個個已經(jīng)開始討論怎樣化了，教室就像菜市場一樣吵鬧。而我卻無助地趴在課桌上，因?yàn)楫嫯嬁偸俏易羁鄲赖囊婚T功課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎樣辦。我無力地從書包里拿起一張白紙，開始畫了起來。我想了很久，實(shí)在想不出什么來。我心急得像小兔一樣亂竄，同學(xué)們的訓(xùn)斥聲鑄入我忐忑不安的心房，老師走了過來，我的血液頓時涌上我的頭腦，頭發(fā)上的汗水一滴一滴地流瀉下來，金豆豆似乎從我的眼珠子里掉了下來。老師親切地對我說；你再仔細(xì)想想你見過哪些卡通人物，就畫來。這時，我總想起一句名言；欲要看究竟，處處細(xì)

6、留心。太陽公公把陽光照入大地，臉上露出笑容，小鳥吱吱地叫著，柳樹姑娘搖了搖身子，路邊的小樹被微風(fēng)吹了起來，它們仿佛在向我拍掌鼓勵，是我信心加倍，我拿起筆，一筆一筆地畫了起來，我仔細(xì)地畫出許多卡通人物的動作與特點(diǎn)，不敢有任何一絲的疏忽，再拿起彩筆為這些卡通人物圖上了好看的顏色。老師走了過來認(rèn)真地指導(dǎo)著我一筆一畫地修改著，還向大家展示了作品，對同學(xué)們說；卡通人物就是要這樣畫得生動形象，栩栩如生才好，要多向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。老師還表揚(yáng)了我，一陣陣的掌聲響在我的耳邊，心里美滋滋的，心中一下子暖和了起來，不在那么寒冷，無助了，原本失落的心又一下子火熱起來了。我認(rèn)為生活需要表揚(yáng)，才會更精彩；更搞笑；更飽滿。這

7、件事始終記載我的腦海里。我得到了表揚(yáng)作文（四）：我得到了表揚(yáng)從一年級到三年級，我得到過許多的表揚(yáng)：作文寫得棒，作業(yè)自己工整，考試成績優(yōu)異這些表揚(yáng)在我的腦海里已經(jīng)模糊不清，但唯有一次表揚(yáng)像黏糊糊的漿糊一樣，久久地粘在我的腦海里，至今記憶猶新。那是一個星期五的傍晚，我無意中發(fā)現(xiàn)我的紅領(lǐng)巾裹上了一件別樣的黑色紳士服：上面粘滿了塵埃、油漬，系著這么骯臟的紅領(lǐng)巾上學(xué)，真是丟人！于是，我決定把紅領(lǐng)巾洗一下。第二天，風(fēng)和日麗，很適合洗紅領(lǐng)巾。我先打來一瓢水，把洗衣粉一點(diǎn)一點(diǎn)地放入水中，然后把紅領(lǐng)巾浸泡在水中，提起來一看，紅領(lǐng)巾換上了一件深紅色的舞衣，還戴上了白色絨帽，最后，我把紅領(lǐng)巾再次浸在水中，水面泛起一

8、堆白色漣漪，扒開一看，清水由透明變成了花白，再由花白變成了墨色，紅領(lǐng)巾也摘下它那頂氈帽。我把紅領(lǐng)巾掛在晾衣架上，望著隨風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷的紅領(lǐng)巾，我的心里喜滋滋的。星期一，我系上紅領(lǐng)巾，媽媽一見我那紅玫瑰色般的紅領(lǐng)巾，驚訝地叫道：哇！你的紅領(lǐng)巾變身啦？我得意洋洋地訴說了一切，媽媽聽了，向我豎起了大拇指，連聲說：不錯！不錯！我聽了心里比吃了蜜還甜。我得到了表揚(yáng)作文（五）：我得到了表揚(yáng)每個人都有被表揚(yáng)的時候，我也跟你講講我被表揚(yáng)的那件事。以前我的英語十分不好，第一單元才考了60分。上課時，老師把卷子發(fā)給了我，下課了，老師叫我跟她到辦公室去一趟。我連忙說了聲不，老師問：為什么不跟我去辦公室？因?yàn)槿チ宿k公室

9、的孩子不是好孩子。我回答。老師又問：那又有那個科學(xué)家是天生就好的呢？我支支吾吾的答不上來。老師之后說：每個人都要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)才能作出一番事業(yè)來呀。自打那以后我開始專心學(xué)習(xí)起來，第二次單元考發(fā)了下來，我一看，有進(jìn)步了，考了87分。老師說：有進(jìn)步，請繼續(xù)努力。經(jīng)過了一番努力，期中考我高興極了，考了個90分。我明白了，是表揚(yáng)讓我更進(jìn)步，是給了我足夠的信心，謝謝老師的表揚(yáng)。我得到了表揚(yáng)作文（六）：我得到了表揚(yáng)我曾受到過許多人的表揚(yáng)，其中讓我記憶憂新的就是這件事。那天，我正在教室里上課的時候，外面刮起了狂風(fēng)，烏云遮了半邊天。陣風(fēng)吹著塵土打旋，樹葉滿地飛舞，隆隆的雷聲滾地而來。到了傍晚，放學(xué)的時候，我看

10、見外面被狂風(fēng)吹得一片狼疾，垃圾遍地都是，小花都被吹倒了突然，我看見在一個不起眼的小角落里，有一個剛剛被栽好，有被無情的大風(fēng)吹得連根拔起的小樹苗孤零零地躺在干涸的土地上，于是，我決定把它重新栽好。想到那里，我立刻跑回家，拿了鏟子、水桶，來到小樹苗旁邊，我先把小樹苗輕輕地拿了起來，用鏟子挖了一個洞，把小樹苗留意翼翼地放了進(jìn)去，然后，輕輕地用手把泥土拍平，小樹苗雖然是栽好了，但是它看起來好像快死了，于是，我找了一些水灌在水桶里，幫它澆水。期望小樹苗快快長大，長成一棵高大挺拔的樹，能自己遮風(fēng)擋雨。正當(dāng)我準(zhǔn)備起身回家時，發(fā)現(xiàn)我周圍有許多爺爺、奶奶、阿姨、大姐姐、大哥哥都在夸我。有的說：這個小姑娘可真勤勞

11、，真有愛心。有的說：小小年紀(jì)，就這么愛護(hù)環(huán)境，真是不容易?。∵€有的說：如果人人都像她一樣，就好了。我聽得心里美滋滋的。愛護(hù)樹木，人人有責(zé)我相信只要人人獻(xiàn)出自己的一份力量，地球?qū)兊酶用利?。我得到了表揚(yáng)作文（七）：我得到了表揚(yáng)那次，我們綜合老師讓大家以自己小組的課題辦一份報紙?；氐郊?，我想我作為組長就應(yīng)負(fù)職責(zé)，我立刻開始構(gòu)思，我們小組名為歡樂小組、課題為什么時候要洗手，該怎樣把它表達(dá)得既清楚又美觀呢？我想了好一會兒，最后有了主意：用花的形式表現(xiàn)出來。我說干就干，首先用彩色鉛筆畫了一朵大花，在中間的花心兒里寫上了什么時候要洗手的資料：洗手千萬別馬虎，然后在各個花瓣中畫出都在哪些時候要洗手的圖畫

12、，這樣就十分形象地展現(xiàn)出什么時候要洗手。再在旁邊的空白處畫上了向日葵和樓房。最后給這份報紙起名叫歡樂快報。我又用彩色鉛筆給這份報紙圖上底色，這樣一份報紙就辦好了。我看了看做完的報紙，感覺很好，就拿給家人去看，他們一看都說：嗯！這份報紙辦得真好，看得出你的綜合水平提高了。我聽了家人的表揚(yáng)，心里別提有多美了。我暗暗下定決心：我不能因?yàn)檫@一次的好就驕傲，要再接再勵，爭取辦得更好！我得到了表揚(yáng)作文（八）：我得到了表揚(yáng)這是一件我一年級的時候發(fā)生的一件事。一年級，是我畫畫的第二年，但我還在小小班周圍徘徊著。有一次，老師想測測我們的畫畫水平，便拿出一張中班畫的畫讓我們來畫，老師還說：如果誰還畫得好，誰就能夠

13、直接升入中班。我想：我都一年級了，還在小小班周圍徘徊著，不行，我必須要努力，爭取到這個名額，這但是個好機(jī)會呀。于是，我拿出鉛筆、橡皮和本子，開始認(rèn)真地畫了起來。老師每講一筆，我就畫一筆，畫得可認(rèn)真了：打方框、找中點(diǎn)、畫小方框、切角、描圓、鉤邊、涂色。一只小企鵝展此刻我的面前：藍(lán)色的身子、白白的肚皮、大大的眼睛、黃黃的小嘴，可愛極了。下面就要評選了，老師把桌子搬到一齊把畫放到桌子上，開始評選了！老師先把差的打了分?jǐn)?shù)，又把中等的打了分。幾番淘汰，老師在畫得好的人里面選中了我！有些人不服氣，一會說邊鉤歪了，一會說鉛筆印太重了，但老師說我畫得好，還把我的畫貼上墻了呢！從那以后，我明白了：只要努力，就會

14、成功。我得到了表揚(yáng)作文（九）：我得到了表揚(yáng)自從我得到了興趣班老師表揚(yáng)之后，我的習(xí)作水平大大地進(jìn)步了。我的習(xí)作水平一向很差。之后，我報名興趣班習(xí)作。有一天，我們的老師趙老師讓我們寫了一段關(guān)于水果的作文片段。寫什么好呢？對，寫我最愛吃的香蕉，我抓住了香蕉的特點(diǎn)細(xì)致認(rèn)真的寫。老師看完后表揚(yáng)了我，因?yàn)槲易プ×酥攸c(diǎn)來寫這個片段，當(dāng)時，我是多么的激動與興奮??！自從受到老師極大的鼓勵之后，我更加有自信心。這一節(jié)課，老師又將我上一次寫的作文我最快樂的時刻貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！此刻，我越來越喜歡習(xí)作了，越來越有自信了這都是老師的那幾句表揚(yáng)才讓我學(xué)好習(xí)作的。??！老師的表揚(yáng)是多么重要??！哪怕是一句

15、話，也能激勵我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取呀！我得到了表揚(yáng)作文（十）：表揚(yáng)是一朵小花，讓太陽燦爛它；表揚(yáng)是一棵小草，讓雨水滋潤它；表揚(yáng)還是一泓清泉，讓魚兒歡悅。那一次，我得到了表揚(yáng)。在一個陽光明媚的早晨，一切顯得更加生氣勃勃，一陣風(fēng)拂過，樹葉便開始翩翩起舞。我滿懷信心地走進(jìn)教室，開始復(fù)習(xí)第五單元的資料。上課了，我胸有成竹地走進(jìn)考場，開始認(rèn)真答題。我寫完后，認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)一題漏了，但是這題我怎樣也想不到答案，真是山重水復(fù)疑無路。之后，我靈機(jī)一動，用另外的方法做。最后，答案解決出來了，讓我有了一股柳暗花明又一村清新之感。最后，功夫不負(fù)有心人，我最后考了第一，老師在班里公開表揚(yáng)我，這種感覺我似乎比吃了蜜

16、還要甜，身上有一股自信的勇氣。從此，我對學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)。那天，我得到了表揚(yáng)，感覺是無比的快樂。我得到了表揚(yáng)作文（十一）：我得到了表揚(yáng)我得到了表揚(yáng)表揚(yáng)，我想大家都很想得到吧！包括我。在我的童年記憶里，表揚(yáng)這個字眼對它很陌生。在家里，媽媽很少夸我，盡管夸我，那也是我做出了十分大的努力，所以，我感到一點(diǎn)兒都不高興。更別提老師了，老師對我的印象因?yàn)椴簧?，根本得不到表揚(yáng)。至于朋友同學(xué)嘛，我也沒有什么優(yōu)點(diǎn)，誰都不會表揚(yáng)我。所以我對表揚(yáng)十分陌生。那是我上五年級的時候，學(xué)校把五年級分了三個班，我們也換了班主任，是新調(diào)來的劉娟老師。這個老師一來，我感到十分的親切，好像這個老師上輩子就和我有緣似的，我從心底里喜歡她。老師給我們上第一節(jié)課時就表揚(yáng)了我，說我字寫得好。我十分高興。之后，老師經(jīng)?？洫勎遥盐业淖孕判奶岣吡?，從那以后，我再也不是一個自卑的孩子了。因?yàn)槲业玫搅吮頁P(yáng)。表揚(yáng)對某些好學(xué)生來說也許是微不足道的，可對我就不同了，因?yàn)槲倚枰頁P(yáng)。我期望所有的家長和老師都要學(xué)會表揚(yáng)，給自己的孩子自信心，給自己的學(xué)生自信心。愿天下每個孩子都像此刻的我一樣快樂。這是我校六年級馬明珠同學(xué)的一片篇末考試作文。語言很樸實(shí)，但表達(dá)一個孩子的心聲。我得到了表揚(yáng)作文（十二）：我得到了表揚(yáng)賣