1、諾鄧鎮(zhèn)九年制學?，F(xiàn)代教育督導評估自 查 報 告為了更好地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、法律、法規(guī)、政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學校管理。全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學效益，全面推進學校發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)云龍縣教育督導室的工作安排，我校組建了督導評估小組，依據(jù)云南省現(xiàn)代教育初級中學督導評估指標體系對本校辦學水平，辦學條件進行了認真自查，綜合自評結果，具備縣級合格學校標準，特申請給予評估認定?，F(xiàn)將自評情況報告如下：學校基本情況：云龍諾鄧鎮(zhèn)九年制學校位于云龍縣城，前身是始創(chuàng)于1836年的“彩云書院”，有著悠久的辦學歷史。學?，F(xiàn)占地面積19.3畝，校舍建筑面積6325平米，教

2、職工人數(shù)86人，全校有24個教學班，在校生人數(shù)1309人，寄宿生人數(shù)142人。學校堅持“德育為先，以人為本”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面加強學?，F(xiàn)代化管理，全面實施素質(zhì)教育。學校經(jīng)過幾代人的努力積淀了踏實肯干的教風，打造了一支愿為教育事業(yè)銳意進取的教師團隊，學校依法治校治教嚴格按大綱要求開齊開足課程， 辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學成績顯著，社會聲譽好。 基本經(jīng)驗：普九驗收后鞏固提高成為永恒的主題，我校根據(jù)本校實際情況提出“安全、衛(wèi)生、質(zhì)量”的目標，面向全體學生，實施分層推進全面提高的戰(zhàn)略，探索精細化管理，每項工作每個環(huán)節(jié)都有痕跡記錄。經(jīng)過教職工集體討論制定了與學校發(fā)展水平相適應的管理考核方

3、案，從德能勤績?nèi)婵荚u教師。學校緊抓教學這一中心工作，實行行政領導分級負責。認真落實教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)，要求功夫下在備課上，效益出在課堂上，平衡出在輔導上，宗旨落在育人上。取得的成績：小學部畢業(yè)班2011年、2012年、2013年連續(xù)三年獲得縣綜合評估第一，其他各年級水平測試均列鎮(zhèn)內(nèi)前茅。初中部畢業(yè)班2011年，2102年兩年獲綜合評估第一，2013年獲縣教育系統(tǒng)先進集體，初一、初二各學科水平測試成績穩(wěn)步上升。教師個人多人次活得州、縣、鎮(zhèn)黨委政府、教育主管部門的獎勵?？己嗽u估過程：A1 辦學方向分2項B級指標 5項C級指標B1 辦學目標 分3個C級指標C1 貫徹教育方針我校堅持社會主義辦學方向，

4、按照全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的要求，以辦好讓人民滿意的教育為目標；遵照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神明確提出體現(xiàn)學校特色的辦學目標和素質(zhì)教育目標，有近期和中長期發(fā)展規(guī)劃，辦學方向明確；樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面、客觀、發(fā)展地評價學生；促進學生品德、體質(zhì)、智力、能力、心理等全面、和諧地發(fā)展。多年來初考、中考成績突出受到社會及家長的好評，增強了我校在學生、家長、社會心目中的信譽度。自評為示范。C2 面向全體學生尊重學生生命個體，課程改革方案和工作計劃充分體現(xiàn)堅定地推進素質(zhì)教育，有對不同層次學生的發(fā)展計劃；合理配置校內(nèi)教育資源，使學校各年級、各班、各學科協(xié)

5、調(diào)發(fā)展，不分普通班與重點班；學生課業(yè)負擔合理，按國家規(guī)定嚴格控制學生在校時間、考試次數(shù)、教育檢查任課教師課外作業(yè)量和使用教輔用書；接納可以接受普通教育的殘疾少年入學跟班就讀。自評為示范。C3 聯(lián)系服務社會關心、了解社區(qū)的發(fā)展狀況，主動與社區(qū)取得聯(lián)系，成立家長委員會，形成了“學校、社會、家庭”三結合的學校管理、學生教育網(wǎng)絡；從學校實際出發(fā)，定期召開家長會，對家長進行指導；盡管學校面臨班額大的壓力還是盡力為外來務工人員子女入學解決困難；充分利用社區(qū)資源，為學生成長創(chuàng)造條件。自評為示范。B2 辦學思想分2個C級指標C4 依法治校治教學校嚴格依照教育法、義務教育法等教育法律法規(guī)辦學；免試入學、均衡編班

6、，不設重點班和普通點班；加強義務教育管理，建立和完善義教育檔案和學籍檔案，嚴格控制學生輟學，無開除和剝奪學生參加升學考試現(xiàn)象；認真執(zhí)行云南省中小學常規(guī)管理暫行規(guī)定和云南省人民政府教育督導團、云南省教育廳關于加強中小學常規(guī)管理迎接“兩基”國檢的通知要求，學校管理規(guī)范。聘請諾鄧鎮(zhèn)派出所所長擔任法制副校長，每學期給師生進行法制講座，增強師生法律意識，學校師生無違法行為。自評為示范。C5 校風制度建設學校的各項規(guī)章制度健全、執(zhí)行有效，有民主監(jiān)督的制度與措施，校務公開；建立健全目標管理評價制度，考核有依據(jù)；責任層層落實，收效明顯；保持和發(fā)揚優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，校風、教風、學風明確；校紀嚴明，師生員工思想意識

7、健康，工作學習秩序井然。自評為示范。A2 辦學條件分5項B級指標 12項C級指標B3 領導班子 分2個C級指標C6 班子組織建設我校領導都是從教學一線提拔任用的，都是我校教學一線學科骨干。書記楊健康負責黨組織、工青婦、學校監(jiān)督委員會，主管安全工作。副書記何昀焰協(xié)助書記負責小學部安全及學生營養(yǎng)餐工作。校長楊奇光校長全面負責學校工作，他做到依法治校，具有高度的責任心和實干精神，具有開拓進取、實事求是的思想作風，具有較強的協(xié)調(diào)管理能力。他堅持深入教育教學第一線，努力提高管理效能，經(jīng)過四年校長任職歷練成為成熟的教育行政領導。按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，根據(jù)學校規(guī)模配備了三位副校長、兩位教導主任、一位政教主任。

8、李靜波、施曉燕兩位副校長分管初中、小學兩部工作，副校長蕫燦寶主抓初三教學，施艷蘭、趙曉燕兩位教導主任分管兩部教學，政教主任何明德主抓學生思想德育工作及初中部營養(yǎng)餐工作。我校領導班子年富力強，專業(yè)結構、能力結構比較合理，職能分工明確，團結協(xié)作，是一支團結務實、力求上進的學校管理集體。自評為示范。C7 成員綜合素質(zhì)學校領導班子成員堅持理論學習，具有現(xiàn)代教育思想理念，學歷符合國家規(guī)定，崗位培訓合格，掌握現(xiàn)代教育技術，了解國內(nèi)外教育改革的趨勢，具有開拓創(chuàng)新精神；班子團結協(xié)作，作風民主，廉潔自律，威信較高；班子成員都能勝任一門學科教學，并成為教學骨干；能運用先進管理方法和手段，按教育規(guī)律辦事，實施管理，

9、有效組織、指導教改和教學研究工作。自評為示范。B4 教師隊伍分3個C級指標C8 結構優(yōu)化學校按編制配齊教師，學科結構配套，層次結構相對合理，特別注意配齊專職體育、音樂、美術教師；教師的義務和權利得到履行和享受，教職工積極性高，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；教師學歷、資格符合教師法要求，普通話水平達到省規(guī)定的標準。實行教職工崗位聘任制，職責明確；教師樹立素質(zhì)教育觀念，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應新課程的要求。自評為示范。C9 師德規(guī)范教職工自覺執(zhí)行公民道德建設實施綱要和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔自律，遵紀守法，精神面貌好；教師教育思想端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學生和家長，關注、關心、

10、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴，無體罰學生現(xiàn)象；嚴謹篤學，與時俱進，不斷提高課堂教學效率；學校有師德建設計劃、措施和執(zhí)行記錄，教師思想政治工作，各種學習制度化，講實效。自評為示范。C10 專業(yè)成長有教師隊伍建設中長期規(guī)劃和年度師資培訓計劃，校本培訓計劃；尊重教師在教學中的創(chuàng)新精神，重視教師教學實踐能力的培養(yǎng)與評價考核；促進教師專業(yè)發(fā)展取得實效，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，教師學歷和專業(yè)技術得到提高；90%以上的教師了解現(xiàn)代教育技術學習培訓，能運用現(xiàn)代教學手段，選擇利用校內(nèi)外教學資源，設計教學方案，組織教學；骨干教師和青年教師的培養(yǎng)有成效。自評為合格。B5 校舍場地分2個C級

11、指標C11 場地設置我校占地面積12673平米，生均占地面積9.86平米，建筑面積4885平米，生均建筑面積3.42平米低于部頒標準。待拆危房3275平米，待建環(huán)形跑道、和室內(nèi)風雨活動室等。自評為合格。C12 校舍配備我校生均校舍建筑面積達不到部頒標準，目前建有圖書閱覽室一間、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室各一間，隊活動室一個，小學自然實驗室一個，物理、化學科學實驗室二個、待建音樂室、舞蹈房、美術室、勞技室、等專業(yè)教室，衛(wèi)生保健室、心理咨詢室等必備輔助用房。自評為合格。B6 規(guī)?？刂品?個C級指標C13 學校規(guī)模由于客觀條件限制，學校班級數(shù)略超過國家制定的城市和農(nóng)村學校標準。自評為合格。C14 班

12、級學額由于本校地處縣城，社區(qū)內(nèi)又沒有其他初中、小學這一客觀因素，加上本校好良好的辦學口碑，吸引了相當多的外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長將孩子戶口轉入石門社區(qū)，然后依法進入我校就讀；另外還解決了大部分外來工子女就讀，因此班級數(shù)和班額學校本身難以控制。學校做到各年級實行常態(tài)編班，同年級每班人數(shù)相對均衡。自評為合格。B7 教學設施分3個C級指標C15 教學設備我校教學設備達不到教育部最新頒布的一類標準配備，音體美設備在國家實施薄弱學校改造計劃，鄉(xiāng)村少年宮進校園的建設時，補充添置必要的教學設備、文體器材，教學設備配備有一定程度改善。學校對已有的設備認真管理使用，對不能正常使用的教學設備，及時進行維護和維修，確保設備的使

13、用率、完好率各不低于95%。我校安排的負責信息資源的教師工作積極努力不斷充實、維護學科教學資源庫，使各學科的教學資源庫每學期增加20%的新資源量。自評為合格。C16 圖書資料學校積極構建科學有效的圖書資料館藏體系，思想性、科學性、趣味性、啟迪性強，適合青少年心理特點，學生借閱率達70%以上；配備了能滿足本校全部書刊放置，并符合學生身高要求的書架、報刊架、書柜，日均開放時間6小時以上；生均藏書量達到26.7冊，報刊、工具書、教參能滿足教職工教學、學習的需要，近三年每年生均更新、添置圖書5冊以上；學校有一定數(shù)量的音像資料和本校特色。的數(shù)字資源。自評為合格。C17 信息技術學?，F(xiàn)有多媒體教室（含教室

14、內(nèi)配置計算機多媒體教學平臺）15 間，計算機48臺，其中小學部有計算機13臺，初中部有計算機35臺。學校為促進教師學習使用信息資源，規(guī)定了每個教師必上多媒體教學的節(jié)數(shù)，每學期必須制作一個課件納入考核，并且對教師進行了多輪專門培訓，90%的教師能夠根據(jù)教學的需要對下載的教學資源進行改編，并上傳到學校學科教育資源管理平臺中，能在日常教學中利用學校教育資源庫開展課堂教學和教學研究。信息技術設施符合國家規(guī)定的消防安全要求。自評為合格。A3 辦學過程分4項B級指標 12項C級指標B8 常規(guī)管理 分4項C級指標C18 目標管理 辦學及工作目標分解落實到各崗位、部門；有年度目標實施計劃，每學期有目標管理要求

15、；有目標任務完成的工作總結；建立了學校自評制度和行之有效的績效考核和履職考核制度，確保各項目標任務的實現(xiàn)。自評為示范。C19 民主管理 堅持執(zhí)行教代會制度，重大事項有民主決策的程序和議事規(guī)則，學期或?qū)W年有議題、決議和記錄；校內(nèi)黨、團、工會活動正常，充分發(fā)揮其在管理中的積極作用；實行校務、教務公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參與管理學校的積極性；建立社區(qū)、家長參與學校管理的家長委員會聯(lián)系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。自評為示范。 C20 學生管理學校認真落實中學德育綱要和云南省中學德育分年級實施意見，不斷增強德育工作的針對性和實效性；以“五愛教育”、“三生教

16、育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人；按照中小學生守則、中學生日常行為規(guī)范的要求，抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育；對學生進行紀律、法制、心理健康等方面的教育，使學生遵紀守法；關注、關心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴。自評為示范。C21 安全管理學校每學期開學認真組織行政人員、教職工和學生學習國家及省有關安全和防災工作的文件要求，做到警鐘長鳴；有完善的保障師生安全的制度與防災措施，主要領導負責學校安全工作，有專管安全的教師和專職治保保人員，有處置學校突發(fā)安全事故的預案，近三年內(nèi)學校無重大安全事故發(fā)生；重視學生的安全、防災教育，每年定期組織防震、火災專題疏散演

17、練。每周例會行政總結一周安全方面存在的問題，提出下周安全要求。每周一、周五集隊及班會課都要進行安全教育，增強師生的安全、防災意識，提高師生的自我安全防范能力。開學、放假都進行安全排查，寫出安全工作總結。自評為示范。B9 德育管理分2項C級指標C22 德育隊伍教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊伍強，有相應的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務育人；重視班主任、思想品德課教師和團隊輔導員等德育骨干隊伍建設，健全德育管理系統(tǒng)，把德育納入對師生的評價考核；建立健全學校、家庭、社會相結合的教育網(wǎng)絡。自評為合格。C23 德育工作學校重視課堂主渠道，上好思想品德課，有分年級實施德

18、育教育的內(nèi)容，并注意發(fā)揮各學科的德育功能；開展豐富多彩的課外活動、主題班會及團隊活動等，寓德育于活動之中，對品行有缺陷的學生耐心幫輔教育；重視校園、班級文化建設，有良好的校園文化氛圍；堅守文明單位文明學校的標準嚴格自律，成效顯著，文明班級、文明宿舍比例較高。 自評為示范。B10 教學管理 分4項C級指標 C24 課程管理嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生；干部、教師明確小學、初中培養(yǎng)目標，能依據(jù)所任學科課程標準的基本要求確定教學目標；學生在?；顒涌偭俊⒎蠂乙?guī)定的課程計劃要求，作業(yè)量符合學生學習規(guī)律，并采取有效措施減輕學生過重課業(yè)負擔；嚴格執(zhí)行國家課程

19、計劃中關于開展文體活動和社會實踐等方面的規(guī)定，確保學生每天在校一小時的體育活動時間，保證體育課程的課時和質(zhì)量；嚴格按國家規(guī)定控制學生在?？荚嚒y試次數(shù)，積極探索科學的教學質(zhì)量評價體系，全面、客觀、發(fā)展地評價教師和學生。自評為示范。C25 教學常規(guī) 常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導、實驗活動、考試等有規(guī)范要求，教師知曉度高，且自覺遵守制度； 教學常規(guī)形成制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規(guī)管理；學校形成良好的講普通話和使用規(guī)范漢字環(huán)境，普通話成為師生之間、同學之間交際的語言；規(guī)范管理各項考查、考核、考試等教學檔案，資料表格齊全，有效控制輟學生，取消留級。自評為示

20、范。C26 教學改革積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學內(nèi)容和教學方法的改革實驗，有階段性成果或經(jīng)驗總結；有大面積提高教學質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學習困難學生的提高工作，措施落實，有明顯成效，有典型事例；學生成績評定試行等級制，不按考試成績給學生、班級排隊;本年度辦學水平督導評估推門聽課課堂教學優(yōu)良率達到80%以上，無不合格課。自評為示范。C27 教育科研重視教育科研，建立以校為本、自下而上的教學研究制度，有組織領導，2011至2012年以同課異構為教研課題，取得了階段性成果。2013年根據(jù)教學需要確立以“先學后教” 教研課題，突出重點解決大班額學生參差不齊，后進生絕對數(shù)量大，產(chǎn)生厭學傾向

21、的問題通過生生互助，師生結對等幫扶措施達到脫差的目的，針對性強；圍繞素質(zhì)教育和結合本校教育教學實際開展“先學后教”科目教研活動，教育科研對教師專業(yè)成長起到較好的作用，教師教育教學能力提高，能對自己的教育觀念、教學行為作隨筆、進行反思，并制訂改進計劃，每一學年有定量的專題研究，活動有計劃、有記錄。自評為合格。B11 后勤管理分2項C級指標C28 校園校舍管理校園建設有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設施擺放有序，有利于學生身心健康；校園文化教育性強，不同區(qū)域有體現(xiàn)特色的文化氛圍；認真施行中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定校舍、場地、設

22、施按標準建設配備，管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高。自評為示范。C29 總務工作管理總務后勤崗位人員聘任落實，服務育人落到實處，服務管理工作制度健全；校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，臺賬管理規(guī)范，教學設施設備管理妥善，維修及時，保證教學需要；認真落實國家義務教育經(jīng)費保障機制，嚴格執(zhí)行公用經(jīng)費管理使用規(guī)定，落實貧困學生生活及營養(yǎng)補助規(guī)定，有嚴格的財經(jīng)管理制度，堅持收支兩條線，收支賬目清楚；嚴格執(zhí)行國家有關教育收費的規(guī)定，杜絕亂收費及違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象。自評為示范。A4 教育質(zhì)量分3項B級指標 11項C級指標B12 學生素質(zhì) 分5項C級指標C30 思想道德素質(zhì)學風端正，落實中小學生守則和中學生日常行

23、為規(guī)范從講究環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范儀表做起，落實在學生行動中，學生群體精神面貌好，在日常學習、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學生；具有關心他人、關心集體、誠實守信、不怕困難、熱愛勞動和勤儉樸素的良好品德和努力向上的進取精神；校內(nèi)外活動、娛樂和學習秩序井然，好人好事蔚然成風，學生思想品德合格率100%；熱愛國家，尊重老師、家長、同學，講文明有禮貌。自評為示范。C31 文化科學素質(zhì)我校學生閱讀、書寫、表達、計算的基礎知識、基本技能達到課程標準要求，養(yǎng)成良好的學習習慣，了解生活、自然和社會常識，具有初步創(chuàng)新意識；勤學好問，掌握一定學習方法，具有一定的觀察、思維、表達、學習和動手的能力；積極參加科技

24、活動，具有崇尚科學的思想；畢業(yè)班學業(yè)水平考試全科合格率達到70%以上，總分合格率、優(yōu)秀率超過本地區(qū)平均水平；非畢業(yè)班學年考試全科合格率達90%以上，90%以上學生具有實驗獨立操作能力。自評為示范。C32 勞動技能素質(zhì)熱愛勞動，尊重他人勞動成果，積極參加勤工儉學；學生做到自己的事自己做，家務勞動盡力做，熱心參加公益勞動及社會實踐，有良好的勞動習慣；勞動技術課基礎知識、基本操作技達到課程標準要求，考查合格率100%；能按教材要求，掌握12種必需的勞動技能。自評為合格。C33 身體心理素質(zhì)按國家課程計劃開設體育與健康課、體育活動課，考核合格率高，適齡少年按學生體質(zhì)健康標準測試考核成績合格率達90%以

25、上，優(yōu)秀率達 %以上，視力不良率低，每天鍛煉一小時；有一定的藝術個性素質(zhì)和審美情趣，每個學生都有一項興趣愛好和特長，善于用多種方式進行藝術表現(xiàn)；心理品質(zhì)健康，有個性，具有初步的交流與合作能力；考核三年時限里無因心理健康原因輟學、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。自評為示范。C34 整體發(fā)展水平學生的個性特長發(fā)展良好，學生班、團隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學，積極進??；學生掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)；各年級已開展學生綜合素質(zhì)評價，畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價無D級學生，A、B級學生達到90%。自評為示范。B13 社會反映 C35 社區(qū)及家長評價所在社區(qū)對學校教育工作和學生的表現(xiàn)反

26、映好，學生在社區(qū)有大量好人好事表現(xiàn)；家長對孩子在校外的表現(xiàn)反映好，對孩子德、智、體、美全面發(fā)展?jié)M意；對學校的教育教學工作、管理工作、教育質(zhì)量、教師工作滿意率達90%以上。自評為示范。C36 區(qū)域內(nèi)學校評價畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應高中階段的學習生活；高中階段學校對入學的大部份學生反映好，學生學習有潛力，后勁足。自評為示范。C37 綜合表彰獎勵學校被評定為云南省文明單位與省級文明學校；學校近三年多次獲得縣政府、教育行政部門的表彰獎勵；上級教育行政部門對學校的年度綜合考核上一年度先進集體。自評為示范。B14 辦學特色C38 學生特長學校每年開展元旦體育達標運動會與“五、四”“六、一”文藝活動，達標運動會全員參加，文藝廣大學生都自覺積極參與，在文藝、體育、美術等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；每個學生具備1項體育、1項藝術愛好，體考取得較好的成績；學生的成長記錄能典型、客觀、真實地反映學生發(fā)展過程和成果。自評為示范。C39 學校特色從學校實際