1、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2020精選范文學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告13年的多的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終究到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很榮幸地來到自己心儀的_中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。1、實(shí)習(xí)單位介紹_中學(xué)是1所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的畢生發(fā)展提供優(yōu)良教育為主旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊重，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)期生活的高素質(zhì)的高中生。2、實(shí)習(xí)進(jìn)程在1個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我1直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱情愛

2、惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生1員，1直緊記實(shí)習(xí)守則，遵照實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的1致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。(1)教學(xué)工作方面1、聽課剛來的兩周，學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課，觀摩_中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高1化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師，有剛上崗的富有豪情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的

3、老師。我們剛到_中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，因而在課沒有沖突的條件下，我聽了5位老師的講課。在此之前，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽課記錄，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對(duì)照以后，也更能突出各位老師的過人的地方，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽課的進(jìn)程中，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交換較為密切，常常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我收獲頗豐。聽課后，幫指點(diǎn)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好1節(jié)課的環(huán)節(jié)，像之前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。而

4、且習(xí)題1定要精選，不重復(fù)，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，1節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本1樣，授課方式不同。晚上1般會(huì)下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。2、備課因而我們開始備課，準(zhǔn)備膠體的講課，備課的時(shí)候我們首先通過指點(diǎn)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和千方百計(jì)地用自己的語言表述出來。1開始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，特別是海中原來老師的課件，盡量讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生接受知識(shí)也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指點(diǎn)下再進(jìn)行修改。由于時(shí)間問題，第2節(jié)的離子反應(yīng)我們5個(gè)

5、實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課，但后來的上課效果說明，對(duì)還沒上過該部份內(nèi)容的我們，集體備課是不好的，由于其他老師做的課件自己還不能很熟習(xí)，也不是自己的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。這1個(gè)教訓(xùn)，也讓我們深有體會(huì)。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路同享，再提煉1個(gè)的思路，集體做出粗略PPT，再自己進(jìn)行修改，終究才是自己的東西。3、上課課件和教案在指點(diǎn)老師的審核通過后，我們站上了講臺(tái)，這才是真實(shí)的鍛煉，畢竟面對(duì)的不是1兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格1樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)候50來個(gè)1056歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又視察入微，常常會(huì)在課堂上提出1些我想不到的問題。這時(shí)候才知道自己備課的不充分

6、，沒斟酌到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過，但不1定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該千方百計(jì)把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的進(jìn)程中，比較大的問題就是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已開始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深入的反思自己讀的書太少了，應(yīng)當(dāng)博學(xué)多才的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可讓自己的課堂增加更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽課本之外的東西，老師應(yīng)當(dāng)滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)

7、間散布也要控制好，這是重難點(diǎn)的1個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。上完課后，布置作業(yè)也是1門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法，我的指點(diǎn)老師是鼓勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺得要是二者結(jié)合會(huì)更好。通過上課，我也意想到，對(duì)新老師來講，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不但知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲得很多有用的信息。而提高自己的師范技能的方法就是寫教學(xué)反思，有人說，寫3年教學(xué)反思勝過教10年的書，確切，對(duì)課堂進(jìn)行反思，特別是針對(duì)1些具

8、體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對(duì)策，下次就不會(huì)再犯了。(2)班主任工作方面_中學(xué)是1個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部內(nèi)宿，從周日晚上到周6早上，都在學(xué)校，沒有特殊情況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間氣力和骨干份子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意視察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué)，詢問其緣由，幫忙解決他們的1些問題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級(jí)，紀(jì)律略微

9、差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生1回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這類情況，我也找過1些學(xué)生了解情況，并跟他們講了1些道理，后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改良。剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀態(tài)，因而讓學(xué)生寫了1篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高1的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得他人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對(duì)此，我給每位學(xué)生都寫了針對(duì)性的評(píng)語，并展開了第1個(gè)主題班會(huì)揚(yáng)起理想的帆。告知他們不要迷茫，應(yīng)當(dāng)有1個(gè)夢想，并重拾自信，做1個(gè)追夢人。在學(xué)生后來的發(fā)言中，我相信每個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。對(duì)1些缺少自信的人，我會(huì)在上化

10、學(xué)課的時(shí)候，特地讓他們起來回答1些簡單1點(diǎn)的問題，并給予肯定，漸漸培養(yǎng)他們的自信。晚修結(jié)束時(shí)，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。在和這群孩子的接觸進(jìn)程中，從1開始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群1056歲的孩子來講，愛是很容易感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無形中以自己的努力來報(bào)答你。這對(duì)1個(gè)老師來講，是1件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候，我還開了1節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對(duì)現(xiàn)在的孩子來講，生活比較優(yōu)越，可能少感遭到父母的艱辛，我告知他們要曉得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所震動(dòng)的。(3)調(diào)研

11、工作方面我們小組的調(diào)研題目構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指點(diǎn)下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相干文獻(xiàn)。通過討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況做了調(diào)查問卷，并做了相干訪談，寫出調(diào)研報(bào)告。3、實(shí)習(xí)反思1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然只有1個(gè)半月左右的時(shí)間，但感受還是比較深入的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是1些技能，像導(dǎo)入技能，板書技能，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真實(shí)的去關(guān)注1節(jié)課的內(nèi)容。通過實(shí)習(xí)，我意想到首先，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來才會(huì)順，思路可以是1章節(jié)的整體思路，沒必要依照課本1節(jié)1節(jié)來，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚，學(xué)生容

12、易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)1個(gè)老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候1定要好好備學(xué)生，斟酌到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑，該重點(diǎn)講授，能援用生活中適合的例子。2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了1些自己的思考。每一個(gè)孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，建立他們的自信。固然，班主任1定要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就1定要遵照，不遵照的就該遭到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。4、實(shí)習(xí)總結(jié)現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不單單是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的1些

13、運(yùn)行有1定的了解。正如1句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不單單是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛惜學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是_中學(xué)，座落于_市最美鄉(xiāng)村_河，背靠_公園。_是集初中、高中于1體的_鎮(zhèn)中心校，又名_。初中的招生主要面對(duì)的是_鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對(duì)的是全部_區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有1千余人，有教師1百多人，其中有3名市骨干教師和多名_區(qū)骨干教

14、師;有學(xué)生8百余人。學(xué)校訂處于教學(xué)改革的第3年，為提高教學(xué)效力，_引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。我在初2年級(jí)任實(shí)習(xí)英語教師1職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指點(diǎn)教師，我的指點(diǎn)教師是初24班的班主任_老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨_老師1起跟班教學(xué)，向_老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理和英語教學(xué)技能。在這半年里，在_老師的指點(diǎn)下，我曾為初23班、4班授課5節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件和導(dǎo)學(xué)案;課中，_老師進(jìn)行現(xiàn)場指點(diǎn);課后，_老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次_區(qū)初2英語教研活動(dòng)，第1次是開學(xué)初_區(qū)教研員對(duì)新教材的分析;第2次是以聽評(píng)課情勢，關(guān)于初2英語寫作課的教研活動(dòng)。另外還參加了本校的1

15、次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出意見與建議。除教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過1次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與_2中進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。除在初中的教學(xué)工作。我們還在高1年級(jí)擔(dān)負(fù)了1個(gè)月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)情勢參與班級(jí)管理。因指點(diǎn)教師是班主任，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作，陪學(xué)生參加情形劇比賽，和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初2年級(jí)擔(dān)負(fù)活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。在生活方面，學(xué)校除每個(gè)月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，1日3餐免費(fèi)。住宿和其他教師1樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了1定的

16、關(guān)注，但對(duì)實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，致使實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指點(diǎn)教師對(duì)指點(diǎn)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指點(diǎn)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的指點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西?？偠灾舜螌?shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的情勢，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了應(yīng)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。另外，課前準(zhǔn)備和課后反饋也是相當(dāng)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是1個(gè)漫長的進(jìn)程，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好1堂課，提早備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)

17、設(shè)，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反應(yīng)，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，致使這1堂課沒法正常進(jìn)行下去，事后指點(diǎn)教師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我過剩學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著想好每一個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說的話和學(xué)生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋和教師的反饋都是相當(dāng)重要，由于我沒有完全接手全部班級(jí)的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這1方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之1，每一個(gè)學(xué)生在作

18、業(yè)中就可以顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度，通過評(píng)語幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)毛病。其次，從_的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況動(dòng)身，具體問題具體分析。對(duì)高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之1優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這類模式，要推陳出新。在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感遭到自己還存在很多不足，在工作上，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能到達(dá)自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多，不但是對(duì)課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記

19、，為我留下了美好的回想。希望幫助過我的教師以后工作順利。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3逝者如此，光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回顧當(dāng)初剛進(jìn)入這個(gè)校門時(shí)的那般青澀，卻猛然發(fā)現(xiàn)1個(gè)月的時(shí)間竟如流水般靜悄悄地從我們指間流走了。這1個(gè)月的初中班主任實(shí)習(xí)生活充滿了太多美好的回想，也有太多深入的體會(huì)。在歡歌笑語與汗水的交織中，我們與_中學(xué)的教師們聚餐，組織學(xué)生參加籃球比賽，參加聽課、集體備課活動(dòng)，主持班主任工作，展開班會(huì)，展開學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)生唱歌，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語和語文知識(shí)比賽，和學(xué)生們共同奮戰(zhàn)迎接段考。1、實(shí)習(xí)時(shí)間20_年_月_日2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)_中學(xué)3、實(shí)習(xí)內(nèi)容我在_中學(xué)初2_班擔(dān)負(fù)的實(shí)習(xí)班主任兼英語

20、課任教師。該班現(xiàn)有男生29人，女生15人，共44人。該班學(xué)生性情開朗，活潑，特別有生氣，興趣愛好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成績名列年級(jí)前位。不過也有1小部份學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大興趣，更熱中于曠課逃學(xué)。能夠接手這個(gè)班，對(duì)我來講既是1個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，又是1個(gè)很大的挑戰(zhàn)。首先是我的班主任工作情況。所謂打江山容易守江山難。1開始就與學(xué)生打得火熱，獲得他們的信任與尊重并不是難事，但是要長時(shí)間保持下去，讓學(xué)生對(duì)我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中，恐怕有點(diǎn)難度。如何在學(xué)生眼前保持1種神秘感，讓他們感到既親切又畏敬，而不自覺地被吸引，被感染。這需要1定的藝術(shù)，做班主任的藝術(shù)。我尚在探索嘗試當(dāng)中。事實(shí)上，班主任的工作很有趣每天的兩操

21、，兩讀，兩休，和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指點(diǎn)，還有參加班主任會(huì)議，展開班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題。有時(shí)也要找1些學(xué)生來做思想教育工作，如逃曠課，打架，早戀，學(xué)習(xí)成績降落問題等?？偠灾?，班主任的主要任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生如何做人，再輔佐科任教師進(jìn)行教學(xué)工作。這1個(gè)月以來我們都共同經(jīng)歷了很多成心義的事，如學(xué)生籃球賽，我們班的男女隊(duì)員們都表現(xiàn)得很出色，經(jīng)過幾場劇烈的奮戰(zhàn)以后，他們各自爭取得了冠軍;每周1的下午我們都會(huì)展開各種主題鮮明，有教育意義的主題班會(huì)活動(dòng);每天早飯后，大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務(wù)展開工作;還有，到_村進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動(dòng)。初2_班大部份的學(xué)生都很聽話，自

22、覺，也都非常喜歡和愛戴我這個(gè)新班主任。我想這是由于我們都是學(xué)生，都是同1陣線上的戰(zhàn)友，有很多共同點(diǎn)。還由于我們有很多共同話題我總喜歡和這幫孩子膩在1塊。我很喜歡他們，所以1有時(shí)間就扎堆到他們中間與他們談天說地的。乃至剛開始的時(shí)候，沒有甚么事做，比較清閑，我常常到教室里和他們1起聽課，指點(diǎn)他們寫作業(yè)練習(xí)。但是，班主任工作也有不順利的時(shí)候。對(duì)那些喜歡逃曠課，早戀，打架，上課搗亂的學(xué)生，我真的是沒轍。雖然我苦口婆心的教育，說大道理，但他們根本就不理解，自然是沒有甚么轉(zhuǎn)變，仍然我行我素。僅僅用愛來教育能行的通嗎?如果可以，這需要多久才能真正感化他們?我很茫然，1個(gè)是由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，另外一個(gè)是由于某些

23、不良思想在學(xué)生的腦中早已根深蒂固了，很難1下子根除。其次是我的教學(xué)工作。多是兼任班主任的原因，我對(duì)初2_班的學(xué)生有比較多的了解，這對(duì)我的教學(xué)工作有很大的幫助，展開起來也比較順利。截止到本日，我們初2_班的教學(xué)已完成了初2上冊module7 unite2的教學(xué)任務(wù)。由于這里的學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)校并沒有開設(shè)英語課程，上初中后才開始接觸英語的，他們的英語基礎(chǔ)整體上比較靠后。因此在進(jìn)行英語教學(xué)的時(shí)候，更加需要耐心細(xì)致的講授知識(shí)，需要花費(fèi)的時(shí)間更加多，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)就比較慢。大部份學(xué)生是非?？释延⒄Z學(xué)好的，但是，由于缺少信心和過于恐懼英語而致使他們在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中處于1種被動(dòng)的劣勢地位。懼怕毛病，羞于表達(dá)是他

24、們的通病。如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們更加自信的去聽、說、讀、寫英語，我大膽的想象過，卻只能守舊的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先，老師要給學(xué)生信心，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。其次，老師要起帶頭作用，漸漸帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。由于有1部份學(xué)生不是不懂，而是羞于表達(dá)。1旦有人帶領(lǐng)，他們就可以夠沖破心中的障礙大聲表達(dá)出來。接著，把時(shí)間留給學(xué)生。設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，漸漸嘗試著放手讓學(xué)生去邊思考邊做。最后，也是最重要的，要給學(xué)生創(chuàng)造1個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍環(huán)境，讓他們處于1種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。目前，我正在嘗試和進(jìn)行的比較順利的課堂活動(dòng)就是給時(shí)間學(xué)生進(jìn)行小組討論完成任務(wù)。整體來講，大部份學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，也認(rèn)真做筆記。

25、但是，也有畢業(yè)論文1個(gè)非常嚴(yán)重的問題，很多同學(xué)的單詞不過關(guān)，聽寫幾近聽不出來，音標(biāo)不懂度，更加不曉得怎樣拼讀單詞。根據(jù)他們的情況，我們常常在早晚讀的時(shí)候跟班帶他們讀音標(biāo)，讀單詞，讀課文。還特地花了1節(jié)課來給他們上辭匯。但還是會(huì)有1部份學(xué)生不懂讀單詞，不會(huì)寫單詞。經(jīng)過視察發(fā)現(xiàn)，那些不會(huì)寫，讀單詞的學(xué)生大多數(shù)是比較懶惰的。如何提起他們的興趣與熱忱?用書簽嘉獎(jiǎng)，在作業(yè)本上寫些鼓勵(lì)的話語，找他們談心，開始是管用，但沒過幾天就又打回原樣了。有時(shí)候真拿他們沒有辦法。接著是生活方面的雜事。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)注關(guān)心我們，對(duì)我們的照顧也體貼細(xì)致。所以我們在_中學(xué)的工作學(xué)習(xí)生活衣食無憂。我們非常感謝老師領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我

26、們的關(guān)心。同時(shí)學(xué)校還免費(fèi)給我們提供住宿與水電，工作日對(duì)我們免費(fèi)開放3餐。而周末給我們安排了1位副校長家的廚房來用，自己動(dòng)手解決。這里的老師們都很熱忱，偶爾請上我們幾個(gè)到他們家里打油茶，吃飯，聊天。生活上沒甚么大問題，基本上都得到很好的及時(shí)的解決了，因此我們也很安心的投身工作。希望用我們的努力工作來回報(bào)這里的師生領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)愛!4、實(shí)習(xí)總結(jié)最后，我想談?wù)勎业母惺?。雖然這里很冷，很偏僻，很貧困，很多很多地方都比不上我的故鄉(xiāng)。但是我不后悔來到這里。俗語說，吃得苦中苦，方為人上人。越是艱苦的環(huán)境越能鍛煉1個(gè)人的意志。愛熬夜，睡懶覺的我已漸漸習(xí)慣了早起早睡;愛挑食的我已漸漸習(xí)慣了1、3、5早飯吃粉，

27、2、4早飯喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌豬肉;做事沖動(dòng)的我開始學(xué)會(huì)了理解，體諒，寬容與思考，合作。由于這些改變，我有時(shí)候會(huì)興奮的睡不著覺。我能清楚感遭到自己的演變與成熟，就像1只羽翼不斷飽滿的小鳥。輕輕的我來了，不經(jīng)意在_中學(xué)初2_班駐足。雖然短暫，希望我如流星劃破長空般留下我的光芒，能夠在孩子們的心中留下1片美麗的云彩，在_中學(xué)的歷留下1個(gè)腳印。這些孩子個(gè)個(gè)都很可愛，讓我愛他們的乖順，聽話，又讓我恨他們的淘氣，叛逆。我喜歡這幫孩子，只要能夠讓他們健康成長，再苦再累我都不怕。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4在大學(xué)生活行將結(jié)束之際，學(xué)校為了檢驗(yàn)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)1步激起我

28、們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，增強(qiáng)語文教學(xué)的能力，增進(jìn)我們做1名合格的語文教師，學(xué)校特為我們安排了為時(shí)1月的教學(xué)實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第1線的酸甜苦辣。這次教學(xué)實(shí)習(xí)我是在_中學(xué)完成的，實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校給我分配的任務(wù)是初3_班的語文課教學(xué)。在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)1步提高了我的教育技能，提高了自己駕馭課堂的水平，特別是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。通過實(shí)習(xí)，我深深的感遭到，要做1名合格的語文老師，必須具有豐富的學(xué)科知識(shí)，只有具有了這1點(diǎn)，才能在教學(xué)中游刃有余。通過在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的知識(shí)，提高了我的能力，才使我在教學(xué)實(shí)習(xí)中得

29、心應(yīng)手。另外還要知曉新的教育理論，曉得新的教學(xué)方法，能夠創(chuàng)建和諧同等的課堂環(huán)境，既能做學(xué)生的老師，又能做學(xué)生的朋友，凝聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，獲得學(xué)生的信任。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)，交換探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，才能提升學(xué)生的能力，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生的畢生發(fā)展。首先，我了解了自己所任教的班級(jí)學(xué)生情況：初3_班共有學(xué)生36名，其中女生17名，班上有1半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，是全校典型的差生班級(jí)。但有很多學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面特長突出，在全校很有名譽(yù)。其次，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間聽課，除語文課以外，我還堅(jiān)持聽了政治、歷史、地理等科目。就語文

30、課而言，全校8位語文老師的課我都聽過過，課后及時(shí)請老師為我進(jìn)行臨場指點(diǎn)，我及時(shí)吸收了不同老師上課的優(yōu)勢，提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。我第1次上課講的是梁啟超的敬業(yè)和樂業(yè)，試講前，指點(diǎn)教師認(rèn)真審閱了我的教案，并進(jìn)行臨場指點(diǎn)，上課時(shí)，我采取了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法教師出示預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行預(yù)習(xí)指點(diǎn)學(xué)生搜集各種信息，做好筆記小組反饋疑問，師生共同解決”的5步和“預(yù)習(xí)展現(xiàn)反饋”3段式的教學(xué)方式，課后，指點(diǎn)教師和其他聽課的老師逐1對(duì)我進(jìn)行了指點(diǎn)，為我順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在那次試講后，學(xué)校便同意我直接進(jìn)行上課，我非常珍惜這看來之不容易的鍛煉機(jī)會(huì)，每節(jié)課我都認(rèn)真對(duì)待，每

31、上1節(jié)課我都會(huì)查閱大量的資料，請教不同的老師，力求從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新。1個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，在這個(gè)進(jìn)程中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的新理論，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升，特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法和指點(diǎn)教師及學(xué)校訂我的指點(diǎn)和關(guān)懷，為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也收獲了紀(jì)村初中的老師、91班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼，這使我堅(jiān)定了做老師的信心。通過實(shí)習(xí)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)和感悟：1、轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革指點(diǎn)綱領(lǐng)把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念。提出“改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)

32、狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂于研究，勤于動(dòng)手”的要求。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我始終堅(jiān)持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者，對(duì)全部課堂起調(diào)控作用，只有通過教師才能到達(dá)信息的交換和溝通。我們關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提倡個(gè)性發(fā)展，更要理解個(gè)性發(fā)展，個(gè)性發(fā)展并不是教師依照每一個(gè)學(xué)生的意愿進(jìn)行針對(duì)其個(gè)人的教學(xué)，學(xué)生喜歡甚么學(xué)甚么，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重其主體感受，發(fā)揮其主體作用。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上，針對(duì)差異啟發(fā)引導(dǎo)，獨(dú)立探討，獲得知識(shí)，從真正體驗(yàn)到親身參與掌握知識(shí)的情感，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)看成1種既緊張又愉快的活動(dòng)，從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去。教師對(duì)課堂的駕馭能力應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)

33、生差異的充分認(rèn)識(shí)上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的充分理解上，對(duì)客體價(jià)值的充分發(fā)掘上，對(duì)教學(xué)方法的充分應(yīng)用上，而不是利用教學(xué)舞臺(tái)淋漓盡致的進(jìn)行自我表現(xiàn)。把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究并解決問題，增進(jìn)學(xué)生能力的提高。2、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建愉悅的課堂氛圍心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，要使學(xué)生上好課，就得想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火?！痹鯓幼霾拍芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準(zhǔn)備每堂課，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生到達(dá)想學(xué)、樂學(xué)的目的。1節(jié)成功的課學(xué)生會(huì)思惟活躍，興趣極高，不覺得累

34、，學(xué)生會(huì)在不知不覺中就下課了，部份學(xué)生還成心猶未盡的感覺。同時(shí)教師上課時(shí)要精神飽滿，面帶微笑，給學(xué)生營建1個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師，信其道。”在課堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想一想，這樣教師就會(huì)多1點(diǎn)理解與寬容。教師關(guān)注學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)生病學(xué)生返校后送上1句溫馨的話語等活動(dòng)，來影響學(xué)生的行動(dòng)習(xí)慣。這樣師生之間1定能構(gòu)成1種和諧寬松的的關(guān)系，師生之間就會(huì)成為朋友，這樣學(xué)生就會(huì)更加樂于學(xué)習(xí)。讓學(xué)生放開心扉，融入到老師設(shè)置的情境中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的無窮快樂。3、營建創(chuàng)新氛圍

35、，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“學(xué)生只有在密切、和諧、和諧的師生關(guān)系中，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生1種安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能。”在課堂上教師營建愛心，有趣和疑問的情形來營建創(chuàng)新的氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。首先，在課堂上，教師1個(gè)溫暖的微笑，1句鼓勵(lì)的話語，1個(gè)贊美的眼神，乃至1個(gè)點(diǎn)頭都是對(duì)學(xué)生的友愛和肯定，都會(huì)使學(xué)生充分展開想象的翅膀，到知識(shí)的世界里自由的翱翔。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情形，以形象、生動(dòng)、具體的學(xué)生膾炙人口的生活場景來激起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，才能激活學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，才能以自己的喜歡的方式去探索、去發(fā)現(xiàn)

36、，才喜歡學(xué)，也才能學(xué)的好。4、改變教學(xué)思路，把課堂真正還給學(xué)生教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同1個(gè)模子刻出來的人，而是要讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。首先教師在教學(xué)進(jìn)程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生的思惟真正動(dòng)起來，讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去。教師在教學(xué)進(jìn)程中就要處于導(dǎo)的位置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極的思考教師的問題，遇到困難師生要相互討論，同學(xué)們也要相互討論。從而在相互討論中加深對(duì)知識(shí)的理解，到達(dá)意想不到的效果。其次把課堂真正還給學(xué)生。上課后要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思惟，多提有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。請學(xué)生自己試著解決問題，如遇到困難，可引導(dǎo)學(xué)生

37、相互協(xié)作、共同討論，從而解決問題。接著學(xué)生用自己的話來表述題目的解題思路。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下，學(xué)生才能真正去思考問題，解決問題，從而掌握所學(xué)知識(shí)。本次教學(xué)實(shí)習(xí)，我深深的感遭到，教師只有改變觀念，以科學(xué)的態(tài)度，求真的精神來研究每個(gè)預(yù)設(shè)，每個(gè)進(jìn)程，采取情勢多樣的教學(xué)方法，才能不斷地激起學(xué)生的創(chuàng)新愿望，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，才能構(gòu)建優(yōu)良高效的課堂。存在的問題：通過1個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我覺得教育教學(xué)既是1門技術(shù)，也是1門藝術(shù)，回顧起來，依然存在很多遺憾和問題，這主要是：1、專業(yè)知識(shí)還不完備，特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中，還需要不斷的充實(shí)和提高。2、新的

38、教育教學(xué)理論的空白點(diǎn)太多。教育情勢不斷發(fā)展變化，新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn)，對(duì)新的理論自己還知之甚少，用新的理論支持課堂的技能還差距較大。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須常常堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力突破的弱勢之1。3、對(duì)弱勢群體的關(guān)注度不夠。隨著進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多，作為勞務(wù)輸出的大縣，留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多，_中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的3分之1，在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我對(duì)留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺，這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)引以為戒的。今后工作的努力方向：通過1月的實(shí)習(xí)，我才真實(shí)的體會(huì)到“教育教學(xué)是1門不無遺憾的藝術(shù)”，惟有不謝的努力才能減少遺憾。在今后的工作中，我必須在以下方面努力：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語言方

39、面的知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)貯量，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，增強(qiáng)自己課程整合的能力。力爭具有豐富的各科知識(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生無窮無盡的問題。2、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，探索適應(yīng)新的教育情勢的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的畢生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、給予學(xué)生更多的關(guān)愛，特別是弱勢群體，做學(xué)生的朋友，走進(jìn)學(xué)生的心靈，聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，增進(jìn)不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須具有的1段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的1種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí)，既開闊了視

40、野，又增長了見識(shí)，也是我們走向工作崗位的第1步。1、實(shí)習(xí)單位改革開放給我的故鄉(xiāng)帶來了天翻地覆的變化，特別是這兩年建立了1系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，得知這1消息，在1位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的1間企業(yè)，想在這里發(fā)揮1下我的專業(yè)手腳，開發(fā)1下我的專業(yè)頭腦。懷著1種美好的向往，我來到了，企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理，采取先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。裝備先進(jìn)，技術(shù)氣力雄厚，具有生產(chǎn)和開發(fā)各種產(chǎn)品的能力，該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品，憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)遭到廣大客戶的歡迎，在省內(nèi)外已占有1定的市場。2、實(shí)習(xí)主要進(jìn)程初來乍到，我這1介書生頓顯窘迫，緊張地有

41、點(diǎn)說不出話來，含糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了1個(gè)匯報(bào)，然后就是沉默不語。公司經(jīng)理看出我的局促感，因而打破僵局說：小伙子，長得蠻帥氣的嘛!1句不經(jīng)意的夸贊頓時(shí)消除我心中的緊張情緒，我笑了笑說：多謝經(jīng)理夸獎(jiǎng)!以后有許多向經(jīng)理您學(xué)習(xí)的地方，還請賜教。1會(huì)兒，來了1位中年人，經(jīng)理介紹說這是公司財(cái)務(wù)部的王會(huì)計(jì)，你以后就隨著他學(xué)習(xí)吧。我連忙起身，與他握手致意，并把自己此次的1些實(shí)習(xí)情況又說了1下。王會(huì)計(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：好好干!就這樣，我的實(shí)習(xí)開始了。(1)第1天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏健W(xué)不到的東西，緊張的則是萬1做不好工作而遭到批評(píng)或許是公司成立的時(shí)間

42、不長，會(huì)計(jì)部并沒有太多人，只設(shè)有1個(gè)財(cái)務(wù)部長，1個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而我所見到的王會(huì)計(jì)就是其中1個(gè)。或許同是故鄉(xiāng)人的原因吧，王會(huì)計(jì)對(duì)我非常和藹。他首先耐心腸向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置和各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講授了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具有的1些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑問困惑，他有問必答，特別是會(huì)計(jì)的1些基本操作，他都給予了仔細(xì)的指點(diǎn)，說句心里話，我真的非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的榮幸。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因此我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工

43、作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做1些事情。(2)第1天算是熟習(xí)了1下公司的基本情況，第2天，我依照上班的時(shí)間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第1項(xiàng)工作完成了，我滿意的給了自己1個(gè)微笑。王會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來到辦公室，他對(duì)我說，今天主要讓我閱讀1下公司之前所制的憑證。1提到憑證，我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?之前在學(xué)校做過了會(huì)計(jì)摹擬實(shí)習(xí)，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單，所以對(duì)憑證也就1掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這類浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石會(huì)計(jì)分錄，以致于后來王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí)，我還是手足無措了。這時(shí)候候我才想到王師傅的良苦用心。因而只能晚上回家補(bǔ)課了，我把會(huì)計(jì)學(xué)原理搬出來，認(rèn)真的看了1下，又把公司平常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可1些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而對(duì)此有了更加深入的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就好了，還要把所有的單