1、有關學習計劃小學合集六篇 有關學習計劃小學合集六篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的學習內(nèi)容，學習新的技能，積累新的知識，先做一份學習計劃，開個好頭吧?？墒堑降资裁礃拥膶W習計劃才是適合自己的呢？下面是精心的學習計劃小學6篇，希望能夠幫助到大家。 為了能更好地完成今年的繼續(xù)教育學習，也為了能更好地提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務水平，特制訂今年的學習計劃。 重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論

2、，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。 通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉課標、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到： 1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。 2)完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。 3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。 4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。

3、 5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。 6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。 1)按時參加學校組織的各種學習。 2)按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。 3)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。 4)積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。 5)積極配合學校做好教育工作的考核登記。 以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。 重點：提高閱讀理解、認知能力、培養(yǎng)生活能力和豐富社會生活經(jīng)驗、語言訓練、學業(yè)、業(yè)余愛好興趣培養(yǎng)等六大方面。下面分塊細化。 目標：通過相關訓練，提高

4、閱讀理解能力 1、閱讀理解文章(根據(jù)做題，明白詞語意思、劃出自然段和每段的關健字); 2、講故事(聽，回答問題，復述);需要的時候，可跟他一起扮演其中的角色; 3、看動畫片，強調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性，基本看懂簡單意思及里面的人物關系; 4、猜謎語 5、描述一個物品的形狀特點：用連貫的語言對物品進行簡單描述; 6、用連貫的語言復述某一件事情，最好是自己經(jīng)歷的事情 時間安排：2小時/天 故事書：講故事學思維中班下冊和小班下冊嬰兒睡前故事嬰幼兒童話共5本嬰兒動物故事 動畫片：福娃奧運漫游記大頭兒子小頭爸爸大耳朵圖圖 閱讀理解文章用書：小學語文閱讀訓練一年級小學語文舉一反三：二年級 看圖說話寫句子新課標小

5、學生趣味閱讀與訓練 小學二年級語文字詞句篇優(yōu)化分類題型小學一年級語文字詞句篇優(yōu)化分類題型 小學語文閱讀五分鐘訓練一年級小學語文閱讀五分鐘訓練二年級 方洲新概念我的第一本作文書：閱讀起步 方洲新概念：小學生看圖說話寫話小學一二年級適用 方洲新概念：看圖說話寫話小學低年級使用筆神閱讀與作文聯(lián)通訓練小學一年級 備忘：參考書太多，由于某些書只能用上其中一小部份內(nèi)容，提前標出近期用的內(nèi)容。注意教材的系統(tǒng)性，教的內(nèi)容的延續(xù)性。不要東一下西一下。注意選擇輔導書及備課質(zhì)量 認知水平?jīng)Q定他的理解能力，認知有多高，決定他能夠走多遠。所以無論是認知面和認知的深度，都要有所突破。 內(nèi)容：自然科學、社會常識、思維訓練等

6、。 方法：根據(jù)書上內(nèi)容講以及生活中遇到什么教什么。 思維訓練書：左腦開發(fā)6-7歲右腦開發(fā)6-7歲李老師的教具：通過教具，學分類、配對、找關系等等。學習認知的好教材。 自然科學：十萬個為什么三個版本，我的第一本牛津百科全書我提前選擇好近期學習內(nèi)容 社會常識書：兒童知識寶庫大班常識篇5-6歲 融入到生活中訓練，具體分小項目。 獨立在家附近購物、獨立坐公交車、接打電話(除了回答問題，學會分享有意義的話題)、算最簡單的帳(在家演練，結(jié)合小超市訓練，比如買一支牙膏)、做飯。 社會規(guī)則訓練：作客(姑姑家，同學家、家長家)、接待客人(正常地打招呼，語言行為更正?；?)、公共場所規(guī)則(不要大聲講話、不能問別人

7、可不可以抱這樣的話等)周末公園、商場、飯館計劃。 社會休閑安排 周末博物館、公園計劃，提前安排好目的地及想達成的目標，看什么，學到什么程度，回來后復述描述所見及簡單感想，提前準備好。線路如何走，提前跟他溝通。打印地鐵線路圖。 參考教材：幼兒生活教養(yǎng)系列和幼兒口頭作文之在公園、在動物園、在校園、在路上，融入生活中訓練。幼兒生活教養(yǎng)系列社會適應 重點在生活中教，大量示范，保護他說話的熱情和興趣，不能打擊他說話的信心;其次通過語言起步等書教會他正確完整的表達，結(jié)合練習課文朗讀。 1、發(fā)音的清晰度; 2、語音語調(diào)語速的正?；绕涫钦Z速太快和吞掉部份音節(jié)的問題; 3、語言表達的準確和豐富;他目前有許多

8、內(nèi)容不知如何表達。 4、問話多樣化：時間(幾點了)、地點(去哪里)、人物(誰)、事件(什么事)，為什么? 教材：寶寶看圖說話大班語言篇5-6歲學前教育讀本語言起步 姐姐負責根據(jù)學校進度輔導，盡力跟，放棄難點，某些內(nèi)容結(jié)合低年級的內(nèi)容補。我保持跟老師溝通。 書法：每周至少練習一次書法，一次寫三篇，保證質(zhì)量，快樂情緒。近期跟郭老師討論如何在現(xiàn)有基礎上提高。 羽毛球、滑旱冰、跑樓梯、跳繩(不固定，自己玩)。 上網(wǎng)(查資料)。收發(fā)郵件，一周收一次，有事情時主動寫郵件，學會回復郵件的標準格式及如何看懂郵件內(nèi)容，輔助下完成。 問題：培養(yǎng)自我意識，完成自我接納-在理解力尚未達到之前，如何作鋪墊;請教老家長和

9、專家。 重點關注，自信心的培養(yǎng)：不要過分的過分的去命令孩子做什么，多給孩子一些選擇的機會，如果你想干預他，也盡量巧妙一些(方老師語)。他要做什么事情的時候，只要不妨礙別人沒有危險，讓他做;提醒舒阿姨，不要干涉康，包括他在做一件事情前大家并不知道他要做什么的時候也給他時間。 另外，每天盡可能給他至少30分鐘的時間自由活動，不要對他作任何干涉(目前做得不好)。 以國家的教育方針和上級師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研潛力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教

10、師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。 1、加強政治學習和師德培訓。 2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動，促進青年教師的成長與成熟。 3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。透過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高教育教學質(zhì)量。 4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。 5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并用心參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育

11、教學的針對性和實效性。 6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐潛力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、用心參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。 1、加強領導。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領引，幫忙骨干教師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結(jié)果。 2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方應對照條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書。 3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準。

12、憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。 4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升潛力。 5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務潛力強、學識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。 在班里，我時常教育學生要多讀書，還會例舉有關讀書的種種益處。但說這話時，心虛得很，因為平時里，自己也沒有怎么看書。想起小時候，每到周末，最喜歡的便是去書店買選、童話大王、故事會等。六一節(jié)，最開心的也是長輩們帶著去新華書店挑選自己心儀的書。每晚都是“擁書而眠”的

13、情景依然清晰眼前，但現(xiàn)在的我，卻是好久不曾好好地看上一本書了。 很多時候，也想靜下心來讀上一本好書?！安恢揽词裁磿谩?、“沒時間”等等，說到底，這些都是借口罷了。在我們學校，大多數(shù)老師都把讀書當成了日常生活的一部分，以書為友。又一個新的學年來臨，我也特制定了本學年的讀書計劃。 1、讓讀書成為一種習慣，而不是一個任務。扎扎實實地投入到讀書中去，享受讀書的樂趣。 2、每天堅持閱讀半小時。上班的時間，盡量把教學工作完成。晚上，可利用睡前半小時進行閱讀。 3、學校里給老師們買了那么多的好書，要充分利用這一資源。 4、資源共享。可以向同事們借閱書籍，也可以互相交換，共享資源。 5、自己購買圖書閱讀，也

14、可以利用網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上找尋好的書目閱讀。 6、在班里開展“共讀一本書”活動。每個月和學生們共讀12本書，并定期開展交流活動。 凡事貴在堅持。在今后的工作和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計劃，并在實際中加以修改和完善。認真讀書，快樂讀書，終身讀書，讓讀書變成一種生活習慣。 本班現(xiàn)有學生xx人，經(jīng)過三年半的學習，學生已有了一定的語文學習方法，有較強的獨立識字能力，大部分學生有較明確的學習目標，學習興趣濃，他們能夠主動預習、復習，堅持課外閱讀。閱讀中能基本把握的主要內(nèi)容，讀出自己的思考，表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思，品味一些重點詞句。大多數(shù)學生有積累的習慣，并能用積累的詞語豐富表達的內(nèi)容，

15、用好幾種常用的標點符號。 同時由于學生的個體差異，以及家長對孩子學習的重視情況不一，學生的學習效果存在差距。個別學生對字詞的掌握量不足，課外閱讀的書籍偏重于“笑話”、“漫畫”類，語言的積累少。另外，學生的認真書寫，寫好字仍是本學期繼續(xù)努力的方向。 本冊教材共有篇主體課文，安排了個主題單元，其中第單元為開放單元。這些單元與學生的生活和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，設計豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學生興趣，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 本冊課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，重視學生自讀方法的指導，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調(diào)習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與

16、結(jié)合，引導學生在表達實踐中學會表達，并且指導學生如何對自己的的習作進行修改。除在閱讀教學和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法外， 還在“語文天地”中設有專門的習作練習題“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習作成為每個學生學習語文的有機部分。 本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：做重點發(fā)言人；做討論主持人；分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。 1獨立識字學詞，寫好摘錄筆記，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字

17、，認字240個，寫字200個。 2能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握的主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟內(nèi)容。 3能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。 4在課堂中，鼓勵學生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學發(fā)言發(fā)表意見。在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞

18、，具體生動地講述故事。 5能提出學習和生活中的問題，結(jié)合語文學習，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文、學會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 準確把握教學目標。教師個人要熟悉本冊教材的教學目標，掌握單元和每篇課文教學目標，并且根據(jù)學生情況，制訂課時教學目標，讓每個學生在課堂上都達到發(fā)展 。 2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣和積累的習慣。鼓勵學生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書，堅持讀好書，寫積累。 3、重視學習方法的指導，根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,鼓勵學生總結(jié)適合自己的學習方法，幫會組更多的學生越來越會學。 4、開展豐富多彩的語文實踐活動，鼓勵學生寫活動，寫自己的生活，多用自己積累的語言。日記、小練筆不拘形式去寫，對于大作文，鼓勵學生在完成作