1、人類的進化學習目標1、通過資料分析、識圖比較，描述人類進化的主要歷程。2、知道現(xiàn)代人種的分化，說出自然選擇在人類進化中所起的重要作用。；3、認同人類的不同種族屬于同一物種，并且是不斷進化的。學習重點人類進化的幾個階段以及形態(tài)變化學習難點人類的分類，明確人種無優(yōu)劣之分。課前預(yù)習使用說明與學法指導(dǎo)1、初二生物下冊濟南版第二章第二節(jié)。2、搜集人類進化的資料，注重比較這種研究方法。知識準備自主復(fù)習化石的有關(guān)知識，通讀教材，完成預(yù)習自測。教材助讀一、人類進化的歷程：南方古猿 能人 直立人 智人二、現(xiàn)代人種：智人種：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人和澳大利亞人。預(yù)習自測1、1987年，聯(lián)合國教科文組織將北京

2、_北京猿人遺址列入_。2、人類的進化通常分為：_、_、_和_四個階段。3、早期在使用天然工具的過程中，逐漸學會了_.隨著_越來越復(fù)雜，大腦變得越來越_，并在群體生活中產(chǎn)生量語言。4、工具的制造和使用促進了_的發(fā)展，而腦的發(fā)展提高了_的能力5、用_烤制食物，改善了身體？_，利于_的發(fā)展，增強了他們在自然界的_。6、語言的產(chǎn)生，使他們能更好地_與_；_使身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展。7、現(xiàn)代人可分為：_、_、_、_8、他們可以彼此通婚，并能產(chǎn)生_的后代，因此，他們同屬于一個_。不同種族在體質(zhì)上的差異是在一定地域內(nèi)經(jīng)過_逐漸形成的，所以并沒有_之分。課內(nèi)探究情景導(dǎo)入我們已經(jīng)知道人類是由古猿進化而來的，那么在這個

3、過程中，經(jīng)歷了哪些階段呢？學始于疑1、人類進化經(jīng)歷哪些階段？2、人類進化的幾個階段有什么不同之處？3、在進化成人類的過程中，發(fā)生了哪些關(guān)鍵變化？4、為什么說學會用火是人類向文明進步的標志？5、你屬于什么人種呢？質(zhì)疑探究一、 人類進化的歷程小結(jié)：綜上所述，1.人類的進化經(jīng)歷了以下幾個階段：_.2、古猿到現(xiàn)代人類的進化歷程中發(fā)生的幾個關(guān)鍵變化： 比較項 目 物種類群 運動方式使用工具能否用火穿衣方面語言文字交流 智人 直立人 能人 南方古猿注明：中國發(fā)現(xiàn)的北京猿的山頂洞人，即直立人，北京周口店發(fā)現(xiàn)的山頂洞人，即智人。思考:從路西到北京猿人，腦容量逐漸增加，對人類的進化有什么影響？二、 現(xiàn)代人種的分

4、化認真閱讀課本關(guān)于人種分化的內(nèi)容，結(jié)合表5.21，思考回答下列問題問題1：不同種族分布在地球不同區(qū)域，他們與氣候相適應(yīng)的特質(zhì)特征有哪些？ 項目人種 起源地 環(huán)境氣候 與環(huán)境適應(yīng)的體質(zhì)特征 該體質(zhì)的作用高加索人尼格羅人蒙古利亞人澳大利亞人 因此：不同人種體質(zhì)上的差異是在一定地域內(nèi)經(jīng)過長時期的_形成的。人中之間除此之外并無不同，所以人種并無_之分。問題2 ：你生活在哪里？有怎樣的體質(zhì)特征？所以你屬于哪個人種？知識體系當堂檢測1、在人類進化過程中，你認為哪些方面發(fā)生了變化2、為什么說學會用火是人類邁向文明的重要標志？3、人類適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的能量為什么遠遠超過其他生物？課后反思課后練習1人類進化發(fā)

5、展的大致歷程是 ( ) A南方古猿能人直立人智人B南方古猿直立人能人智人 C南方古猿能人智人直立人 D南方古猿直立人智人能人2下列哪一項不是在中國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的古人類( ) A北京猿人 B元謀猿人 C藍田猿人 D爪哇猿人 3火的使用對人類進化的主要意義在于 ( )A墾荒種地 B燒制陶瓷 C燒制木炭，用于取暖 D燒熟食物，使食物易于消化吸收4下列敘述中哪一項不能說明“露西”很可能采取直立行走的運動方式( ) A、下肢骨粗長 B上肢骨細長 C骨盆上下寬闊 D骨盆前后較扁5能使用天然工具但不能制造工具的原始人類是 ( ) A南方古猿 B能人 C直立人 D智人6與南方古猿、能人、直立人相比，不屬于智人獨有

6、特征的是 ( ) A人工取火 B會制造工具 C腦容量已達到現(xiàn)代人的大小 D能用骨針縫制獸皮衣物7中國人黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛、鼻梁低、眼窩淺，對照自己特征，說明我們應(yīng)屬于 ( )A高加索人 B蒙古利亞人 C尼格羅人 D澳大利亞人8下列說法錯誤的一項是( )A南方古猿除直立行走外，其他特征都與類人猿相像 B直立人學會了取火和用火 C智人的行走姿態(tài)與現(xiàn)代人相同 D智人不僅學會用天然火，還會取火9下列各項中，屬于人類語言產(chǎn)生的最主要原因的是( ) A使用和制造工具 B群體生活 C大腦越來越發(fā)達 D火的使用10下圖表示人類發(fā)展重要階段的頭骨側(cè)面圖解。已知A、B、C、D的腦容量依次為：A約500毫升、B約680毫升、C約1088毫升、D的腦容量同現(xiàn)代人相同。 (1)圖中AD四個頭骨化石所屬的進化階段為：A B C D (2)最早用火，并能像現(xiàn)代人一樣奔跑的是哪一階段? (填字母)11下表表示南方古猿、能人、直立人和智人的相同或不同特征，填寫表中空格的內(nèi)容：進化階段直立姿態(tài)腦容量進化性狀制造工具使用火能直立行走最小上下肢有分工較小顱骨變薄較大四肢骨長度和形狀與現(xiàn)代人相同最大下頜明顯會人工取火12圖是人類進化過程示意圖，據(jù)圖分析回答問題：(1)人類進化中的一個重要因素是 。