1、中小學(xué)生心理健康教育 的主要途徑和方法 關(guān)梅林 副教授,講座提綱：,中小學(xué)生心理健康教育的基本原則 學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的主要途徑和方法,心理健康教育的基本原則,基本原則：,科學(xué)性原則 實(shí)效性原則 預(yù)防性原則 系統(tǒng)性原則 自主性原則 趣味性原則,科學(xué)性原則,要以先進(jìn)的科學(xué)理論和前沿成果為指導(dǎo)； 積極心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)的新進(jìn)展 遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。 在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)實(shí)施的教育,實(shí)效性原則,重視心理健康教育的有效性，有條件的學(xué)?？砷_(kāi)展科學(xué)評(píng)估來(lái)進(jìn)行實(shí)效性的檢驗(yàn)。 學(xué)生的心理感受 學(xué)生的行為變化 學(xué)生的心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù) 他人對(duì)學(xué)生心理及行為變化的評(píng)價(jià)等,預(yù)防性原則,用促進(jìn)

2、全體學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的方式來(lái)預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，促進(jìn)心理問(wèn)題的自助解決。 面向全體學(xué)生 關(guān)注部分個(gè)體學(xué)生,系統(tǒng)性原則,關(guān)注環(huán)境對(duì)學(xué)生心理活動(dòng)的影響，充分利用環(huán)境中的積極因素開(kāi)展心理健康教育。 家庭環(huán)境 學(xué)校環(huán)境,自主性原則,心理健康教育要尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。 自主需要是人的重要需要，大腦在做自己想做的事情時(shí)，保持著較好的工作狀態(tài)。,趣味性原則,在心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，要注意寓教育性與趣味性于一體，提升教育活動(dòng)的效果。 積極的情緒有利于大腦學(xué)習(xí)中樞的激活和新的神經(jīng)聯(lián)結(jié)的生成，因而更有利于新行為的建立和鞏固。,學(xué)校開(kāi)展心理健康教育 的主要途徑和方法,

3、主要途徑與方法,開(kāi)設(shè)針對(duì)不同年齡學(xué)生的心理健康教育課程。 由心理教師開(kāi)設(shè) 有時(shí)間和場(chǎng)地保障 理論授課可以為大課 訓(xùn)練課程須分班進(jìn)行,主要途徑與方法,利用班會(huì)和日常班級(jí)工作進(jìn)行心理健康教育。 由班主任教師進(jìn)行，心理教師給予必要支持 班主任教師需接受一定時(shí)長(zhǎng)的心理培訓(xùn) 利用主題班會(huì)解決班級(jí)存在的最主要問(wèn)題 抓住日常生活中的行為進(jìn)行及時(shí)的教育與輔導(dǎo),主要途徑與方法,組織開(kāi)展多種形式的心理健康主題教育活動(dòng)。 由心理教師主持設(shè)計(jì) 根據(jù)不同年齡設(shè)計(jì)不同的主題活動(dòng) 在學(xué)校創(chuàng)設(shè)關(guān)注心理健康的科學(xué)理念與環(huán)境,主要途徑與方法,充分協(xié)調(diào)家長(zhǎng)資源進(jìn)行家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。 一致的教育理念易引發(fā)學(xué)生的行為改變 資源的整合可以提高工作效率,主要途徑與方法,心理健康中心對(duì)有需要的學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)與教育。 由學(xué)生自己或班主任教師提出需求 由心理教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo),主要途徑與方法,對(duì)校園危機(jī)事件給予及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù)，預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生。 學(xué)校有心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案 發(fā)生危機(jī)時(shí)，按照預(yù)案有序地開(kāi)展工作。,課程小結(jié),心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)容 心理健康教育要以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn) 心理健康教育